德育教育在農(nóng)村初中體育課堂中的滲透

蔡鴻達(dá)

摘 ?要：在初中體育教學(xué)中，體育教師既要傳遞體育知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育技能訓(xùn)練，也要進(jìn)行德育教學(xué)的滲透。在農(nóng)村初中，學(xué)生正處于青春的逆反期，性格較為叛逆，家長(zhǎng)對(duì)其較為溺愛，學(xué)校中的教師承擔(dān)了更多的德育教育職責(zé)。如何在農(nóng)村初中體育課堂中滲透德育教育是當(dāng)前的研究重點(diǎn)之一。

關(guān)鍵詞：德育教育;農(nóng)村初中;體育課堂;教學(xué)策略

隨著新課改的深入發(fā)展，素質(zhì)教育在體育教學(xué)中愈發(fā)重要，德育教育成為貫徹素質(zhì)教育理念的重要方面之一。由于農(nóng)村初中的學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境較城市中的學(xué)生有較大差距，在綜合素質(zhì)方面也就有存在一定的差距。大部分農(nóng)村體育教師對(duì)于德育教學(xué)仍不夠重視，主要還是進(jìn)行體育知識(shí)的灌輸。在農(nóng)村初中，學(xué)生對(duì)于體育教師一般都較為最為尊重，體育教師在進(jìn)行德育教育時(shí)不容易招致學(xué)生的反感，德育教學(xué)效果也更好。

一、在體育課堂中進(jìn)行德育教育的優(yōu)勢(shì)

首先是在農(nóng)村初中，體育教師一般身材都較為健美，性格開朗，課堂教學(xué)嚴(yán)肅又不失活潑，很受學(xué)生歡迎，與學(xué)生之間的距離感并不強(qiáng)烈，即使是和學(xué)困生也能保持良好的師生關(guān)系。所以體育教師在日常的教學(xué)中更容易進(jìn)行潤(rùn)物細(xì)無聲的德育教育，學(xué)生也更為容易接受，德育教育的效果也更好。其次是體育教學(xué)大多在室外展開，從體育器材擺放到集合整隊(duì)，從體育技能教學(xué)到合作訓(xùn)練，都可以進(jìn)行合作互助、遵規(guī)守紀(jì)、相互尊重、敢于拼搏、勇于競(jìng)爭(zhēng)的體育精神。所以說，體育教學(xué)中滲透德育教育具有天然的優(yōu)勢(shì)，體育教師可以將體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)充分的利用起來。最后就是，初中生的學(xué)習(xí)壓力較大，尤其是高年紀(jì)的學(xué)生，內(nèi)心也較為敏感迷茫，對(duì)于一些事情不能夠理性的分辨看待，情緒易沖動(dòng)。體育課堂給了他們一個(gè)交際和釋放情緒的機(jī)會(huì)，他們此時(shí)需要體育鍛煉的生理發(fā)泄，也需要內(nèi)心情緒上的情感撫慰，此時(shí)可以選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行德育教育，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

二、德育教育在農(nóng)村初中體育課堂中的滲透策略

1、教師要注意自身的言傳身教，以身作則

教師是學(xué)生的一個(gè)榜樣，是學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象。教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注，教師的言行也會(huì)在青春期的學(xué)生中被放大，被不同聲音解讀。所以教師發(fā)揮自己榜樣的示范效應(yīng)，在和學(xué)生接觸的過程中注意自己的舉止行為和語(yǔ)言談吐，對(duì)于自身要嚴(yán)格要求，遵守職業(yè)道德，注重個(gè)人私德，不斷提升自身的道德情操。

例如，我在上體育課時(shí)一定會(huì)穿著運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋，上課提前到達(dá)指定教學(xué)地點(diǎn)，因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生也提出了同樣著裝和紀(jì)律要求，所以，要求他們時(shí)我自己會(huì)先遵守，為學(xué)生做出良好的示范。在教學(xué)的過程中，我也會(huì)使用文明用語(yǔ)，與學(xué)生親切交流，做到風(fēng)趣幽默，不會(huì)辱罵學(xué)生，更不會(huì)體罰學(xué)生，用人格魅力和教學(xué)引導(dǎo)去管理他們，讓學(xué)生自主的形成紀(jì)律意識(shí)，尊重教師，而不是逼迫學(xué)生怎么做，也不會(huì)讓他們是出于我的教師權(quán)威而表面服從。我在注重體育專業(yè)教學(xué)本領(lǐng)提升的同時(shí)，也注重師風(fēng)師德的建設(shè)，不論在日常和還是在工作中都能嚴(yán)以律己，注重為人師表，以身作則。

2、在體育教學(xué)的整體過程中灌輸?shù)掠逃?/p>

在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育具有天然的優(yōu)勢(shì)，在體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中都能滲透德育教育。初中體育教師要認(rèn)真研究體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案，在每個(gè)環(huán)節(jié)上有針對(duì)性的灌輸?shù)掠虒W(xué)思想，有效的提升德育教育效果。

例如，我在整隊(duì)集合時(shí)，會(huì)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，不能遲到早退，在上室外課時(shí)，需穿著運(yùn)動(dòng)衣服，對(duì)于違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的批評(píng)教育，使其改正。在進(jìn)行籃球足球這些集體的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，要發(fā)揮集體精神，敢于拼搏，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感，互幫互助相互配合、尊重對(duì)手。還有就是，在學(xué)習(xí)的過程中能認(rèn)真的觀摩教師的示范，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育其積極陽(yáng)光的心態(tài)。另外就是讓學(xué)生在與我和其他同學(xué)交流時(shí)能夠運(yùn)用文明用語(yǔ)，在激烈的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中可以很好的控制自己的情緒，不產(chǎn)生肢體言語(yǔ)的嚴(yán)重沖突。

3、在課堂互動(dòng)交流中灌輸?shù)掠逃枷?/p>

相對(duì)于其他學(xué)科的老師，體育教師要與學(xué)生產(chǎn)生更多的互動(dòng)，有更多的言語(yǔ)和肢體的交流。學(xué)生也能夠有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己，展示自己，抒發(fā)自己的內(nèi)心真實(shí)感受。體育教師可以在與學(xué)生交流互動(dòng)的過程中開展德育教育工作，無形之中向?qū)W生灌輸?shù)掠枷?，潛移默化的提升學(xué)生的思想道德境界。

例如，在上《籃球認(rèn)真學(xué)幾招》這一課時(shí)，我向?qū)W生講述了我國(guó)籃球曾取得的輝煌成績(jī)和若干位優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員，如姚明、易建聯(lián)等人。讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光，敢于拼搏、挑戰(zhàn)自我的體育精神。在上課講解的過程中，我做完示范教學(xué)后，進(jìn)行了分小組的訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)行合作，我進(jìn)行巡視，對(duì)于不符合籃球原地跳起肩上投籃技術(shù)的學(xué)生再單獨(dú)指正，與他們認(rèn)真的交流，讓學(xué)生能做有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。在進(jìn)行器材的擺放時(shí)，一開始學(xué)生急于解散下課，隨意擺放，我告訴學(xué)生要認(rèn)真整理擺放，尊重他人的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)愛護(hù)公物，要有公德心。學(xué)生在以后的擺放中都能做到整齊有序。

4、在教學(xué)評(píng)價(jià)中滲透德育教育

教師除了要與學(xué)生能夠多溝通積極互動(dòng)外，也要注重教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，在教學(xué)評(píng)價(jià)中滲透德育教育。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)中要客觀全面，發(fā)掘?qū)W生不同的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，培育學(xué)生的自信心，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，不斷進(jìn)步。

例如，我會(huì)根據(jù)男女和他們自身的身體素質(zhì)去調(diào)整評(píng)價(jià)，不一刀切，盡量真實(shí)的貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練實(shí)際。我不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成果，也關(guān)注體育課上的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)學(xué)生綜合的評(píng)價(jià)，找出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，使他們能夠發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)短板，全面發(fā)展。在評(píng)價(jià)時(shí)，我更注意評(píng)價(jià)的影響，對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生的積極作用，讓學(xué)生能夠改掉一些不良的行為習(xí)慣，培養(yǎng)符合規(guī)范的好習(xí)慣。

總之，農(nóng)村初中教師要在體育教學(xué)的過程中重視德育教育的滲透，積極的進(jìn)行德育教育工作的實(shí)施，將德育教育與日常教學(xué)相結(jié)合，使農(nóng)村學(xué)生在體育課中能逐漸形成正確的三觀，讓處于青春期中的學(xué)生能夠不斷得到德育教育的熏陶，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，使身心都能得到健康的發(fā)展，既有健康的體魄，又有高水平的道德素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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