芻議微信如何優(yōu)化高職班主任管理工作

錢楊

摘 要 隨著時(shí)代的變遷，高職教育正在不斷發(fā)展。高職班主任管理工作在高職教育中有著關(guān)鍵作用，不僅關(guān)系著班級管理的質(zhì)量，還影響著學(xué)生的個(gè)人前途。在這個(gè)新媒體時(shí)代，高職班主任如何提高班級管理的質(zhì)量成為需要思考的難題。在實(shí)際情況中，微信工具可以更好地幫助班主任完成班級管理工作。本文將就微信如何優(yōu)化高職班主任管理工作進(jìn)行分析，并提出優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞 微信 高職教育 班主任工作

現(xiàn)階段，高職院校的的學(xué)生與微信工具都有著密切聯(lián)系，微信工具在這一階段可以幫助班主任提高管理效率和質(zhì)量。高職班主任日常管理工作繁重，工作程序繁雜，微信工具可以幫助及時(shí)與學(xué)生取得聯(lián)絡(luò)，優(yōu)化管理效果。在實(shí)際情況中微信工具不僅是聯(lián)系紐帶，還是管理的連接路徑。

一、應(yīng)用微信優(yōu)化班級管理工作

（一）考察學(xué)生具體情況

在高職院校中，學(xué)生出勤考查一般是由上課教師輔負(fù)責(zé)的，而班主任一般負(fù)責(zé)宿舍考查。在高職院校中學(xué)生一般數(shù)量較多，宿舍也比較多，因此如果每天晚上都由班主任到寢室進(jìn)行考查的話，那么可能無法取得好的效果。因此，班主任可以應(yīng)用微信來進(jìn)行查寢、點(diǎn)名等工作。在實(shí)際情況中，教師可以用微信通知各宿舍長進(jìn)行點(diǎn)名，同時(shí)還可以考查學(xué)生的出勤習(xí)慣。對學(xué)生來說，教室、寢室的衛(wèi)生狀況非常重要，班主任在這一方面發(fā)揮著積極的監(jiān)督作用。班主任可以應(yīng)用微信讓宿舍長、班長上床寢室和教室的衛(wèi)生情況并進(jìn)行對比，提供指導(dǎo)，監(jiān)督學(xué)生做好衛(wèi)生任務(wù)[1]。

（二）通知各類學(xué)?；顒?dòng)

在高職院校中一般都會(huì)舉行許多活動(dòng)，在這些情況下，班主任可以利用微信工具將學(xué)校下達(dá)的通知準(zhǔn)確無誤地傳達(dá)到班級中，不僅可以提高通知傳達(dá)的效率，還可以及時(shí)了解學(xué)生的情況。除此之外，如果教師利用微信進(jìn)行信息的傳達(dá)，那么學(xué)生可以及時(shí)向教師詢問相關(guān)事宜，既提高了教師的工作效率，由幫助學(xué)生了解通知內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以利用微信向?qū)W生傳達(dá)獎(jiǎng)學(xué)金評定指導(dǎo)意見，這同樣是學(xué)校開展的一些項(xiàng)目，為了做到公平公正，教師可以利用微信在班級中做評定工作，增加評定工作的合理性和透明性。

（三）常規(guī)教育和指導(dǎo)就業(yè)

教師可以利用微信在班級群眾分享各自教育信息，還可以給學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，如火災(zāi)教育、交通安全教育等等。教師可以在班級群中積極了解學(xué)生的情緒，通過聊天來給學(xué)生提高指導(dǎo)，如生活、學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)等等。在常規(guī)教育之外，教師還可以利用微信多去了解學(xué)生的情況，多關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，還可以多給予學(xué)生鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。除此之外，教師還可以利用微信告知學(xué)生如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活，如何選擇適合自己的專業(yè)或是學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，教師可以通過微信及時(shí)給學(xué)生提出建議，讓學(xué)生可以更好地參加實(shí)習(xí)工作。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，教師也可以在微信幫助學(xué)生解答疑惑，給學(xué)生提供就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)聘技巧等等。

二、應(yīng)用于家校共育和師生交流工作

高職院校的學(xué)生在學(xué)校中一般都是比較調(diào)皮、不愛聽人說教的，他們之中還有許多人是因?yàn)榧彝ピ蚧蚴巧瞽h(huán)境才進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)，這時(shí)候教師就要從這一情況進(jìn)行考慮，利用微信及時(shí)做好學(xué)生的情感引導(dǎo)工作，與學(xué)生即使進(jìn)行溝通與交流，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。在實(shí)際情況中，教師可以應(yīng)用微信與學(xué)生和家長及時(shí)溝通交流，共同探討一些生活、學(xué)習(xí)上的問題。班主任還可以通過微信查看學(xué)生的朋友圈內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的日常情緒。班主任還可以應(yīng)用微信鼓勵(lì)班級中的學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，增近關(guān)系等等。一般來說，班主任在日常生活中很難接觸到學(xué)生的家長，但是在應(yīng)用微信的過程中，教師可以通過微信與家長及時(shí)取得聯(lián)系，還可以及時(shí)向家長提供學(xué)生的情況，向家長詢問學(xué)生的性格特征。這樣，教師就可以通過家長提供的情況給學(xué)生建議更好的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方向，家長也可以更加容易地了解學(xué)生，會(huì)更愿意給予學(xué)生關(guān)心和關(guān)注[2]。

班主任在應(yīng)用微信的過程中，還可以將學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)的照片和發(fā)生的事情分享給家長，向家長提供教育意見，及時(shí)給予家長鼓勵(lì)，向家長方面表達(dá)對學(xué)生的欣賞。對于那些表現(xiàn)非常優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以制作一些相冊發(fā)布在家長和班級群中，讓家長們都看到自己的孩子優(yōu)秀的一面，這不僅可以給其他學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)，還可以給優(yōu)秀的學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，提高他們的自信心。對于一些表現(xiàn)不那么好的學(xué)生，班主任應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生幫助，向?qū)W生了解他們的情況，理清學(xué)生所面臨的難題，幫助學(xué)生提高個(gè)人能力。在進(jìn)行家校共育過程中，教師可以積極利用微信把學(xué)校的通知、活動(dòng)、假期時(shí)間等等與家長分析，還可以將一些優(yōu)秀的教育方法告訴家長[3]。這樣，家長將會(huì)更加理解高職班主任的工作，他們也可以拉近與高職學(xué)生之間的距離。在遇到特殊學(xué)生的情況下，教師應(yīng)該及時(shí)通過微信與家長進(jìn)行交流，把學(xué)生的情況告訴家長，引導(dǎo)家長對學(xué)生進(jìn)行教育和關(guān)心。在這些措施實(shí)施過程中，教師一定要付出極大的耐心努力發(fā)揮自身高職班主任的作用讓高職學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境中健康成長。綜上，微信在家校共育、師生交流方面起到了極大的作用，教師應(yīng)該充分利用自身教學(xué)水平發(fā)揮好微信作用。

三、結(jié)語

綜上所述，通過微信班主任可以更好地發(fā)揮自己的作用，還可以提高班級管理的效率和質(zhì)量。在具體情況中，教師要充分利用微信對學(xué)生進(jìn)行管理，結(jié)合班級實(shí)際情況利用微信提高工作有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃翠霞.微信時(shí)代下中高職院校班級管理工作探究[J].科技風(fēng)， 2019（18）：24.

[2]時(shí)秋勇.以新媒體為載體的高校成人教育班級管理新模式[J]， 2019（18）：35- 36.

[3]王麗穎.微信時(shí)代下高職院校班級管理工作探究[J].品牌研究， 2018（06）：74- 75.