新課程理念下中職語文教學(xué)研究

裴蕾

摘 ?要：新課標(biāo)是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的基本依據(jù)。它反映了國家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀念等方面的基本要求。新課標(biāo)的四個(gè)基本理念為：提高科學(xué)素養(yǎng);面向全體學(xué)生;倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí);注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);中職語文;語文教學(xué)

中職教育是我國教育體系的一個(gè)重要領(lǐng)域，在教育體系當(dāng)中扮演者重要的角色，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的搖籃。在中職語文教學(xué)活動(dòng)中，語文教師的工作任務(wù)絕不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的語文知識(shí)及能力，更重要的是結(jié)合新課程教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，將“教”與“學(xué)”統(tǒng)一起來，將學(xué)生作為教學(xué)的核心。筆者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)關(guān)于中職語文教學(xué)的方法。

一、面向職業(yè)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)

中職語文教學(xué)必須與專業(yè)相結(jié)合，不同專業(yè)采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。例如，現(xiàn)在熱門的旅游專業(yè)，旅游行業(yè)是一門十分具有前景的行業(yè)，隨著旅游的正規(guī)化和專業(yè)化，當(dāng)下旅游行業(yè)對(duì)導(dǎo)游的需求也是越來越高，尤其是對(duì)專業(yè)的導(dǎo)游需求更大。專業(yè)的導(dǎo)游應(yīng)該具備一定的文化素養(yǎng)，具備豐富的旅游文化知識(shí)，有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力和標(biāo)準(zhǔn)的普通話水平，因此，旅游專業(yè)的語文教學(xué)可以更多地結(jié)合唐詩宋詞這種傳統(tǒng)文化來教學(xué)，增強(qiáng)歷史風(fēng)景和景觀的文化底蘊(yùn)。以著名的文章《念奴嬌?赤壁懷古》為例，古代文人騷客，每看見名川大山必有所感悟，這一篇就是蘇軾看到赤壁時(shí)的感受。這篇文章寫于蘇軾被貶黃州期間，雖然蘇軾被貶，但是蘇軾的生活還是十分樂觀的。蘇軾知道這個(gè)赤壁，很可能不是赤壁之戰(zhàn)的赤壁，但是依然將這里當(dāng)做了古代赤壁戰(zhàn)場(chǎng)。課堂上可以通過多媒體向?qū)W生展示赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的圖片，讓學(xué)生通讀課文了解赤壁所在的地區(qū)，了解本文寫作背景，了解赤壁的概況，通過課前演講、即興表達(dá)等方式，讓學(xué)生鍛煉語言表達(dá)能力和瞬時(shí)思維能力。

二、改變單一落后的教學(xué)方式

雖然多媒體教學(xué)已經(jīng)得到了廣泛地推廣，但是部分中職學(xué)校由于資金等各方面不利因素的影響，仍然采用傳統(tǒng)板書教學(xué)。多媒體教學(xué)是在近幾年得到了迅速的發(fā)展，它是指運(yùn)用電腦畫面的形式，包括動(dòng)圖、色彩、聲音等，將一切和課程內(nèi)容相關(guān)的資料整理在一起的教學(xué)方式。它和傳統(tǒng)板書教學(xué)比起來具有教學(xué)內(nèi)容豐富、減輕板書壓力的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，提升教學(xué)課堂水平。例如，中職教師在《荷塘月色》的講解當(dāng)中，課下認(rèn)真?zhèn)湔n多搜集一些課本教材當(dāng)中沒有的關(guān)于荷塘月色的知識(shí)。朱自清的個(gè)人生平，《荷塘月色》的寫作背景，通過網(wǎng)絡(luò)資源搜集關(guān)于《荷塘月色》景色的圖片或視頻，以此來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，提升學(xué)生的課堂注意力。文章通過對(duì)荷塘月色的細(xì)致描寫，含蓄委婉地表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對(duì)自由生活的向往。作者將荷葉之間的百花比為“出浴的美人”，要知道那個(gè)時(shí)代對(duì)女性的束縛很嚴(yán)重，并沒有現(xiàn)在的那么開放，這就體現(xiàn)了作者源于現(xiàn)實(shí)而又高于現(xiàn)實(shí)的寫作手法，以及對(duì)思想自由的向往。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)重點(diǎn)，從教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)

中職語文教學(xué)的對(duì)象是中職學(xué)生，教學(xué)效果最主要就是體現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)上。課堂的教學(xué)主要依據(jù)就是尊重學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，要以學(xué)生的職業(yè)發(fā)展為目的。因此，語文教學(xué)就要以提升中職學(xué)生的職業(yè)能力為宗旨。同時(shí)中職語文教學(xué)還要重視課堂外的教學(xué)，從而鍛煉中職生的觀察能力、分析能力和思考能力。只有把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)核心，才能促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的提高。教師要轉(zhuǎn)變舊有的教育理念，首先就要明確自己不是課堂的主人，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者，教學(xué)的一切目的是為了學(xué)生。教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，積極和學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽發(fā)言，提出不同的意見，啟迪學(xué)生的思維智慧，營造一種平等、民主的課堂氛圍。此外，教師還要善于利用肢體語言和幽默語言來表達(dá)，幽默的教學(xué)語言和教學(xué)風(fēng)格會(huì)讓學(xué)生放松，會(huì)讓學(xué)生的情感松弛，也會(huì)自然生長。例如，在古詩《將進(jìn)酒》的學(xué)習(xí)當(dāng)中，如果是廚師專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師就可以貫穿一些酒文化，來進(jìn)行古詩的講解。讓學(xué)生了解酒文化在我國有很長的歷史，古代很多文化名人都喜歡喝酒，在一定程度上酒成為了古代文人，生活灑脫的標(biāo)志。利用這種有所側(cè)重的教學(xué)方法讓學(xué)生既學(xué)到了古詩知識(shí)，又對(duì)酒文化有了一定的了解，有利于以后的就業(yè)，有利于學(xué)生自身的發(fā)展。

綜上所述，中職語文的教學(xué)一定要符合新課標(biāo)的教學(xué)理念，在教學(xué)當(dāng)中注重學(xué)生的整體素質(zhì)的提升。首先，中職語文教學(xué)側(cè)重的是職業(yè)教學(xué)，是以學(xué)生的就業(yè)為目的的，教師在教學(xué)當(dāng)中必須結(jié)合學(xué)生的專業(yè)來進(jìn)行講解;其次，中職語文教學(xué)要融合先進(jìn)的教學(xué)手段，改變落后的教學(xué)面貌，來吸引學(xué)生的課堂樂趣;最后，中職語文教學(xué)是面向職業(yè)的，教師要改變自己的教學(xué)觀念，發(fā)揮好自己作為學(xué)生引導(dǎo)人的教學(xué)價(jià)值。

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