關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐探討

張嶺

摘 ?要：數(shù)學(xué)本就是一門比較抽象的學(xué)科，而高中數(shù)學(xué)相比初中數(shù)學(xué)更加有難度，更加系統(tǒng)化，高中數(shù)學(xué)的難度成為了數(shù)學(xué)教學(xué)的一大難題，較大一部分高中生在接觸和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以后都會(huì)慢慢的失去興趣，因?yàn)樵谒麄冃闹幸呀?jīng)產(chǎn)生了學(xué)不會(huì)的思想，很大程度上降低了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，而數(shù)學(xué)在高考中占據(jù)著極為重要的位置，為了使高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量得到提升，生活化教學(xué)方式能夠?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)教學(xué)提供很大幫助，不僅能夠緩解高中生因?yàn)榭荚噹?lái)的壓力，還能夠增強(qiáng)高中生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。生活化教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)的理念和方式，讓高中數(shù)學(xué)的教學(xué)水平、質(zhì)量和效率得到了進(jìn)一步的提升。本文對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);教學(xué);生活化;實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G 633.6 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）36-0113-01

高中數(shù)學(xué)科目是一門理論性非常強(qiáng)的科目，在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)高中生邏輯思維能力有著較高的要求。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目的就是為了能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，因此將高中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容貼近生活是具有很大意義的，只有應(yīng)用生活化教學(xué)理念和方式才能真正的讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。生活化數(shù)學(xué)教學(xué)一定程度上降低了高中數(shù)學(xué)課程的難度，也降低了高考給高中生帶來(lái)的壓力。任何一門課程都是離不開(kāi)生活，哪怕是抽象的數(shù)學(xué)課程，只有不斷實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)，挖掘生活中數(shù)學(xué)教學(xué)的素材，讓數(shù)學(xué)課堂更加生活化，讓學(xué)不會(huì)的數(shù)學(xué)知識(shí)更加貼近生活，才能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生借助生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

1.精心設(shè)計(jì)確立理念

我國(guó)教育中存在著一個(gè)最大的弊端，教師在傳授知識(shí)的過(guò)程中會(huì)受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，進(jìn)行著灌輸式的知識(shí)教學(xué)，課堂的主體永遠(yuǎn)是教師讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得非常被動(dòng)，由于高中數(shù)學(xué)具有一定的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅要面對(duì)各種各樣的難題，還會(huì)受到高考帶來(lái)的壓力，因此讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)變得非常壓抑、緊張，久而久之，一部分學(xué)生就會(huì)因?yàn)閷W(xué)不會(huì)的心理而失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，再加上數(shù)學(xué)教師灌輸式的教學(xué)理念，使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程變得枯燥乏味，極大的影響了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率。為了讓高中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)不再壓抑，讓數(shù)學(xué)課堂變得輕松，就需要教師改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，改變緊張的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在思維放松的情況下面對(duì)數(shù)學(xué)難題。生活化教學(xué)是改變課堂氛圍最有效的途徑，讓學(xué)生以面對(duì)生活的態(tài)度面對(duì)高中數(shù)學(xué)中的難題，從而緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。教師要逐漸改變灌輸式的教學(xué)理念，將課堂主體變?yōu)閷W(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)和接受數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓生活化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，提升高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

2.尋找素材創(chuàng)新內(nèi)容

知識(shí)源于生活，生活實(shí)例是最好的教學(xué)素材，因此高中數(shù)學(xué)教師要結(jié)合教材中的數(shù)學(xué)知識(shí)尋找和收集相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的生活實(shí)例進(jìn)行結(jié)合式教學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中，教師必須重視生活化教學(xué)，只有教師將教材中的知識(shí)進(jìn)行透徹的理解，才能更好的將生活化資源與教材知識(shí)進(jìn)行有效結(jié)合，讓學(xué)生依靠生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)中的規(guī)律，從而達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)的目的。

例如，在學(xué)習(xí)“數(shù)列知識(shí)”時(shí)，就可以將生活中的購(gòu)房貸款和分期付款相結(jié)合，購(gòu)房問(wèn)題是大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后都會(huì)面臨的問(wèn)題，將這一生活實(shí)例導(dǎo)入“數(shù)列知識(shí)”的學(xué)習(xí)中，讓實(shí)際生活中存在的問(wèn)題變成數(shù)列的模型，依靠數(shù)學(xué)知識(shí)中的“不等式”得到最后想要的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中不僅增加了學(xué)生購(gòu)房貸款方面的知識(shí)和常識(shí)，還讓學(xué)生了解了數(shù)列的建立、分析和解法，有效的將抽象知識(shí)變得形象化，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的目的。

3.貼近生活創(chuàng)新方式

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)方式對(duì)教學(xué)的質(zhì)量和效率起著重要的影響作用，因此，教師需要利用貼近生活的實(shí)例來(lái)創(chuàng)新教學(xué)的方式，以生活化情境教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)感，讓學(xué)生在興趣的促使下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

例如，在學(xué)習(xí)“排列組合”知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，教師就可以應(yīng)用實(shí)用性比較強(qiáng)的、有趣的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，教師可以設(shè)計(jì)電視廣告情境：某電視臺(tái)總共需要播放10個(gè)廣告，其中有4個(gè)是不同的商業(yè)廣告，6個(gè)是不同的公益廣告，要求首尾都播放商業(yè)廣告，問(wèn)有多少種播放方式。通過(guò)熟悉的情境教學(xué)，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極的參與到課堂中，還能夠讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，從而達(dá)到提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。

為了實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，就需要高中數(shù)學(xué)教師改變傳統(tǒng)教學(xué)的理念和方式，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真正的價(jià)值，從而做到“學(xué)以致用”。為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)和能力的全面發(fā)展，就需要高中數(shù)學(xué)教師重視生活化數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，營(yíng)造出一個(gè)輕松的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生更敏捷的數(shù)學(xué)思維，使高中數(shù)學(xué)教學(xué)的水平、質(zhì)量和效率得到進(jìn)一步提升。

參考文獻(xiàn)

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