現(xiàn)代化手段在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例分析

馮婷婷

摘 ?要：隨著我國(guó)現(xiàn)代化水平的不斷提升，各種新型技術(shù)被廣泛應(yīng)用于人們的生產(chǎn)生活中，現(xiàn)代化技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，能夠大大提升教學(xué)質(zhì)量和效果。所以在開展幼兒園教育工作的過程中，一定要加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的有效應(yīng)用，改變傳統(tǒng)教育模式，從而推動(dòng)幼兒園孩子們的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園教育;現(xiàn)代化手段;教學(xué)應(yīng)用

一、前言

隨著當(dāng)前科技水平的不斷提升，在人們的生產(chǎn)生活中加大對(duì)科技的應(yīng)用，已經(jīng)十分普遍。而教育工作的有效開展是能夠推動(dòng)我國(guó)發(fā)展的必要前提，教育是強(qiáng)國(guó)之本。所以說作為教育事業(yè)的前期鋪墊環(huán)節(jié)，幼兒園教育更應(yīng)加大對(duì)于各種現(xiàn)代化先進(jìn)教育技術(shù)的有效應(yīng)用?，F(xiàn)代化教育手段可以為整個(gè)教育工作的開展提供更多的可能性，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生可以真正感受到外界事物的美好，進(jìn)而提高自身的認(rèn)知。因此加大現(xiàn)代化教育手段技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)于開展幼兒園教學(xué)工作研究具有重要意義和價(jià)值。

二、現(xiàn)代化技術(shù)手段在幼兒園教育工作中的應(yīng)用

（一）投影媒體在幼教中的應(yīng)用

投影媒體教學(xué)是整個(gè)幼兒園教育工作中最為簡(jiǎn)單的部分，相對(duì)來說對(duì)于幼兒的接受能力也更好。因?yàn)檫@種教學(xué)模式能夠?yàn)閷W(xué)生呈現(xiàn)出多彩豐富的畫面和內(nèi)容，進(jìn)而有效滿足幼兒時(shí)期幼兒對(duì)于外在世界的好奇和探索，有助于整個(gè)教學(xué)工作的有效開展。比如在進(jìn)行語(yǔ)言類數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，將“小鴨一家”、“小兔拔蘿卜”等制作成專業(yè)的投影片，從而給幼兒更好的直觀感受。另外還要其具有一定的行動(dòng)性，使得整個(gè)傳達(dá)的內(nèi)容更加形象生動(dòng)，這給幼兒的直觀感受也更加直接。又比如在進(jìn)行《大蘑菇》課堂內(nèi)容教學(xué)過程中，能夠利用重疊的方式進(jìn)行打傘，最終形成一個(gè)五顏六色的大蘑菇，從而幫助孩子更好地了解《大蘑菇》的內(nèi)涵與意義，同時(shí)還能夠提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這種教學(xué)模式能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行理解和記憶，加深印象。最終通過相關(guān)研究實(shí)踐表明，投影媒體的使用能夠大大提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，將傳統(tǒng)的知識(shí)進(jìn)行具體化，進(jìn)而有效提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）音像教學(xué)在幼教中的應(yīng)用

音像教學(xué)是整個(gè)幼兒園教育工作中的基礎(chǔ)內(nèi)容，它和傳媒投影技術(shù)有著根本性區(qū)別。同時(shí)音像教學(xué)內(nèi)容主要是以動(dòng)畫為主，通過一定的技術(shù)手段讓幼兒通過視覺和聽覺感受來達(dá)到說和演的目的。為了能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與積極性，在開展活動(dòng)之前，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好以及相關(guān)意見進(jìn)行印象內(nèi)容的選擇。在觀看過程中還要對(duì)幼兒及時(shí)地提出相應(yīng)的問題，使其能夠帶著問題去看待整個(gè)音像內(nèi)容，進(jìn)而有助于加深幼兒對(duì)于音像內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和了解。

幼兒能夠通過說和講的方式來將其所看到的東西進(jìn)行表達(dá)，老師能夠組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的演繹，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，使其能夠清晰地分辨出不同角色所代表的真正內(nèi)涵。比如在《小羊和狼》這部動(dòng)畫片中，老師可以引導(dǎo)性地教育幼兒對(duì)其中的角色進(jìn)行清楚的認(rèn)知，使其能夠清楚認(rèn)識(shí)到大灰狼的兇惡以及小羊的溫順可愛。然后讓其將所看到的東西進(jìn)行描述，從而在一定程度上提高幼兒們的表達(dá)能力，豐富了其閱歷。利用此類活動(dòng)可以真正發(fā)揮出動(dòng)畫的作用，深入挖掘幼兒的潛力，既能夠豐富幼兒的詞匯庫(kù)，還可以不斷開拓其視野，增加其知識(shí)面。因此可以說音像教學(xué)在幼教中有著十分關(guān)鍵的作用。

（三）信息傳遞：傳話——網(wǎng)絡(luò)

當(dāng)前現(xiàn)代信息化技術(shù)手段主要包含了電話、電報(bào)、傳真、計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)、有線遠(yuǎn)程通信、無線通信和移動(dòng)通信等多種形式。為了能夠有效加強(qiáng)老師、學(xué)校以及家長(zhǎng)之間的溝通交流，一般可以利用手機(jī)的集團(tuán)號(hào)碼進(jìn)行聯(lián)系，另外還可以利用校信通、幼兒園內(nèi)部網(wǎng)站（僅供老師使用）、微信、郵箱、幼兒園共享網(wǎng)等多種方式進(jìn)行溝通。同時(shí)為了確保幼兒信息能夠?qū)崟r(shí)被家長(zhǎng)和學(xué)校掌握，還能可以過手機(jī)將各種照片視頻照片傳給家長(zhǎng)和學(xué)校，有效確保數(shù)據(jù)信息獲取的及時(shí)性，同樣，這也真正體現(xiàn)出現(xiàn)代化信息教學(xué)手段的應(yīng)用。比如說可以建立QQ群或者微信群實(shí)時(shí)進(jìn)行更新，同時(shí)也確保了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，有效保證各類信息的快速傳輸，避免幼兒表達(dá)不清楚而耽誤時(shí)機(jī)。另外還可以考慮使用手機(jī)、校信通、幼兒園網(wǎng)站（供家長(zhǎng)瀏覽交流的平臺(tái)）、QQ等一系列工具來加強(qiáng)溝通交流。家長(zhǎng)最想知道自己的孩子在幼兒園的情況，所以及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的情況是老師必不可少的一項(xiàng)工作。而這時(shí)，幼兒園的網(wǎng)站就可以滿足家長(zhǎng)的這一需求。同時(shí)還應(yīng)在幼兒教育網(wǎng)站上實(shí)時(shí)更新內(nèi)容，面向家長(zhǎng)群體提出意見箱，學(xué)校定期根據(jù)家長(zhǎng)意見進(jìn)行一定的整改，確保幼兒教育工作的開展符合社會(huì)發(fā)展的需求，同時(shí)還能夠幫助家長(zhǎng)在家中進(jìn)行幼兒教育輔導(dǎo)工作。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)代化技術(shù)手段的不斷提升，幼兒園教育工作必須緊跟時(shí)代步伐，借助科技的力量，讓多元化的教學(xué)方式走進(jìn)課堂，豐富教學(xué)手段，讓孩子們?cè)诳鞓返沫h(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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