初中數(shù)學(xué)新模式與新型數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)

梁光火

摘 要：隨著我國(guó)數(shù)字化信息時(shí)代和教育事業(yè)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，我們需要實(shí)施一種新的教學(xué)模式，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，來(lái)提高學(xué)習(xí)的效率。怎樣使我們的課堂更加生動(dòng)、有趣，并且更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是作為一名教育工作者時(shí)時(shí)應(yīng)該考慮地問(wèn)題。傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式采用教師講，學(xué)生聽(tīng)地方式，教師的授課方法多以書(shū)本內(nèi)容為課堂主體，忽略了學(xué)生的感受。數(shù)學(xué)這一學(xué)科本身就是一種較為抽象，不易理解的學(xué)科，如果一味采用傳統(tǒng)的機(jī)械式教學(xué)，將不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，新教學(xué)方式更好得實(shí)現(xiàn)了學(xué)生趣味、個(gè)性化的學(xué)習(xí);同時(shí)，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的師資隊(duì)伍也是我們需要解決地問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 新課程 教師培養(yǎng)

新教學(xué)模式是基于傳統(tǒng)教學(xué)模式改革和創(chuàng)新出的一種新型的教學(xué)模式，是一種新的嘗試。本校從今年9月七年級(jí)新招15個(gè)教學(xué)班中，針對(duì)性選擇了4個(gè)班級(jí)，使用平板教學(xué)，而另外11個(gè)班級(jí)采用傳統(tǒng)黑板粉筆模式和PPT模式。學(xué)校平板班采用教學(xué)軟件——學(xué)樂(lè)云APP運(yùn)行在平板和移動(dòng)終端上。通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的使用，從月考和期中考試成績(jī)來(lái)看，4個(gè)平板班同學(xué)整體水平不同程度優(yōu)于非平板班。

一、初中數(shù)學(xué)新模式的優(yōu)點(diǎn)

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)字信息時(shí)代，青少年往往對(duì)電子設(shè)備有著較高的興趣。初中數(shù)學(xué)的知識(shí)比較抽象，新的教學(xué)模式能夠借助一些教學(xué)工具將抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化，使學(xué)生能夠更高效的完成自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。相比于課本，平板能帶來(lái)更加絢麗的畫(huà)面，個(gè)性化的講解，逼真的圖形，使得文字活動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)更加直觀，更加容易理解，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的更有興趣。做錯(cuò)的題目能夠快速得到響應(yīng)，使得學(xué)生也能更快的找到新知識(shí)的不足點(diǎn)，能夠?yàn)檫M(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。新課程下的初中數(shù)學(xué)很注意學(xué)生興趣的養(yǎng)成，教學(xué)方式改變了以往機(jī)械式的方法，能夠以學(xué)生為主體，采用各種方式調(diào)動(dòng)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而使學(xué)生能夠更好的投身于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之中。傳統(tǒng)的教學(xué)模式過(guò)于枯燥，一味的向?qū)W生灌輸知識(shí)。而初中生的思維能力有限，這樣乏味教學(xué)方法會(huì)造成學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生抵觸的心理。初中數(shù)學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ)，如果在初中沒(méi)有打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，不利于今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。所以，新課程下的教學(xué)模式能夠使學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)興趣，積極參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之中，對(duì)學(xué)生未來(lái)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都十分重要。

（二）將抽象問(wèn)題具體化

通過(guò)平板教學(xué)，老師可以將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單，將復(fù)雜的問(wèn)題一步一步化簡(jiǎn)。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教師只是通過(guò)書(shū)本，以及利用黑板寫(xiě)板書(shū)的形式進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)模式不利于學(xué)生的理解，而我們現(xiàn)在可以利用平板，將抽象的幾何圖形動(dòng)態(tài)的、立體的展示出來(lái);將數(shù)學(xué)應(yīng)用題，比如車(chē)子運(yùn)動(dòng)過(guò)程，用平板播放出來(lái)。通過(guò)動(dòng)態(tài)展示，學(xué)生對(duì)問(wèn)題有了更直觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力，這樣更便于學(xué)生解決問(wèn)題。通過(guò)多媒體，將抽象問(wèn)題轉(zhuǎn)化的更加具體，使課堂也更為生動(dòng)和形象，有助于學(xué)生的理解，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（三）課上課下家中形成一個(gè)有機(jī)整體

課堂上，老師將互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始在這一教學(xué)模式下，教師能夠?qū)W(xué)生作為自己課堂的主體，更注重于學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并且能夠根據(jù)學(xué)生自身素質(zhì)的不同，因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo);上課后，學(xué)生可以根據(jù)老師所講，針對(duì)性的選擇題目訓(xùn)練;放學(xué)后，學(xué)生通過(guò)平板完成作業(yè)，做完即可提交，比傳統(tǒng)的作業(yè)提交方式要快捷和節(jié)省時(shí)間。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以使用學(xué)樂(lè)云APP，時(shí)時(shí)查看孩子的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況，查看孩子的薄弱環(huán)節(jié)等。

二、新教學(xué)模式與新型數(shù)學(xué)教師之間的關(guān)系

新教學(xué)模式是傳統(tǒng)教學(xué)理念的改革與創(chuàng)新，能夠更好的實(shí)施新課程理念，自然就需要我們培養(yǎng)出一批能夠依據(jù)新的教學(xué)方式的新型數(shù)學(xué)教師。新型數(shù)學(xué)教師要有一個(gè)較高的綜合素質(zhì)，這一綜合素質(zhì)不僅包括較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，同時(shí)也要具有與時(shí)俱進(jìn)的理念，能夠根據(jù)新課改的教學(xué)要求完成初中數(shù)學(xué)的教學(xué)。并且，能夠合理的利用多媒體，進(jìn)而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、有趣的教學(xué)課堂，從而使學(xué)生能夠高效輕松的完成初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。本次學(xué)校為了使用平板，專(zhuān)門(mén)對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，老師掌握了基本的使用技能。

三、新型數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)方法

（一）以學(xué)生為主體，改變傳統(tǒng)觀念

新型數(shù)學(xué)教師首先就要改變以往的傳統(tǒng)觀念，能夠根據(jù)新課程理念進(jìn)行教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)理念多以教材內(nèi)容為主體，往往忽略了學(xué)生自身的感受。而新型數(shù)學(xué)教師，需要以學(xué)生為主體，并且，在課堂上應(yīng)該多考慮學(xué)生的感受。興趣是最好的老師，如果學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上不能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，就很難將數(shù)學(xué)學(xué)好。初中數(shù)學(xué)雖然比小學(xué)數(shù)學(xué)要復(fù)雜，但是對(duì)于學(xué)生階段來(lái)說(shuō)，還是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段。因此，這一階段也是非常重要的。所以，新型數(shù)學(xué)老師要在課堂上多加一些趣味性的話題，以及課堂內(nèi)容相關(guān)的，可以活躍課堂氛圍的問(wèn)題。從而激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)熱情。因而更好的實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)目標(biāo)。

（二）個(gè)性化教學(xué)，因材施教

新型數(shù)學(xué)教師應(yīng)該知道，每個(gè)學(xué)生都都有自己不同的學(xué)習(xí)方法和思維能力。因此，我們不應(yīng)該對(duì)不同的學(xué)生采取相同的教學(xué)方法。同時(shí)，在新課改的條件下，教師也應(yīng)該能夠因材施教，根據(jù)不同學(xué)生，采取個(gè)性化教學(xué)的能力，并且，制定有利學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)性化教學(xué)方法。力圖使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能接受更好的教育，培養(yǎng)出自身更好的學(xué)習(xí)方法，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

（三）提高教師自身綜合素質(zhì)

新型數(shù)學(xué)教師也需要具有較高的綜合素質(zhì)，這里包括專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及實(shí)施新課程理念教學(xué)的能力等。新型數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具有較高的數(shù)學(xué)技能以及創(chuàng)新能力，能夠更具教育理念與技術(shù)的改變創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。教師需要能夠合理的利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，并且，能夠根據(jù)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題進(jìn)行分析，不斷的完善自身的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠得到最好的教學(xué)模式。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師同樣要具備更好的引導(dǎo)能力，讓學(xué)生能夠放松心情，減輕數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)壓力，以使學(xué)生能夠更高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（四）師生之間合理互動(dòng)

老師應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)效果有充分的認(rèn)識(shí)，注意和學(xué)生合理互動(dòng)，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效果。通過(guò)平板，在新知識(shí)點(diǎn)之后學(xué)生能立刻做題檢驗(yàn)，老師能時(shí)時(shí)看到學(xué)生的掌握情況，同時(shí)老師也可以通過(guò)平板抽點(diǎn)學(xué)習(xí)情況不好的學(xué)生回答問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生的情況及時(shí)講解，在課堂上，學(xué)生還可以針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)提問(wèn)。通過(guò)師生之間合理互動(dòng)，老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一定的了解，學(xué)生也能對(duì)自己的薄弱點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)的效果。

四、總結(jié)

新模式下的教學(xué)理念不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的幫助，也給老師帶來(lái)極大的便捷。初中數(shù)學(xué)一直以來(lái)都是初中生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，如果教師能夠更有效的完成教學(xué)，學(xué)生更輕松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。通過(guò)使用平板的學(xué)生反映來(lái)看，總體上是很滿(mǎn)意的，通過(guò)幾次考試的檢測(cè)，學(xué)校還是比較認(rèn)可的。

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