趣味性教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用研究

楊達(dá)慶

摘要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，趣味性教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方法已經(jīng)在教育領(lǐng)域得到了有效的落實(shí)和應(yīng)用，而且有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善和提升了課堂的教學(xué)質(zhì)量。趣味性教學(xué)是在新的教學(xué)理念下結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，旨在為學(xué)生營造一種積極向上具有趣味性的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生身處在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，感受到學(xué)生的樂趣，同時(shí)趣味性還能在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體作用，不僅能夠改善課堂教學(xué)質(zhì)量，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從而使學(xué)生的綜合能力得到培養(yǎng)和提升。在小學(xué)體育教學(xué)中，開展趣味性教學(xué)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到有效的培養(yǎng)和提升，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長也關(guān)鍵性的作用，本篇文章主要分析趣味性教師在小學(xué)體育中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué)；小學(xué)體育；應(yīng)用

引言：

小學(xué)階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時(shí)期，體育教育作為一門重要的學(xué)科，對學(xué)生的身心健康成長有著重要的作用，能夠促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)用趣味性教學(xué)，不僅符合這個(gè)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，還能充分的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到這個(gè)氣氛活躍的課堂學(xué)習(xí)中來，能夠有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而讓學(xué)生的綜合能力得到有效的提升。

一、趣味性教學(xué)的含義及重要性

顧名思義，趣味性教學(xué)指的就是具有趣味性的課堂教學(xué)，在實(shí)際的課堂教學(xué)中就是指教師運(yùn)用具有趣味性的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生營造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。趣味性不僅是一種新的教育理念，同時(shí)也是一種新型的教學(xué)方式，將趣味性教學(xué)應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中，能夠讓學(xué)生更好的參與到課堂活動(dòng)中來，不僅能夠提高學(xué)生對體育的興趣，還能增加師生之間的溝通和交流，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)，除此之外，開展趣味性的體育教學(xué)，還能開發(fā)小學(xué)生的智力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極樂觀的性格，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、趣味性教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）結(jié)合教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，應(yīng)用趣味性教學(xué)，首先教師應(yīng)該跟緊時(shí)代的步伐，要不斷的創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)明確創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的趣味性，教師還要充分的掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開展有效的體育教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)階段的學(xué)生都對小動(dòng)物比較感興趣，這時(shí)候教師就可以根據(jù)學(xué)生的這個(gè)愛好展開有效的體育教學(xué)，例如，在學(xué)習(xí)跳躍時(shí)，教師讓學(xué)生想象平時(shí)自己喜歡的小動(dòng)物里哪個(gè)小動(dòng)物跳的最高？它是怎么跳的？你們能模仿出來嗎？這樣的方式活躍了課堂學(xué)習(xí)氛圍，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了提升，教師就可以根據(jù)這些動(dòng)物的跳躍形式開展教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的趣味教學(xué)情境

在小學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)用趣味性教學(xué)，教師可以為學(xué)生設(shè)置趣味性的教學(xué)情境，讓學(xué)生在良好的情境下進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。創(chuàng)建情境教學(xué)就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置特定的情境，讓學(xué)習(xí)氛圍變得具有活力，從而有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效的提升。例如，教師在訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度時(shí)，教師就可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置游戲情境，傳統(tǒng)的反應(yīng)速度訓(xùn)練就是學(xué)生進(jìn)行短跑或者長跑，長期以往就會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這時(shí)候教師就可以為學(xué)生設(shè)置一個(gè)“丟手絹”游戲，讓學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，讓一名學(xué)生開始丟手絹，放在誰的身后就需要這名同學(xué)起來抓丟手絹的這個(gè)人，抓到了就可以回到原位置，抓不到就再由這名同學(xué)開始丟，這樣的方式不僅活躍了課堂教學(xué)氛圍，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生的身體素質(zhì)和反應(yīng)速度得到充分的鍛煉，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）開展趣味性的體育競賽活動(dòng)

小學(xué)階段的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和愛玩心理，這時(shí)候教師就可以利用學(xué)生的階段特點(diǎn)在小學(xué)體育教學(xué)中設(shè)置相應(yīng)的體育競賽活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，還能讓學(xué)生的競爭意識和合作意識得到有效的培養(yǎng)和提升。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)有了競爭意識和集體榮譽(yù)感，這時(shí)候在體育教學(xué)中開展有效的競賽活動(dòng)，能夠提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，例如，教師可以開展“三人兩腿比賽”，讓學(xué)生三人成為一組，將學(xué)生的腿綁在一起，讓各組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組最先到達(dá)終點(diǎn)，在這個(gè)競賽中，學(xué)生的合作和競爭意識都得到了有效的提升，不僅如此，還能有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。

（四）用音樂進(jìn)行輔助教學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)中，為了增加課堂教學(xué)的趣味性，教師還可以利用音樂進(jìn)行輔助教學(xué)，音樂能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠給體育教學(xué)帶來新的活力，還能幫助學(xué)生的協(xié)調(diào)性得到有效的培養(yǎng)和提升。例如，在課堂剛開始時(shí)教師就可以為學(xué)生播放具有活力的歌曲，讓學(xué)生跟著韻律做課前準(zhǔn)備活動(dòng)，能夠放松學(xué)生的身心，讓學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)中來，在課堂結(jié)束時(shí)，放一些舒緩的音樂來幫助學(xué)生放松心情，不僅如此，在實(shí)際的體育活動(dòng)中也可以配以激情的音樂，充分的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，從而不斷的提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)用趣味性教學(xué)，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師在應(yīng)用過程中要注意創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，從而不斷的提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。

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