小學(xué)校園足球活動的實踐與探索

李昊明

摘??要：在經(jīng)濟(jì)社會高速的發(fā)展背景下，人們越來越開始重視孩子的教育問題，同時教育觀念也出現(xiàn)的很大轉(zhuǎn)變，不僅僅關(guān)注孩子文化成績的高低，而且也越來越開始重視孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。特別是對于小學(xué)生來說，正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，只有他們擁有健康的體魄與心理品質(zhì)，才能更好的開展文化知識的學(xué)習(xí)，增長見識，適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需求。而在小學(xué)中開展校園足球活動，對鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)與良好心理品質(zhì)發(fā)揮著非常重要的作用，同時是也利于培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，促進(jìn)小學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。因此，在小學(xué)中開展校園足球活動具有非常重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué);校園足球;活動;實踐與探索

校園足球活動在小學(xué)校園中的開展，不僅能夠有效豐富小學(xué)生的校園文化生活，而且對鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，增強其足球運動技能等方面發(fā)揮著十分重要的作用。并且小學(xué)校園足球活動的開展，還有益于小學(xué)生的身心健康，對其良好心理品質(zhì)形成意義重大，更能讓小學(xué)生在足球活動中認(rèn)識到團(tuán)隊協(xié)作的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)秀的團(tuán)隊精神，為國家高素質(zhì)足球儲備人才培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，必須要充分重視小學(xué)校園足球活動的開展，將小學(xué)校園足球活動發(fā)揚光大。

一、校園足球活動開展情況

在小學(xué)學(xué)習(xí)階段中，校園足球是一項非常重要的體育運動項目，近年來隨著國家對校園足球運動的不斷重視，這項運動內(nèi)容在小學(xué)中也獲得了很好的發(fā)展，并在小學(xué)校園中如火如荼的展開。為了讓學(xué)校及小學(xué)生的家長對此項運動有一個更加充分的認(rèn)識，在學(xué)校中每周通過例會的方式，向老師及家長介紹開展小學(xué)校園足球運動的意義，讓老師和家長充分認(rèn)識此項運動在小學(xué)生教育過程中的重要性。通過此項運動在小學(xué)校園中的開展，對小學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行有效鍛煉，使其學(xué)會做人做事，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，從而得到了老師和家長的共同支持。

有些人認(rèn)為踢足球的孩子是四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單的人。其實不然，通過校園足球活動的開展，更能培養(yǎng)學(xué)生的智商與情商，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力與團(tuán)隊協(xié)作精神，更利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。所以會踢足球的孩子一定是頭腦靈活、智商高的聰明人。通過校園足球活動的開展師生、親子一起踢球，師生、親子在遵守同一套的游戲規(guī)則下玩同一個團(tuán)隊游戲，使小學(xué)生充分感受到了平等互助友愛的精神，培養(yǎng)了小學(xué)生積極健康的自尊心靈，促進(jìn)了師生和親子間關(guān)系的和諧發(fā)展，給孩子金色的童年增添更多的快樂。

二、在校園足球活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣

1.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生從內(nèi)心熱愛足球

教師是一個球隊的靈魂，他在培養(yǎng)球員足球意識中至關(guān)重要，有不可替代的作用，教師的一言一行直接影響小隊員今后的發(fā)展方向，他的指導(dǎo)思想和技能素質(zhì)決定著小隊員成才的質(zhì)量。因此，教師要時時處處嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生效仿的榜樣。足球的射門、頭球、顛球、運球、過人等動作都有很高的欣賞價值，為此，老師應(yīng)當(dāng)適時出招，生動講解，這樣便會讓學(xué)生心花怒放，佩服得五體投地，收到良好的效果。所以，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生足球運動興趣，讓學(xué)生從內(nèi)心熱愛足球，終身接受足球這項運動，甚至走上職業(yè)運動員的道路。

2.體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，增強學(xué)生的足球信心

在體育教學(xué)中，每一個學(xué)生都需要老師的鼓勵與關(guān)心，教師對學(xué)生的鼓勵與關(guān)心，不僅能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣，而且還能激勵那些自信心不足的學(xué)生。其次。加強與學(xué)生的思想溝通，深入的挖掘他們自身存在的潛力，要善于發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生自身的閃光點。教師要認(rèn)真觀察，一旦學(xué)生有了一點點進(jìn)步，就要給予表揚和鼓勵，使他們對自己有足夠的信心，同時在課上多給學(xué)生表現(xiàn)和發(fā)揮的機會。例如：某生運球技術(shù)很好，教師可讓他多做示范，讓他帶領(lǐng)同學(xué)練習(xí)，給他充分展示自我的機會，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的能力，而且還能增強其他學(xué)生的自信心。

3.充分利用足球游戲，調(diào)動學(xué)練足球的情趣

在足球技術(shù)技能教學(xué)中，運用游戲能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，使身心得到放松，消除疲勞，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。還可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的興奮度。有助于學(xué)生掌握各種運動技能。例如：“抓烏龜”、“躲閃追逐”、“背人踢球”、“搶圈”、“顛球比賽”、“運球接力賽”、“搶球”等。這樣不僅提高了學(xué)生的球性和球感，還大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！袄@竿帶球跑”、“射門晉級”等游戲把足球的基本技術(shù)游戲化，使教學(xué)方法靈活多樣，使學(xué)生在游戲中充分體驗到足球的樂趣;增強了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣更有利于掌握動作技能。防止學(xué)生感到枯燥，影響練習(xí)效果，將足球訓(xùn)練融于游戲之中，來調(diào)整練習(xí)中產(chǎn)生的抑制心理。使學(xué)生在情趣盎然的游戲中增長足球技術(shù)，大大激發(fā)學(xué)生對足球的興趣。

4.適時開展足球比賽，增強學(xué)生的意志品質(zhì)

足球是一項講求團(tuán)隊配合的運動，它不同于其他小球類項目，更注重個人能力的發(fā)揮。足球比賽是足球訓(xùn)練和教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，它對學(xué)生的意志品質(zhì)的培養(yǎng)可以有很好的促進(jìn)作用。比賽不但需要參與，更重要的是要取勝，為了取勝，達(dá)到目的，參賽學(xué)生會刻苦訓(xùn)練，磨練自己的意志，為戰(zhàn)勝別人，不畏困難，敢于吃苦。這些都可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的目的。同時，在良好的意志品質(zhì)的作用下，可以使學(xué)生在比賽失利或者被動下，面對挑戰(zhàn)，不退縮面對強者，不懼怕，對學(xué)生的自覺性、果斷性、堅韌性和自控力等意志品質(zhì)均能起到較好的促進(jìn)作用。

結(jié)語

總之，各級領(lǐng)導(dǎo)和中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視學(xué)校足球運動開展，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)灌輸思想，加強小學(xué)學(xué)生家長對足球運動的認(rèn)識程度，端正對子女的教育態(tài)度，積極配合學(xué)校的各項舉措，在不影響子女的學(xué)習(xí)前提下，配合學(xué)校足球運動的開展，大力開展學(xué)校青少年足球普及工作，擴(kuò)大足球人口。提高他們的對學(xué)校足球開展認(rèn)識程度，增加對學(xué)校足球開展的重視。把學(xué)校足球工作的質(zhì)量及所取得的業(yè)績加入到學(xué)校綜合評估成績中。

參考文獻(xiàn)

[1]??張云成.小學(xué)校園足球活動的開展研究[J].體育教育，2018，（08）.

[2]??李志杰.校園足球運動的探索與研究[J].體育教育，2018，（02）.