基于SWOT分析法我國快樂體操融入中小學(xué)體育課程的研究

黃浩

摘 要：通過運(yùn)用SWOT分析法與文獻(xiàn)資料法，對(duì)我國快樂體操融入中小學(xué)體育課程策略進(jìn)行了研究。研究結(jié)果表明，我國快樂體操融入中小學(xué)體育課程應(yīng)：（1）積極宣傳體操文化，改變社會(huì)認(rèn)知;（2）樹立健康第一理念;（3）政府加大扶持力度，完善競(jìng)賽體制;（4）加強(qiáng)理論研究與師資力量培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：SWOT分析法;快樂體操;中小學(xué)體育課程

中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）05-058-01

一方面，競(jìng)技體操后備人才不足是競(jìng)技體操在我國建設(shè)體育強(qiáng)國中不可忽視的問題;另一方面，青少年體質(zhì)的下降的現(xiàn)象也是我國不可忽視的問題。中小學(xué)學(xué)生正處于成長的黃金階段，進(jìn)行良好的體育鍛煉能夠?yàn)榻窈蟮膹?qiáng)壯體質(zhì)奠定基礎(chǔ)?？鞓敷w操的推行既有利于擴(kuò)大體操人口，也能有效地增強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其生長發(fā)育。因此，本文以快樂體操如何融入中小學(xué)體育課堂來進(jìn)行研究，進(jìn)而提供參考依據(jù)。

1快樂體操融入中小學(xué)體育課程的SWOT分析

通過運(yùn)用SWOT分析法，有助于系統(tǒng)分析快樂體操融入中小學(xué)體育課程各方面影響因素，進(jìn)而全面、準(zhǔn)確地把握其發(fā)展勢(shì)態(tài)，從而得出正確的結(jié)論。

1.1優(yōu)勢(shì)

體操被稱為“運(yùn)動(dòng)之父”，包含了多種身體素質(zhì)，是絕大多數(shù)運(yùn)動(dòng)機(jī)能的基礎(chǔ)。快樂體操作為競(jìng)技體操的衍生體育項(xiàng)目，本身有著增強(qiáng)體質(zhì)和鍛煉身體的作用，其固有的健身價(jià)值對(duì)促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展有著不可磨滅的作用。其次，快樂體操是由國家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心推出，其發(fā)展有著強(qiáng)力的國家政策支持。

1.2劣勢(shì)

快樂體操雖是競(jìng)技體操的衍生物，但其要在中小學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)，所需的器材與傳統(tǒng)器材完全不同，一方面快樂體操設(shè)計(jì)內(nèi)容較多，另一方面又要保證其安全性，因此教學(xué)器材需要花費(fèi)大量經(jīng)費(fèi)，而多數(shù)學(xué)校負(fù)擔(dān)不起?？鞓敷w操融入中小學(xué)體育課程中，需要有科學(xué)的理論基礎(chǔ)才能設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也需要專業(yè)的快樂體操教師來指導(dǎo)教學(xué)。目前我國從事快樂體操人口數(shù)量極少，盡管國家舉辦了多次快樂體操教練員培訓(xùn)，但其相對(duì)于全國來說仍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

1.3機(jī)遇

2014年由教育部公布的《中國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果公告》顯示，近年我國中小學(xué)生身體素質(zhì)水平整體下降，肥胖、體弱多病等現(xiàn)象比率持續(xù)上升。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與生活質(zhì)量的提高，人們也開始重視起了體育，為快樂體操的發(fā)展提供了有利環(huán)境。里約奧運(yùn)會(huì)我國競(jìng)技體操一金未得的成績讓人擔(dān)憂，傳統(tǒng)的三級(jí)人才培養(yǎng)模式問題百出，快樂體操的推行使我國形成四級(jí)人才培養(yǎng)體制，有助于擴(kuò)大體操人口，為我國競(jìng)技體操提供更多的人才儲(chǔ)備。

1.4威脅

隨著就業(yè)與升學(xué)壓力的不斷升高，多數(shù)家長都出現(xiàn)了“重文輕體”的觀念，以及多數(shù)學(xué)校的不重視，阻礙其在校園中的推廣。此外，多數(shù)人對(duì)于體操的認(rèn)識(shí)仍然停留在競(jìng)技體操層面上，認(rèn)為體操就是各種高難的空翻類動(dòng)作等，具有極高的危險(xiǎn)性，導(dǎo)致不愿接觸快樂體操。

2快樂體操融入中小學(xué)體育課程的對(duì)策

2.1積極宣傳體操文化，改變社會(huì)認(rèn)知

政府應(yīng)該通過運(yùn)用媒體網(wǎng)絡(luò)等各種渠道，加強(qiáng)體操的文化宣傳，使人們能夠正確地、全面地認(rèn)識(shí)體操。同時(shí)也需要加強(qiáng)對(duì)快樂體操的宣傳，讓大眾了解它，意識(shí)到快樂體操的好處，這樣才能吸引人們參與進(jìn)來。

2.2樹立健康第一理念

樹立健康第一的理念是推廣快樂體操的重要前提。近年來隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與生活質(zhì)量的提高，人們的健身意識(shí)和健康觀念都大大提高，快樂體操主要面臨的對(duì)象是幼兒青少年，但中小學(xué)生都是處于7～15歲的孩子，他們需要通過教師與家長的雙方引導(dǎo)，使他們認(rèn)識(shí)到身體健康、強(qiáng)壯體質(zhì)的重要性，進(jìn)而促進(jìn)他們積極主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉。

2.3政府加大扶持力度，完善競(jìng)賽體制

一方面，政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)快樂體操的扶持力度，大力鼓動(dòng)中小學(xué)推廣快樂體操，并提供財(cái)政援助;另一方面，政府應(yīng)完善快樂體操的競(jìng)賽體制，多多舉辦快樂體操賽事，進(jìn)而推動(dòng)其發(fā)展。

2.4加強(qiáng)理論研究與師資力量培養(yǎng)

科學(xué)的理論基礎(chǔ)是快樂體操在中小學(xué)教學(xué)的重要前提，因此應(yīng)加強(qiáng)關(guān)于快樂體操教學(xué)理論的研究。此外，高等體育院校作為我國專業(yè)體育教師的主要搖籃，體操專業(yè)的學(xué)生在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，也應(yīng)將快樂體操作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將納入成績考核之中。

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