初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的途徑

邱勇

摘 要：初中教育教學(xué)中，道德與法治教育在初中階段的教育教學(xué)中起著舉足輕重的作用，可以借助我們的道德與法治的教學(xué)課堂來進(jìn)行學(xué)生的思想道德教育的培養(yǎng)和基礎(chǔ)法治教育的加強，讓學(xué)生能夠在思想道德層次和法律法規(guī)的教育方面都能得到充分的發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)識方面、道德層面、法律層面等都能得到很好的學(xué)習(xí)和教育，所以，我們必須管理好我們的教育教學(xué)課堂，進(jìn)行初中道德與法治教育的計劃和安排，讓學(xué)生不僅在課堂上能夠得到道德和法治的教育，在社會生活中也可以得到道德教育，我們必須進(jìn)行教學(xué)方式的改變，加強對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：思想道德；法律意識；法制觀念；創(chuàng)新思維；初中教育

我們的教育教學(xué)已經(jīng)開始了新一輪的改革，教學(xué)觀念和教學(xué)方式也在逐漸的產(chǎn)生新的變化，新課改的政策影響下，學(xué)生已經(jīng)在漸漸地成為現(xiàn)代教育中的核心重點，我們堅持“以人為本”的教育理念，學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是我們教育教學(xué)努力的方向，初中道德與法治教育在青少年的發(fā)展過程中不容忽視，我們要重視新課改下對于初中生的道德與法治教育，進(jìn)行整體性的改革、變化，教學(xué)方式和課堂教育不容忽視，學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力必須得到有效的發(fā)展。

1 學(xué)生創(chuàng)新思維的教育和培養(yǎng)的根據(jù)

1.1 利用課堂教育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

在我們初中階段的教育教學(xué)中，道德與法治教學(xué)主要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性的教學(xué)，在初中道德教育與法治基礎(chǔ)教育上，課堂主要指引學(xué)生在生活情感、生活態(tài)度等方面向好的一方面發(fā)展，熱愛自然，積極面對生活，努力進(jìn)取，珍惜現(xiàn)在的生活，把握當(dāng)下，努力地抓住自己的機會，永不放棄，遵守法律法規(guī)，用健康的身體和心態(tài)去面對生活。初中階段正是學(xué)生受教育的最佳時期，初中學(xué)生在思想層次和感情方面、世界觀、人生觀、價值觀等各個方面都存在著很大的不同，我們必須對初中生進(jìn)行一系列的教育，塑造初中生的三觀和道德，老師應(yīng)該充分的利用現(xiàn)有的思想道德教育與法治基礎(chǔ)教育進(jìn)行教學(xué)，弘揚美好的思想品德和法制教育知識，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力能夠得到有效的發(fā)揮。

1.2 利用生活中的社會實踐來幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力

在初中階段，青春正好，學(xué)生們總是懷揣著各種各樣的夢想和目標(biāo)，擁有著生氣勃勃、富有朝氣的青春的氣息，學(xué)生們在進(jìn)行社會實踐活動的過程中，會遇到各種各樣的人和事，在社會的磨練中，學(xué)生們會得到一些很好的感悟和經(jīng)驗，再加上課堂中老師對于道德和法治知識的教育，讓知識理論與社會實踐活動結(jié)合起來，發(fā)揮巨大的效果，將道德與法治教育教學(xué)知識合理科學(xué)的運用到社會實踐中，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。

1.3 關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力

教育教學(xué)方面的改革要求建立“以人為本”的教育理念，建立“以學(xué)生學(xué)習(xí)體驗為核心”的課堂新秩序，努力加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，通過教學(xué)方式、教學(xué)理念和教學(xué)手段的變化，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，在初中階段的道德教育與法治基礎(chǔ)教學(xué)過程中，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，可以利用一些學(xué)習(xí)軟件、學(xué)習(xí)視頻和學(xué)習(xí)資料等等來開展教育教學(xué)，讓學(xué)生能夠合理的運用課堂上教育的道德知識與法律知識，進(jìn)行創(chuàng)新性的改變，提高自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

2 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的方法和手段

2.1 改變我們的教育理念和教育手段，加強課堂管理

課堂教學(xué)對于學(xué)生們來說是十分重要的，不僅僅是因為課堂上的一些教學(xué)知識的學(xué)習(xí)，更加包括課堂教育教學(xué)中老師對于道德和素養(yǎng)的隱性知識的傳遞和引導(dǎo)，課堂教學(xué)思想通過老師在課堂上的教育和傳播得以完善，在學(xué)生層面得到了實施，學(xué)生道德層面的建設(shè)更加少不了教育教學(xué)理念和教育手段的改變，初中階段的道德教育與基礎(chǔ)法治教育的建設(shè)逐漸深入，我們在教學(xué)目標(biāo)中制定的教學(xué)目標(biāo)能否得以實現(xiàn)，主要是看學(xué)校的教學(xué)理念的創(chuàng)新性發(fā)展和教育手段的革新。所以，我們必須重視初中階段的道德教育與基礎(chǔ)法治教育，初中階段的道德教育與基礎(chǔ)法治教育是教學(xué)理念、教學(xué)方式和手段、教學(xué)課堂的完美融合，我們必須進(jìn)行教學(xué)理念的革新和教學(xué)模式、教學(xué)方法的改變，學(xué)校應(yīng)該在教育理念上確立“以人為本”的教育理念，積極進(jìn)行教學(xué)計劃的安排，進(jìn)行教學(xué)課堂的地點和時間的安排，組織老師進(jìn)行課堂教育的教學(xué)研究和探討，開展專項講座，組織老師進(jìn)行互相交流和學(xué)習(xí)，不要局限于自己原來的教學(xué)水平之中，要想周圍的老師去請教、探討和學(xué)習(xí)，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上面，老師應(yīng)該認(rèn)真的計劃和安排科學(xué)合理的教學(xué)，不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，還有我們的教學(xué)時間和教學(xué)計劃，組織學(xué)生進(jìn)行專項的講座的聽講、法制節(jié)目的觀看、社會法律新聞的案例等等，讓學(xué)生能夠通過社會層面的一些道德榜樣和法治教育知識的了解，來進(jìn)行相對應(yīng)的引導(dǎo)和管理，讓學(xué)生對道德與法治重視起來。學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會利用思想道德理念、法律知識等在生活中保護(hù)自己，真正的把自己在課堂上和社會中學(xué)習(xí)到的道德和法治知識運用到社會實踐中去。

2.2 進(jìn)行思想道德教育，發(fā)揚愛國主義精神

在進(jìn)行初中階段的思想道德與法治基礎(chǔ)的教育教學(xué)的過程中，教育教學(xué)的重點就是開展青少年的愛國教育，發(fā)揚優(yōu)秀的愛國精神和道德素養(yǎng)，在初中階段的教育更多的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育與愛國主義教育，讓學(xué)生從小就樹立目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，為祖國做貢獻(xiàn)。在進(jìn)行課堂教育的教學(xué)活動中，老師應(yīng)該向?qū)W生傳授一些偉人的事跡和革命先烈的英勇事跡，以此來加深學(xué)生對我國的革命的了解，拉近學(xué)生與國家的距離，用這些偉人的真實事跡來感動學(xué)生，加深學(xué)生們對國家的熱愛，讓學(xué)生們通過更多的手段去了解和感受愛國主義精神，例如：觀看一些紅色書籍、觀看一些紅色影片和老革命家的事跡的傳播，讓學(xué)生們明白今天的生活來之不易，讓學(xué)生們運用創(chuàng)新的理念來發(fā)揚現(xiàn)代化的愛國主義精神，讓學(xué)生們能夠更加努力學(xué)習(xí)，未來為祖國做貢獻(xiàn)。同時，老師應(yīng)該加強對學(xué)生思想道德層次的教育，針對每個學(xué)生不同的特點，開展不同的教育和教學(xué)，展開思想美德教育的培養(yǎng)。

3 結(jié)束語

在進(jìn)行初中階段的道德教育與基礎(chǔ)法治教育的時候，我們必須重視教學(xué)理念和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，不要只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生的思想道德教育與法治教育，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中的創(chuàng)新能力，重視思想道德教育，加強課堂管理，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力能夠發(fā)光發(fā)熱，學(xué)生不僅僅要學(xué)會課堂上的思想道德層面的教育知識和法律知識，更要把這些從課堂上學(xué)會的知識科學(xué)合理的運用到社會實踐中去，強化自己的社會實踐能力。

參考文獻(xiàn)：

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