寶雞市高新區(qū)小學(xué)校園足球活動開展現(xiàn)狀分析

王曉鈺

摘要：為了研究寶雞市高新區(qū)小學(xué)校園足球活動開展現(xiàn)狀，采用問卷調(diào)查法和文獻法對寶雞市高新區(qū)小學(xué)的264名五年級學(xué)生進行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查我們可以看到在高新區(qū)小學(xué)中對足球運動喜歡的人并不多，學(xué)生每天踢足球的時間相對較少、學(xué)校安排課程少且組織與足球相關(guān)的活動甚微。大部分家長都不支持自己的孩子學(xué)習(xí)足球。校園足球是國家重要的一項體育運動，旨在培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，達到鍛煉身體的目的，此政策有利于中小學(xué)生“陽光鍛煉每一天”的政策的落實。校園足球活動能夠豐富人們的學(xué)識，增加對體育知識的了解，我們應(yīng)積極響應(yīng)孩子的愛好，讓校園足球可以在學(xué)校更好的開展。

關(guān)鍵詞：寶雞市;高新區(qū);小學(xué);校園足球;開展現(xiàn)狀

足球被稱為“世界第一運動”全世界都為之瘋狂。雖然我國的足球水平相對落后，然而對足球運動的關(guān)注程度卻與之成反比，可以說是極為廣泛。目前，全國范圍內(nèi)校園足球的參與度很低，這也導(dǎo)致了中國足球后備人才的缺乏。當(dāng)前，很多地方都開展了校園足球活動，但在實施的過程中仍然存在著諸多問題值得我們?nèi)パ芯颗c分析。如今，校園足球活動越來越受到人們重視。校園足球活動能夠豐富人們的學(xué)識，增加學(xué)生對體育知識的了解，在進行足球活動的時候，還能緩解學(xué)習(xí)帶來的疲勞，對學(xué)生的身心健康是非常重要的，但是校園足球活動還存在著很多的問題，如果不對這些問題進行研究，不利于校園足球活動的開展，還會產(chǎn)生抑制的作用，對校園足球活動中存在的問題進行研究，促進校園足球活動的開展，讓校園足球不斷進步。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本論文的研究對象是就讀于寶雞市高新區(qū)第一小學(xué)、第二小學(xué)、第三小學(xué)及第四小學(xué)的五年級學(xué)生，每所小學(xué)隨機選取75名學(xué)生，四所學(xué)?？偣策x取了264名學(xué)生作為研究對象，其中男生共139名，女生共125名。

（二）研究方法

1.調(diào)查問卷法

對寶雞市高新區(qū)四所小學(xué)的校園足球開展情況展開問卷調(diào)查，通過對調(diào)查結(jié)果的合理分析，從而發(fā)現(xiàn)寶雞市高新區(qū)部分小學(xué)在校園足球活動開展中所存在的問題。

2.文獻資料法

根據(jù)研究的背景及目的，通過中國知識資源總庫查閱了與本課題有關(guān)的文獻資料、期刊雜志發(fā)表的相關(guān)論文，以及在校圖書館查閱有關(guān)書籍等。

3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

本研究采用Office Excel2010軟件對數(shù)據(jù)進行整理，對調(diào)查所有的數(shù)據(jù)經(jīng)行常規(guī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理。

二、結(jié)果與分析

（一）學(xué)生對足球興趣的調(diào)查

如圖3.1所示，將所收回的問卷進行統(tǒng)計分析。在264名學(xué)生中，對足球感興趣的學(xué)生所占比例僅為25%;而不喜歡足球這一運動的學(xué)生所占比例高達45%;有大約30%的學(xué)生對該運動表示“無所謂”。因此可以發(fā)現(xiàn)，在高新區(qū)小學(xué)中對足球運動喜歡的學(xué)生人數(shù)較少。面對這種情況我們應(yīng)該去了解學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛好并加以引導(dǎo)讓他試著喜歡足球運動。

（二）學(xué)生參與踢足球時間的調(diào)查

每天不踢足球的人數(shù)為66人占25%。學(xué)生每天踢足球1小時的人數(shù)高達165人占62.5%，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的一大半。學(xué)生每天踢足球2小時的人數(shù)為18人占6.82%。學(xué)生每天踢足球在3小時的人數(shù)為12人占4.54%。而每天踢足球在3小時以上的人數(shù)僅為3人占1.14%。除了上課時間外能主動去花時間踢足球的人數(shù)還是太少，小孩都愛玩，我們應(yīng)鼓勵和協(xié)助他們?nèi)ヌ咦闱?，讓他在玩的同時也能體驗到足球的樂趣所在。

（三）學(xué)校足球運動課程安排調(diào)查

在校園足球活動開展過程中，明確提出了“普及與提高”相結(jié)合的模式。即在普及活動規(guī)模的基礎(chǔ)上，提高足球技能水平，培養(yǎng)后備人才。學(xué)校要求每周學(xué)生的足球課次要達到兩節(jié)。有的小孩還是挺喜歡足球運動的，他們喜歡在足球場上那種拼搏的氛圍，在踢足球的同時也能使他們的身心健康得到一定的鍛煉，對他們來說足球是一個很好的運動項目。

（四）學(xué)校組織與足球相關(guān)的活動情況調(diào)查

在調(diào)查的學(xué)生中，將近一半的學(xué)生聲稱“自己的學(xué)校并未組織過足球文化節(jié)與足球比賽”，因此更加沒有機會參加與足球相關(guān)的活動;34%的學(xué)生承認學(xué)校組織過與足球相關(guān)的活動，只是由于種種原因而沒參加;僅有17%的學(xué)生真正參與有關(guān)足球的活動。根據(jù)這些比例可反映出學(xué)校以及學(xué)生都未重視足球運動，所以，在后續(xù)的教學(xué)中需要不斷加強對足球這一課程的重視。只有對足球這一課程表現(xiàn)出重視的氛圍，學(xué)生才能感受到與他們平時的學(xué)習(xí)是密不可分的，通過老師的積極響應(yīng)，我相信會有更多的孩子會越來越喜歡足球的。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

在對學(xué)生對足球興趣的調(diào)查中得知高新區(qū)小學(xué)中對足球運動喜歡的學(xué)生人數(shù)較少，在對學(xué)生踢足球的時間的調(diào)查可以看到學(xué)生每天踢足球的時間還是比較少的、在學(xué)校開展校園足球文化活動和課程安排程度來說學(xué)校并不重視校園足球課程的開設(shè)。還有一大部分教師和家長對孩子學(xué)習(xí)足球也不支持，這對校園足球的發(fā)展無疑存在強大的阻力。

（二）建議

1.讓學(xué)生喜歡足球運動

國家素質(zhì)教育的目標(biāo)明確指出要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。學(xué)生每天大部分的時間都在學(xué)校學(xué)習(xí)、鍛煉，學(xué)校對體育運動的指向性大大影響著學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校作為學(xué)生的教育基地應(yīng)大力開展校園足球，積極鼓勵學(xué)生參與，并設(shè)置相應(yīng)的獎勵機制大大吸引學(xué)生對足球的喜愛，從而調(diào)動其積極性。比如，在運動會期間增設(shè)足球賽。中小學(xué)運動會經(jīng)常有跑步、投鉛球、跳高、跳遠等擔(dān)任便可完成的體育競賽缺乏團體競賽。團體競賽可幫助學(xué)生加強合作、加強交流，校園足球不失為一項很好的選擇。

2.合理安排學(xué)習(xí)與踢足球的時間

調(diào)查問卷中顯示，教師、家長對學(xué)生參加足球運動持否定態(tài)度。相信教師、家長們經(jīng)常陷入矛盾的心情——要足球還是要學(xué)業(yè)？他們擔(dān)心過多投入體育運動會影響孩子的學(xué)習(xí)，這種陳舊落后的觀念深深影響著家長與教師。

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