小學(xué)體育教學(xué)中游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

劉萍萍

摘要：愛(ài)玩好動(dòng)是孩子們的天性，體育課作為小學(xué)教學(xué)中的一節(jié)戶外課程應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)其趣味性。傳統(tǒng)的體育課教學(xué)大多只是簡(jiǎn)單的體能訓(xùn)練，難以激起孩子們對(duì)體育課教學(xué)內(nèi)容的興趣。因此，為了加強(qiáng)教師和孩子們之間的互動(dòng)，讓小學(xué)體育教學(xué)更加生動(dòng)，各個(gè)小學(xué)都應(yīng)該積極采用游戲教學(xué)方式讓孩子們?nèi)谌塍w育教學(xué)中去，在收獲快樂(lè)的同時(shí)練就強(qiáng)健的體魄。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;游戲設(shè)計(jì);教學(xué)實(shí)踐

一、小學(xué)體育教學(xué)中游戲設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)

（一）講究因材施教，從學(xué)生的角度出發(fā)

對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，活潑好動(dòng)是他們的天性，能夠吸引他們注意力的東西他們就會(huì)更加愿意去做。因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)在體育游戲上增加一些限制，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中收獲基本的體育知識(shí)。適當(dāng)?shù)捏w育游戲有助于幫助學(xué)生練就強(qiáng)健的體魄，增強(qiáng)孩子與人交往溝通、協(xié)作互助的能力。積極參與體育活動(dòng)還有助于鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之余放松身心，幫助緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。另外，小學(xué)體育教師也應(yīng)當(dāng)在保障孩子安全的基礎(chǔ)上，在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

（二）游戲設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)和教學(xué)內(nèi)容相貼合

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師的角色非常關(guān)鍵，教師不僅僅是教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施者，也是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，因此教師在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡可能地將教學(xué)內(nèi)容和游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓游戲內(nèi)容不僅有趣更要合理。這樣一來(lái)，學(xué)生在和教師、小伙伴進(jìn)行游戲互動(dòng)的過(guò)程中，不自覺(jué)地鍛煉了自己的身體綜合素質(zhì)以及集體協(xié)作的能力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)階段小學(xué)體育游戲設(shè)計(jì)與實(shí)踐的策略研究

（一）游戲設(shè)計(jì)時(shí)安全性的考慮

小學(xué)生剛剛脫離稚嫩期，自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，因此小學(xué)體育教師在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮其安全性，體育課的游戲不光要有趣味性，還要減少其競(jìng)技性，減少傷害發(fā)生的可能性。另外，有些不可避免的競(jìng)技性游戲應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行合理的安排和設(shè)定，在游戲前要做好充分準(zhǔn)備，讓學(xué)生做好安全防護(hù)措施。只有這樣，才能夠讓孩子在收獲快樂(lè)鍛煉身體的同時(shí)不受到傷害。

（二）明確體育游戲紀(jì)律性

通常情況下，教師在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時(shí)會(huì)設(shè)置一些有趣的游戲來(lái)提高學(xué)生的積極性。游戲或多或少會(huì)有一定的對(duì)抗性和競(jìng)爭(zhēng)性，為了讓孩子在上課的過(guò)程中避免一些不必要的傷害，教師要對(duì)課堂節(jié)奏進(jìn)行把控，不僅要讓體育教學(xué)更加生動(dòng)有趣，還要保證課堂教學(xué)的秩序性。

（三）及時(shí)進(jìn)行課后評(píng)價(jià)和總結(jié)

在體育游戲教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)預(yù)先設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)及時(shí)地對(duì)當(dāng)堂的學(xué)習(xí)情況做好總結(jié)和評(píng)價(jià)，這樣不僅可以幫助認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置上是否合理，還有助于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。不過(guò)在進(jìn)行教學(xué)總結(jié)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意，要保證評(píng)價(jià)結(jié)果的公正和全面，對(duì)于一些在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)要毫不吝嗇地提出表?yè)P(yáng)，讓其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)們將游戲教學(xué)中學(xué)到的技能應(yīng)用到平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中。

三、結(jié)語(yǔ)

從上文可以看出，現(xiàn)代的小學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始逐步改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中增加了游戲活動(dòng)，讓課程教學(xué)不再那么枯燥無(wú)味。游戲教學(xué)更能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)、鍛煉身體的同時(shí)收獲快樂(lè)并獲得協(xié)作互助的能力。在以后的小學(xué)體育教學(xué)中，教師要在對(duì)游戲的設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新，讓體育游戲可以充分發(fā)揮作用，為教學(xué)服務(wù)，達(dá)到培養(yǎng)人才的目的，讓我國(guó)的教育事業(yè)可以更上一層樓。

（責(zé)編? 楊 菲）

參考文獻(xiàn)：

[1]趙卓好.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中的作用與設(shè)計(jì)原則[J].當(dāng)代體育科技，2017（36）.