初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點(diǎn)策略

帥小寶

摘 要：化學(xué)作為一門基礎(chǔ)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著巨大的影響，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)課是化學(xué)學(xué)習(xí)中很重要的課程，那么如何才能夠在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高科學(xué)素養(yǎng)呢？筆者以有效開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)為突破點(diǎn)，談?wù)撎岣邔W(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要性和方法。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn);科學(xué)素養(yǎng);初中

當(dāng)下的社會(huì)需要的不僅是高智商的人才，更需要的是具有創(chuàng)新能力、具有科學(xué)素養(yǎng)的人才。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高科學(xué)素養(yǎng)是當(dāng)下的教學(xué)的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要?？茖W(xué)素養(yǎng)是科學(xué)文化素質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分，我國(guó)的大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為：“科學(xué)素養(yǎng)是以正規(guī)教育為基礎(chǔ)，輔之日常學(xué)習(xí)以及媒體等各種渠道所提供的信息，而逐步積累形成的對(duì)于科學(xué)技術(shù)的理解能力?！倍诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中更多的是需要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，重視實(shí)際的操作能力，如此才更利于對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。

一、新課改下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性

目前科學(xué)觀念已經(jīng)滲透到社會(huì)中的各個(gè)領(lǐng)域?qū)用?，人們也越來越重視到了科學(xué)的價(jià)值。在新課程理念下的化學(xué)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)的目的就是要讓學(xué)生有發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)、解決問題的能力?；瘜W(xué)與實(shí)驗(yàn)是分不開的，化學(xué)的很多理論都是由實(shí)驗(yàn)得出的，所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行化學(xué)探究的一個(gè)重要形式。對(duì)學(xué)生來說，運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)課來學(xué)習(xí)化學(xué)不僅符合學(xué)科的特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的基本手段。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)課區(qū)別于其他課程，要突出的是對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成一個(gè)化學(xué)概念，掌握化學(xué)知識(shí)，創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作的技能，有一個(gè)正確的科學(xué)態(tài)度及價(jià)值觀。興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教材中所要求的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，操作流程并不是特別的難，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也比較直觀明了，因此非常適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的策略

1、學(xué)校方面

教育觀念的改變?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生切身的走進(jìn)化學(xué)，了解自然科學(xué)，因此學(xué)校需要改變以往的教育觀念，提高對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的重視，特別是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不能夠只憑自己的想象，因?yàn)檫@樣很可能會(huì)走入學(xué)習(xí)上的“歧途”，而實(shí)驗(yàn)課就能夠很好的避免這一情況，將理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合，能增強(qiáng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神。

以往的教育觀念中對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的重視不高，甚至有的學(xué)校根本沒有實(shí)驗(yàn)課，沒有相關(guān)的技術(shù)條件提供給學(xué)生，一些教師在教學(xué)中也不重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)只是皮毛，為了改變這種局面，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的條件，需要適當(dāng)?shù)脑鲈O(shè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，特別是創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)操作的條件，實(shí)驗(yàn)室還要派專門的老師管理，經(jīng)常開放實(shí)驗(yàn)室;教研組也可以去購(gòu)買一些實(shí)驗(yàn)課操作視頻，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之后自行觀看，幫助學(xué)生理解，有更多的自我思索的空間。學(xué)校還需堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的原則，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主的探索，真正的做到在實(shí)驗(yàn)中去融合、運(yùn)用知識(shí)提升化學(xué)的學(xué)習(xí)水平。

2、教師方面

2.1、做好課前備課工作

作為教師，不管是上實(shí)驗(yàn)課還是理論課，都要提前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。對(duì)于實(shí)驗(yàn)課，老師需要有充分的理論知識(shí)以及操作能力。在課前教師可以先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的演練，熟悉實(shí)驗(yàn)所需要用到的儀器設(shè)備，對(duì)于實(shí)驗(yàn)課的重難點(diǎn)，可以做筆錄，這樣才能真的做到心中有數(shù)，方便對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)。

做好備課工作之后，在正式開始實(shí)驗(yàn)之前，還要檢查實(shí)驗(yàn)所需的儀器藥品是否足夠。每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課所需要的藥品都要事先準(zhǔn)備，而所有的實(shí)驗(yàn)課程中所需要用到的種類也是不盡相同，因此需要進(jìn)行分門別類的擺放，方便學(xué)生取用。

2.2、做好課堂實(shí)驗(yàn)示范工作

老師的教學(xué)的責(zé)任是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)課上，進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)教學(xué)后需提出該次實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)生再開始進(jìn)行具體的操作，在學(xué)生操作的過程中，有問題也要進(jìn)行及時(shí)的解決。當(dāng)然對(duì)于各方面素質(zhì)比較好，需要重點(diǎn)培養(yǎng)的尖子班來說，也可選擇先讓學(xué)生進(jìn)行初步實(shí)驗(yàn)，再做示范指出錯(cuò)誤，再讓他們進(jìn)行第二次操作，以此加深他們印象。

一些學(xué)校受條件的限制，很多學(xué)生沒有進(jìn)入過實(shí)驗(yàn)室，沒有親手做過實(shí)驗(yàn)，那么開展實(shí)驗(yàn)課之后就需要老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，講清楚所有儀器的正確使用方法。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)中教師要根據(jù)學(xué)生的水平合理的分組，爭(zhēng)取讓每一個(gè)人都可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，直觀的感受觀察實(shí)驗(yàn)過程。

2.3、強(qiáng)化師生間的溝通

化學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，也需要善于在教學(xué)過程中進(jìn)行情感教育，這樣可以更好的引起共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也對(duì)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新能力的提高有所幫助，而以往很多老師往往忽略這個(gè)問題，以為僅僅靠自己的單方面講述學(xué)生就可以理解了，其實(shí)不然，老師要轉(zhuǎn)變角色，讓學(xué)生真正的當(dāng)上學(xué)習(xí)的主人公。

3、學(xué)生方面

3.1、重視課前預(yù)習(xí)

對(duì)學(xué)生而言學(xué)習(xí)是職責(zé)所在，為了增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的性，減少一點(diǎn)盲目，學(xué)生必須提前做好課前預(yù)習(xí)，填寫預(yù)習(xí)報(bào)告，先對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行一個(gè)大致的了解，知道實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟以及所需要的儀器，用到的藥品等。

3.2、強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作

在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生還需要注意的就是要規(guī)范操作，嚴(yán)格的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷?duì)于任何實(shí)驗(yàn)來說都是“失之毫厘，謬之千里”的，教師事先要講明不規(guī)范實(shí)驗(yàn)的后果，引起學(xué)生的重視，間接培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，提高學(xué)生的整體實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。

3.3、控制藥品用量

實(shí)驗(yàn)中還需要注意的就是藥品的用量。對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)來說不同的反應(yīng)條件、時(shí)間，都會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，也因此能否正確的使用藥品，關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成功與否。比如利用澄清石灰水檢測(cè)二氧化碳時(shí)，將氣體通入石灰水中，觀察石灰水變渾濁，應(yīng)立即取出，否則沉淀將溶解，也就是說氣體不能過量，否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果就失敗。

總之需要學(xué)生自己細(xì)心的觀察，認(rèn)真做筆記分析，而實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫，對(duì)于實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的形成也是有有影響的，在書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)候一定要注意專業(yè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用表達(dá)。同時(shí)不能弄虛作假，剽竊其他同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)等等。

三、總結(jié)

實(shí)驗(yàn)是載體，課堂是主陣地，兩方面都需要老師重視，而在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上則是能更培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，多多的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)自然是沒有壞處的。

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