淺談如何有效開展小學(xué)語文作文教學(xué)工作

唐麗蓉

摘 ?要：小學(xué)生的語文教學(xué)方式比較有局限性，主要就是幫助同學(xué)們積累基礎(chǔ)知識(shí)。語文作文是語文教學(xué)中的一個(gè)非常重要的組成部分，也是小學(xué)學(xué)生們必須要掌握的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。如何將學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性以及對(duì)寫作興趣進(jìn)行提升也是新課改不斷提出的理念，也是我們國家新課改發(fā)展的重要方向。所以本文主要是對(duì)小學(xué)階段語文作文教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，目的是提高學(xué)生們的文字表達(dá)能力以及語文成績(jī)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文作文;寫作興趣;表達(dá)能力

作文在整個(gè)語文學(xué)科中有者非常重要的地位，經(jīng)研究小學(xué)生的自主閱讀能力比較低，是造成學(xué)生寫作能力較低的主要原因，所以為了提升小學(xué)生的寫作能力，一定要增大課內(nèi)外閱讀知識(shí)面。隨著我們國家對(duì)教育的越來越重視，現(xiàn)在都提倡素質(zhì)教育，素質(zhì)教育就是讓學(xué)生們養(yǎng)成以自己為主的主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，并且培養(yǎng)自己的綜合能力。這就需要學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文就如何提升小學(xué)語文作文教學(xué)成績(jī)進(jìn)行討論。

一、小學(xué)語文作文的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生們對(duì)語文作文寫作興趣不高

隨著我們國家綜合教育實(shí)力的不斷增強(qiáng)，我們的科技發(fā)展水平也不斷提高?，F(xiàn)在的小學(xué)生從小就開始接觸電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)，形形色色的高新科技對(duì)小學(xué)生來說是個(gè)非常大的誘惑。導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行課內(nèi)外讀物進(jìn)行閱讀的時(shí)候興趣不高，所以對(duì)知識(shí)進(jìn)行積累的過程中就收到的非常大的阻礙。語文是一項(xiàng)通過長時(shí)間積累才能有所成果的學(xué)科。在學(xué)校老師的教學(xué)主要使用的還是非常傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對(duì)同學(xué)們來說非?？菰铮静荒芪龑W(xué)生們的注意力。所以小學(xué)語文的教學(xué)現(xiàn)狀就是老師講課非常賣力，但是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以吸收的內(nèi)容卻很有限。如果想提高語文成績(jī)，就一定要改變現(xiàn)有的教學(xué)方式，幫助學(xué)生們提高寫作成績(jī)。

（二）學(xué)生們無法將課內(nèi)外知識(shí)聯(lián)系起來

老師在語文學(xué)習(xí)的過程中，不僅要幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要幫助學(xué)生們?cè)谡n外多閱讀課外知識(shí)。每一位同學(xué)都有非常強(qiáng)的創(chuàng)造性，所以小學(xué)的教育工作者應(yīng)該先對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，然后就是對(duì)知識(shí)面的擴(kuò)展。語文作文是一項(xiàng)只有通過長時(shí)間積累才能有所成績(jī)的學(xué)科。所以如果想讓學(xué)生們將自己儲(chǔ)存的知識(shí)轉(zhuǎn)化為語文寫作的動(dòng)力，需要學(xué)生們心中有一個(gè)非常規(guī)范的知識(shí)框架，并且儲(chǔ)存了足夠的課外知識(shí)，對(duì)各種知識(shí)的運(yùn)用非常熟練。將閱讀到的內(nèi)容運(yùn)用到自己的文章中是有一定難度的，將知識(shí)進(jìn)行消化吸收并且熟練運(yùn)用，都離不開老師的指導(dǎo)。

（三）學(xué)生們的閱讀量非常有限

隨著九年義務(wù)教育的不斷普及，學(xué)校的學(xué)生越來越多，而老師的教學(xué)壓力也越來越大。平時(shí)的課程安排非常緊湊，并且需要講解的文章內(nèi)容越來越復(fù)雜，可是上課的時(shí)間是非常有限的。所以小學(xué)的語文老師在課堂上只能將課本內(nèi)的基本內(nèi)容進(jìn)行講解，關(guān)于課內(nèi)閱讀甚至課外閱讀的教育非常少。長此以往，對(duì)于學(xué)生們的閱讀能力的培養(yǎng)非常不利。語文是一門需要通過長期積累并且有所感悟的學(xué)科，大量的閱讀是非常重要的。如果沒有大量的閱讀的積累，學(xué)生們就非常容易缺失閱讀能力。我們國家是一個(gè)有著五千年文明的國家，歷史上的文人騷客給我們留下的可以學(xué)習(xí)的經(jīng)典名著資源非常豐富，不僅在國內(nèi)，國外也有很多的名著可供我們學(xué)習(xí)。所以提升學(xué)生們的閱讀能力是非常重要的一項(xiàng)能力。古語說得好：讀書破萬卷，下筆如有神。這就充分體現(xiàn)了閱讀的重要性。對(duì)文學(xué)素養(yǎng)的積累一定要多讀書，廣泛的閱讀能力對(duì)我們學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知能力以及習(xí)慣的養(yǎng)成非常有利。

二、培養(yǎng)學(xué)生寫作文的興趣

小學(xué)生的年紀(jì)很小，所以相對(duì)的學(xué)生們的創(chuàng)作源泉和寫作經(jīng)驗(yàn)就非常少，在寫作的時(shí)候感覺不能下筆是非常正常的。老師們應(yīng)該換位思考，理解學(xué)生們面臨的困難，并且?guī)椭瑢W(xué)們解決困難。

如果想提升寫作能力第一就應(yīng)該養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀習(xí)慣，自然而然的就可以自己寫作文。興趣是最好的老師，所以只要對(duì)作文的寫作有興趣了寫作就不算是什么難題了。老師可以引導(dǎo)學(xué)生們用語言表達(dá)自己的經(jīng)歷。比如在節(jié)假日過后，讓學(xué)生們依次在課堂上分享自己節(jié)假日遇到的有趣的事，最后鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)囍炎约旱慕?jīng)歷寫出來。在學(xué)過修辭手法之后，鼓勵(lì)同學(xué)們使用學(xué)過的知識(shí)把寫出來的文章進(jìn)行改動(dòng)，然后老師對(duì)學(xué)生們的文章進(jìn)行批改，幫助學(xué)生們提升自己的寫作能力。還可以鼓勵(lì)學(xué)生們寫日記，時(shí)間長了學(xué)生們就不怕沒東西寫了，慢慢轉(zhuǎn)變自己的心理，最終喜歡上寫作文。

語文老師在激發(fā)學(xué)生們的寫作興趣的時(shí)候，不要用自己固定的寫作模式限制學(xué)生的自由發(fā)揮。每個(gè)學(xué)生都是可塑性非常強(qiáng)的，老師們應(yīng)該用發(fā)散的思維對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這樣才能幫助同學(xué)們找到寫作的靈感，培養(yǎng)自己養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣。

三、老師要鼓勵(lì)學(xué)生寫作

在傳統(tǒng)的語文教學(xué)過程中，老師都是通過簡(jiǎn)單的一兩句批改結(jié)束對(duì)學(xué)生的作文輔導(dǎo)，學(xué)生們從批改中很難提升自己的寫作能力。隨著新課改的不斷深入，老師也要不斷改變自己的教學(xué)方式，以學(xué)生們自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)在第二位，培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。但是老師一定要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的成長，即使是再小的進(jìn)步也是學(xué)生們不斷努力的體現(xiàn)。老師一定要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的成長，在第一時(shí)間進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助學(xué)生們養(yǎng)成寫作的積極性，增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)束語

語文是一門綜合能力要求很強(qiáng)的學(xué)科，特別是對(duì)文字表達(dá)能力的要求非常高，但是這也是語文這門學(xué)科的特點(diǎn)所在。語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，所以在語文學(xué)習(xí)的過程中，老師一定要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整教學(xué)方式，面對(duì)困難要學(xué)會(huì)自己克服，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力，最終才能獲取更多知識(shí)。在小學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成過程中，老師也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)對(duì)課內(nèi)外閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的自主閱讀習(xí)慣，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)，為學(xué)生們提供幫助，最終才能提升整體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊春基.讓習(xí)作個(gè)性飛揚(yáng)——小學(xué)語文作文的幾點(diǎn)思考[J].教育觀察，2018，7（24）：113-114.

[2]陳全有.小學(xué)語文作文教學(xué)摭談[J].甘肅教育，2018（23）：106.

[3]陳甜甜.淺議小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].課程教育研究，2018（45）：109-110.