新時代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對培養(yǎng)青年社會主義核心價值觀的重要性

楊少情

摘 要：中國特色社會主義進入新時代，恰逢世界范圍內(nèi)不同思想意識正處于交流交融交鋒的新態(tài)勢，要堅守中國特色社會主義文化陣地，就要深入挖掘中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所包含的中國獨有的精神，即剛健有為的進取精神、天下為公的公忠精神、重德修身的精神、天人合一的精神，結(jié)合時代特點繼承和創(chuàng)新，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代助力對青年人才的培養(yǎng)和增強青年社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是黨和國家在馬克思主義指導(dǎo)下，吸收和發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的中國精神，加強青年的社會主義核心價值觀，是決勝全面建成小康社會和實現(xiàn)偉大中國夢的重要保障。

關(guān)鍵詞：新時代；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；社會主義核心價值觀

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）04-0182-03

Abstract： Socialism with Chinese characteristics has entered a new era. At the same time China and the western countries will go through the internal wars of ideals with the development of international economy. Cultural influence has become much more prominent than ever before in the cultivation of core socialist values. Chinese culture is the limitless sources of core socialist values. This paper explores its brilliance and its importance to strengthen Chinese core socialist values among Chinese youth.

Keywords： new era； Chinese culture； core socialist values

文化是一個民族的精神家園和生命支柱，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，只有基于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，加強對青年社會主義核心價值觀的培養(yǎng)和鞏固，才能確保實現(xiàn)中國夢的人才和智能保障。黨的十九大明確指出，中國特色社會主義建設(shè)進入新時代，中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)有了新的目標(biāo)。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人提出了“以文化振興國家，以文化強國”的偉大口號，并特別指出“我們應(yīng)該深入挖掘中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊含的思想價值、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采?！敝袊鴥?yōu)秀傳統(tǒng)文化是核心價值觀的理論源泉，蘊含著豐富的思想道德資源和深厚的精神財富。同時，青年擔(dān)負(fù)著傳承和發(fā)揚中華文化以及實現(xiàn)偉大中國夢的歷史使命，我們應(yīng)該把我們的青年培養(yǎng)成為新時代理想、文化和道德的新青年，就必須以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為精神食糧，培育和增強青年社會主義核心價值觀。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的四大精神內(nèi)涵

中國五千年歷史文明沉淀下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是新時代文化自信的根基，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的軟實力，是構(gòu)建社會主義核心價值觀的理論體系。所謂文化的基本精神是指導(dǎo)民族文化不斷進步的基本理念。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文化的精髓，不是一個單一的思想體系，而是包括了諸多要素的統(tǒng)一體系，最重要的四大精神內(nèi)涵：剛健有為、天下為公、重德修身和天人合一。

（一）“剛健有為”的進取精神

“剛健有為”進取精神是整個中華傳統(tǒng)文化的思想綱領(lǐng)?！皠偨∮袨椤钡乃枷朐从诳鬃?，成熟于戰(zhàn)國時期的《周易大傳》?！跺鑲鳌分姓f：“天行健，君子以自強不息?！碧祗w運行，永無止境，故稱為“健”。健含有內(nèi)在主動性、外在能動性，以及堅韌、不屈之義。君子法天，故應(yīng)“自強不息”?！白詮姴幌ⅰ币舶e極主動努力進取，永不停止的意思。無論是每日挖山不止的愚公、魯迅筆下為治理洪水三過家門而不入的大禹，都體現(xiàn)了自強不息的積極進取精神，他們只不過是魯迅筆下“中國的脊梁”的無數(shù)英雄豪杰的寫照，而這些自強不息的英雄形象又反過來激勵十幾億中國人民勇往直前，也激勵新時代的青年勇往直前，自強不息、積極進取。

在中國近代歷史中，中國人民抵抗外來侵略不畏犧牲的榜樣數(shù)不盡，他們不懼拋頭顱灑熱血，誓死保家衛(wèi)國；在當(dāng)代，中國各行各業(yè)的英雄榜樣在各自的崗位上為建設(shè)祖國而默默奉獻(xiàn)犧牲，如楊利偉承載著中國航天的使命成為中國進入太空的第一人，再如中國的科技部在2010年終于成功研制由中國自主設(shè)計、自主集成研制的載人潛水器-蛟龍?zhí)?，是全球第五個掌握大深度載人深潛技術(shù)的國家，蛟龍?zhí)柕难兄瞥晒ξ覈_發(fā)利用深海資源有著重要的意義，可以稱之為深海中的“神舟”。無論在過去、現(xiàn)在還是未來，“剛健有為”的進取精神一直激勵青年為把國和家建設(shè)得更加美好而奮斗。

（二）“天下為公”的公忠情懷

中華民族在歷史上的無數(shù)內(nèi)外憂患的災(zāi)難面前，都有一種以國家和民族的命運和社會責(zé)任感與人民的福祉為己任。《禮記·禮運》中提出了“天下為公”的思想，孔子提出這一思想是對理想社會的美好愿望，但當(dāng)時的“法治天下”將公平理念注入“天下為公”的思想，使得“天下為公”和“公天下”的觀念開始融合，并與君主的道德修養(yǎng)和責(zé)任感聯(lián)系起來。這一思想經(jīng)過產(chǎn)生、發(fā)展、成熟的演變一直深刻影響著后世的有志之士，他們心懷為國鞠躬盡瘁，關(guān)心民眾，為天下興利除害，主動承擔(dān)起民族興亡的重任。偉大的孫中山先生更是將“天下為公”思想在實踐中進行了論證，他的“天下為公”思想是將救民族于水火的歷史責(zé)任和對中國近代進化的思考與舊社會的革新經(jīng)驗高度總結(jié)和凝練而成。他用“三民主義”來解釋未來的國家，即人民是國家的主人，官吏是人民的公仆，以建立整個國家的和諧發(fā)展為己任。這種對國家對民族命運的自覺意識，一直鼓舞著中國人民團結(jié)奮斗，這種“天下為公”的公忠精神不僅熱愛自己的國家民族，同時把國家民族的利益和社會的公共利益放在首位。

在半殖民地半封建的中國，中國遭受帝國主義的侵略，傳統(tǒng)的“天下為公”的美好愿景，逐漸演變發(fā)展成為“救亡意識”，張?zhí)?、惲代英、瞿秋白等無數(shù)青年愛國者，為了救國于水深火熱之中，他們?yōu)榱说挚雇獠縿萘γ褡宓那致?，勇敢獻(xiàn)出自己寶貴的生命。在當(dāng)代，中國人民已經(jīng)實現(xiàn)了溫飽，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，目標(biāo)將中國建設(shè)成為一個富強、強大和民主的社會主義國家。在新時代，中國人民的愛國主義精神與社會主義價值觀有機統(tǒng)一，表現(xiàn)為投身于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的偉大事業(yè)。

“天下為公”的思想是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一。它經(jīng)歷了幾千年的歷史，其實質(zhì)有著深刻的歷史淵源，但在新時期它依然有著重要的現(xiàn)實意義。在培育青年社會主義核心價值觀的過程中，我們必須重視天下為公的思想精髓，以此推動青年思想道德修養(yǎng)和正確的核心價值觀的培養(yǎng)。

（三）重德修身的自我規(guī)范

重德修身主要是通過道德上的自勉自制、自我完善，培養(yǎng)自己和樹立自己的遠(yuǎn)大志向，美好的道德情操。中國傳統(tǒng)文化中從未間斷過對人的道德修養(yǎng)的重視，重視以德治國，這是中華民族精神的重要組成部分。中國古圣先賢在重視自身道德修養(yǎng)的同時，也非常重視對下一代的德行培養(yǎng)，以傳統(tǒng)文化中的仁義禮智信等理念作為正面引導(dǎo)?？鬃诱J(rèn)為人的道德修養(yǎng)就應(yīng)從讀《詩》、《禮》開始，可以提高人的觀察力。讀《詩》能學(xué)到許多歷史、自然、社會知識，學(xué)《禮》就是學(xué)習(xí)社會的道德禮儀行為規(guī)范，從生活實踐中培養(yǎng)自覺地道德意識。顏之推的《顏氏家訓(xùn)》內(nèi)容廣泛，旨在提升道德修養(yǎng)，為教育后代確立遠(yuǎn)大志向。帝王唐太宗親自撰寫《誡皇屬》、《帝范》、《誡吳王恪書》等名篇教育皇室子孫后代，重點指出重德修身的重要性，做善事、自勉自制、嚴(yán)于律己。

（四）“天人合一”的發(fā)展觀

“天人合一”的概念起源于古人對神人關(guān)系的定義，從西周時代到兩漢時期，“天人合一”思想已經(jīng)演變?yōu)樘烊酥g是一種感應(yīng)關(guān)系，應(yīng)將天道和人事結(jié)合，以天道作為人道的依據(jù)。宋明期間，“天人合一”發(fā)展到了頂峰，宋朝張載首次提到“天人合一”的命題，程顥肯定了“仁者以天地萬物為一體”的論斷，王陽明的心學(xué)更是集成了程顥的“萬物為一體”的思想，使人與天地萬物之間達(dá)到更加協(xié)調(diào)的無間狀態(tài)。從“天人合一”的演變過程，中國傳統(tǒng)文化的思想認(rèn)為自然生命有其存在的價值，應(yīng)該被珍惜和尊重，開發(fā)利用應(yīng)遵循其內(nèi)在規(guī)律。

人類改造自然的成果有目共睹，同時也造成嚴(yán)重破壞，過度開采自然資源，導(dǎo)致能源危機、環(huán)境污染、貧困疾病等，極端惡劣天氣頻發(fā)，這些都是自然對人類的懲罰。中國處于快速發(fā)展時期，生態(tài)失衡問題也比較突出，要解決經(jīng)濟發(fā)展和自然環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，就必須采取正確的途徑，重新審視人類對自然的破壞行為，人類開發(fā)自然的行為必須遵循大自然的規(guī)律，即遵循天道；而不得以功利的目的為一時經(jīng)濟的發(fā)展而破壞大自然。

二、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對增強青年核心價值觀的重要作用

每個時代的年輕人都有不同的價值觀，對于一個國家或一個民族來說，最具生命力的價值觀被整個社會所認(rèn)可，則這個價值觀可以促進整個社會的不斷發(fā)展，這就是信念。中國青年的理想信念和價值觀則決定著中華民族的未來命運。黨的第十八次全國代表大會中提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和實踐社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀體現(xiàn)了國家、公民、社會和個人三個層面?zhèn)鞒辛恕皠偨∮袨椤?、“自強不息”、“重德修身”等的思想和“愛國”、“誠信”、“友善”等中華傳統(tǒng)美德。因此，在新時代弘揚中國傳統(tǒng)文化對培養(yǎng)和增強青年的社會主義核心價值觀具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）增強青年文化自信

五千多年的文明歷史，孕育了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神，從“剛健有為”到“天人合一”思想一脈相承，不斷繼承和發(fā)展，是培養(yǎng)和增強青年核心價值觀的根基。增強青年的文化自信，就要以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基石，在高校的教學(xué)體系中將傳統(tǒng)文化納入課程設(shè)置，提供讓青年系統(tǒng)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的平臺。學(xué)習(xí)的形式可以多樣化，并借助新時代的多媒體，如微信、微博、QQ等交流平臺來開展傳統(tǒng)文化傳播和互動，多渠道實現(xiàn)對青年的傳統(tǒng)文化教育，增強青年的文化自信。理論學(xué)習(xí)之余，在各類社會實踐活動中，積極組織青年實地參觀文化遺產(chǎn)，用身和心來體悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的偉大。利用傳統(tǒng)節(jié)日，對青年進行傳統(tǒng)文化教育，讓青年從中提升道德修養(yǎng)，汲取精神力量。

（二）增強青年愛國情懷

中國古代有家國民族情懷，近代當(dāng)代亦有愛國情懷，憂國憂民的憂患意識是中國愛國主義的重要特征?？鬃印皯n道”、孟子“憂民”、陸游“憂國”、范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，使中國傳統(tǒng)文化中的憂患意識升華到了一個更高的精神境界。憂患精神是對國家和民族前途命運的關(guān)注，又以天下為己任的愛國主義為內(nèi)容。中國歷史上的青年志士在民族災(zāi)難之時挺身而出，前仆后繼，不畏犧牲，這種強烈責(zé)任意識的深厚源泉就根植于中國的傳統(tǒng)文化之中。在2018年9月，國家安全機關(guān)“2018-雷霆”專項行動，先后破獲百余起間諜案件，間諜機構(gòu)瞄準(zhǔn)了出國出境的高校學(xué)生，性質(zhì)極為惡劣，給國家和人民帶來的巨大損失，這給我們的青年狠狠地上了一課。在當(dāng)今國際國內(nèi)形勢風(fēng)云變化中，反共和反華勢力依然存在，意識形態(tài)斗爭以更為隱蔽的手段進行，青年更應(yīng)有“憂變”“憂腐”意識，保持頭腦清醒，時刻以愛國的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不損害國家利益就是愛國的體現(xiàn)。家國的命運是一體的，也只有青年時刻不忘愛國情懷，才能從意識上杜絕損害國家利益的行為。

習(xí)近平主席2018年5月在北大師生座談會的講話中提到“希望每一個青年都成為社會主義建設(shè)者和接班人，不辱時代使命，不負(fù)人民期望”。真正做到“忠于祖國，忠于人民；立鴻鵠志，做奮斗者；求真學(xué)問，練真本領(lǐng)；知行合一，做實干家”①。

（三）增強青年崇德向善

我們加強青年的道德建設(shè)，必須從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取力量。如“崇德向善”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中核心思想之一，在過去的40年的改革開放，中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們的生活有了質(zhì)的飛躍。改革開放和加入經(jīng)貿(mào)組織之后，帶來經(jīng)濟上的更大寬容，在引進西方的經(jīng)驗的同時，西方的個人利己主義也打順風(fēng)車進入并深刻影響到青年一代的價值觀，導(dǎo)致現(xiàn)在青年中出現(xiàn)輕視品德建設(shè)，重視技能；輕視精神力量，重視物質(zhì)財富；輕視創(chuàng)造價值，熱衷享樂；包括啃老族，都是沒有重視品德的重要，而只顧自己貪圖享樂，沒有很好的承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任，導(dǎo)致道德水平下滑。因此，我們必須重新重視傳統(tǒng)文化中的道德營養(yǎng)，利用崇德向善的古人榜樣和理論來增強青年從公民的基本道德規(guī)范出發(fā)，論述了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”崇尚美德的價值。社會主義核心的價值觀應(yīng)該包含的基本道德標(biāo)準(zhǔn)。這符合我們的社會主義核心價值觀。

（四）增強青年的責(zé)任意識

中國傳統(tǒng)文化中談及的對國家的責(zé)任本身就是一種公忠精神。中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的報告指出：“如果年輕一代有理想、有能力和責(zé)任，國家就有未來，國家就有希望?！薄疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，在中國歷史上有很多鮮活的榜樣，如霍去病、岳飛、林則徐、張?zhí)住链⒌鹊?；在近代，民族危機面前，青年的愛國情懷和責(zé)任感也空前高漲，“六君子”以及五四運動都是中國青年的歷史使命感和責(zé)任感的直接體現(xiàn)。每一代青年有自己的時代夢想和時代責(zé)任，在偉大的時代中創(chuàng)造出更加精彩的人生。當(dāng)今生活的成本居高不下，青年也會為車子、房子而憂愁，或沉醉于父輩們創(chuàng)造的富裕生活而安于現(xiàn)狀，也會因為生活的不順而消沉失意。然而令我們欣慰的是，我們身邊從不缺乏令人敬慕的青年，在2008年那一場震驚世界的“汶川地震”中，千萬的青年官兵、消防戰(zhàn)士以及志愿者奮斗在抗震救災(zāi)一線，令人感動涕零；在危難緊急的火場中，是消防戰(zhàn)士們走向最危險的地方救援，用他們的背影書寫青春；在條件極其惡劣的邊防，是邊防連官兵們犧牲自己的青春，守衛(wèi)在祖國邊境，跨越冰河和雪山去巡邏是他們的日常；在看似美麗的天空，航天人用他們的青春在藍(lán)天上繪制中國的航天事業(yè)藍(lán)圖。青年是家庭的希望，國家的未來，只有青年心懷家國的責(zé)任和敢于奮斗，家和國的未來便有繼承人。

中華優(yōu)秀文化中承載的中國精神對培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀有著非凡的重要作用?！皻v史和現(xiàn)實都證明，中華文化既堅守本根又不斷與時俱進，使中華民族保持了堅定的民族自信和強大的修復(fù)能力，培育了共同的情感和價值、共同的理想和精神?！雹邳h的十八大提出“國家富強、民族振興、人民幸福”的“中國夢”，首先是要打造文化強國，弘揚中華民族的優(yōu)秀美德，要為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而培養(yǎng)有用的人才?！傲⒌聵淙恕痹邳h的十八大確立為教育的根本任務(wù)，將“立德樹人”融入到青年思想道德修養(yǎng)提升中，將中國文化精神融入到青年培養(yǎng)計劃中，增強青年的社會主義核心價值觀。在高等教育培養(yǎng)人才體系中，應(yīng)當(dāng)將中國精神體現(xiàn)在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)體系、培養(yǎng)方案等一系列環(huán)節(jié)中，青年的素質(zhì)和能力要同黨和國家的發(fā)展相匹配，要以德育為基石，增強青年的社會主義核心價值觀，從內(nèi)在形成主動的精神追求；把社會主義價值觀融入到青年的學(xué)習(xí)和日常生活、做人做事中，從外在轉(zhuǎn)化為日常行動，將社會主義核心價值觀融于內(nèi)心，外化于行動。

注釋：

①2018年5月2日習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話.

②2014年10月習(xí)近平在文藝工作座談會上的講話.

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