校園足球在初中體育教學(xué)中的開展策略探究

竇東豹

摘? 要：當(dāng)前，在初中體育教學(xué)中開展“校園足球”教學(xué)，既能提高學(xué)生的足球技巧，又能促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊意識的培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。本文對此進(jìn)行了以下幾方面的探討。

關(guān)鍵詞：校園足球;初中體育教學(xué);開展策略

【中圖分類號】G623.8 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）30-0080-01

在校園內(nèi)開展足球教學(xué)，給學(xué)生普及關(guān)于足球的知識，并開展各種足球活動，以此激發(fā)學(xué)生的足球興趣，調(diào)動學(xué)生參與足球運動的積極性，促進(jìn)學(xué)生足球運動能力的發(fā)展，最終達(dá)到足球教學(xué)的總目標(biāo)，即普及足球教育及運動等，這就是我們所謂的“校園足球”。

1.在初中體育教學(xué)中開展校園足球的意義

（1）促進(jìn)中學(xué)生的身心健康發(fā)展

在以往的中小學(xué)體育教學(xué)中，體育器材都比較缺乏，足球也是少之又少。如今，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，體育教學(xué)資源也是日新月異，大部分學(xué)校的體育器材都在逐漸豐富，學(xué)生參加體育運動的積極性也越來越高。因此，教師在體育課上開展足球教學(xué)，不僅可以鍛煉學(xué)生身體，使其健康的成長，還有助于學(xué)生的心理健康。同時，足球運動屬于團(tuán)體運動，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，同時提高學(xué)生的團(tuán)隊意識，積極參與足球運動，對學(xué)生的全面發(fā)展有著很大幫助。

（2）豐富初中體育教學(xué)內(nèi)容

初中體育教學(xué)是否有效，由其教學(xué)內(nèi)容是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而決定。當(dāng)前，大多數(shù)初中體育教師在教學(xué)中，依舊沿用傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，學(xué)生在體育課上多是進(jìn)行跑步、健身操等簡單的運動，或者直接就是“放羊式”教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生喪失參與體育課堂的興趣，學(xué)生身體素質(zhì)也很難獲得有效提高?！靶@足球”運動的開展，在很大程度上豐富了初中體育課堂教學(xué)的內(nèi)容，更新了教師的教學(xué)觀念，提高了教師更新初中體育教學(xué)的積極性，從而為學(xué)生提供了更加廣闊的健康成長空間，充分發(fā)揮出初中體育課程應(yīng)有的作用。

2.校園足球在體育教學(xué)中的開展策略

（1）加強校園足球文化宣傳，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣

在初中階段，多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)對足球有了較為濃厚的興趣，但是受中國足球長期落后狀態(tài)的影響，學(xué)生對足球運動也產(chǎn)生了一定的誤解。對此，體育教師在教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展特點，積極加強對“校園足球”的文化宣傳，如通過開展足球活動、相關(guān)宣傳活動、營造足球氛圍等方式，給學(xué)生普及足球文化，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣。同時，也要讓學(xué)校和家長充分認(rèn)識校園足球活動對學(xué)生的重要意義，以便讓他們認(rèn)可并支持校園足球活動，從而促進(jìn)校園足球活動的順利開展與推進(jìn)。

首先，讓學(xué)生通過練習(xí)顛球、點球以及傳球等運動，全面了解足球的各種規(guī)則。其次，將學(xué)生分成五人一組，開始進(jìn)行五人制的足球練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)關(guān)于足球的理論知識運用到實踐練習(xí)當(dāng)中。再次，教師也可以組織學(xué)生開展各種極具趣味的足球游戲或比賽，以此鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。最后，既能讓學(xué)生對足球知識了解得更加全面，又能培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，將足球教學(xué)的價值充分發(fā)揮出來，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提升。

（2）組織足球游戲，提高學(xué)生足球興趣

足球游戲是從足球運動中衍生出來的一種游戲模式，由于它的豐富多彩與初中學(xué)生的心理和行為特點都極為相符，因此初中體育教師可以借助足球游戲來實現(xiàn)足球教學(xué)目標(biāo)。同時，教師在組織或創(chuàng)新足球游戲時，一定要以學(xué)生特點和實際需求為依據(jù)，以此引燃學(xué)生參與足球的熱情之火。由于足球游戲是將教學(xué)與游戲進(jìn)行了完美結(jié)合，因此在初中體育教學(xué)中開展足球游戲，有助于提高學(xué)生的足球興趣，充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情，從而促進(jìn)校園足球在體育教學(xué)中的順利開展，獲得更多師生的支持和喜愛。

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)跑位和戰(zhàn)術(shù)配合時，教師就可以營造相應(yīng)場景，展開實際演練。以攻方和守方對抗模式為例，根據(jù)實際情況設(shè)定攻守人數(shù)，讓學(xué)生體驗不同的攻守情況，以此鍛煉學(xué)生的進(jìn)攻能力和防守能力，加強學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中的樂趣體驗。這種教學(xué)方式的使用，需要教師及時掌握足球教學(xué)方法及相關(guān)教學(xué)理念，增加自身教學(xué)方法的多樣性和靈活性，促使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)足球，并掌握一定程度的足球基礎(chǔ)技能。

（3）教學(xué)多樣化，提高學(xué)生足球技能

校園足球與常規(guī)初中體育教學(xué)存在著很大的不同之處。校園足球要求教師在推進(jìn)過程中，必須要以學(xué)生的實際需求為依據(jù)，以此采取有效的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生參與校園足球活動的積極性。在這一過程中，初中體育教師可以采用分層教學(xué)等方式，使得教學(xué)內(nèi)容多樣化，既能讓每一個學(xué)生及時接收更多的足球元素和知識，又能讓學(xué)生進(jìn)行足球鍛煉，提高學(xué)生足球技能及身體素質(zhì)，從而促進(jìn)初中體育課堂教學(xué)效率的提升。

（4）加強師生互動，提高教師專業(yè)能力

體育教師是足球教學(xué)開展的關(guān)鍵所在，這也就要求體育教師必須要不斷提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平，通過增加足球教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)欲望。同時，教師在足球教學(xué)中，還要積極增加與學(xué)生之間的互動幾率，通過構(gòu)建亦師亦友的師生關(guān)系，促使學(xué)生更好的、更積極的接受足球知識，從而不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，促進(jìn)足球教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

在初中體育教學(xué)中引入“校園足球”，能夠在很大程度上滿足學(xué)生的運動學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作意識及能力的培養(yǎng)，為初中學(xué)生能夠良好發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。同時，教師在開展校園足球時，要以學(xué)生為主體，注重建設(shè)校園足球文化，并增強足球運動的趣味性，讓學(xué)生感受到足球帶來的樂趣，從而為“校園足球”的發(fā)展提供強有力的文化保障。

參考文獻(xiàn)

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