靈寶市學(xué)校體育場館現(xiàn)狀調(diào)查與分析

張亞茹 張競一

摘 要：本文以靈寶市學(xué)校體育場館設(shè)施為研究對象，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法對靈寶五所學(xué)校的體育場館現(xiàn)狀進行了調(diào)查與分析。通過研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)該市中小學(xué)校的場館建設(shè)不完善，農(nóng)村學(xué)校普遍只有泥土質(zhì)地的籃球場和足球場，整體分析學(xué)生對體育場館的需求較大，因為體育活動不僅可以增強學(xué)生體質(zhì)，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的正能量。

關(guān)鍵詞：靈寶市;學(xué)校;體育場館;現(xiàn)狀;分析

中圖分類號：G80-3 ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）05-152-01

1前言

學(xué)校體育場館是學(xué)生體育課的上課質(zhì)量和課余活動內(nèi)容充實性的基本硬件保障，并且場地建設(shè)對校園體育文化的改善有著至關(guān)重要的作用，在學(xué)生自身素質(zhì)教育和學(xué)校對師生終身健康方面的培養(yǎng)也有深遠(yuǎn)的影響。

2研究對象與方法

2.1研究對象

本文以靈寶市第一小學(xué)、靈寶市第二初級中學(xué)、靈寶市第一高級中學(xué)、陽平鎮(zhèn)第一初級中學(xué)、程村第一初級中學(xué)的200名學(xué)生、50名教師和50名工作人員為研究對象。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

2.2.2問卷調(diào)查法

3研究結(jié)果與分析

3.1教師對所在學(xué)?，F(xiàn)有體育場館的評價

3.1.1非體育教師對所在學(xué)?，F(xiàn)有體育場館的評價

教師對學(xué)校各場館的評價對本篇論文的研究有著重大意義。 從調(diào)查中可看出在校教師對現(xiàn)有場館評價比較好的占8.9%，評價一般的占15.6%，評價不太好的占26.7%，評價完全不好的占44.4%，也就是說只有13.3%的教師對學(xué)校的場地場館設(shè)施比較滿意，? ? ?86.7%的教師對現(xiàn)有場館設(shè)施的建設(shè)度不太認(rèn)可，可以看出，大部分學(xué)校的場館建設(shè)達不到學(xué)生體育課最基本的需要。

3.1.2體育教師對學(xué)校體育場館滿足學(xué)生日常體育課的情況

學(xué)?，F(xiàn)有場館對學(xué)生日常體育課的滿足情況對本篇論文的研究有著重要的意義。從調(diào)查中可看出，在重點學(xué)校體育教師對場館的基本滿意度占到62%，不滿足的占到23%，而非重點學(xué)校體育老師對學(xué)校場館的基本滿意度占到45%，不滿足的占到48%。通過對比得出，重點學(xué)校的場館建設(shè)比非重點學(xué)校健全，整體來看基本可以滿足學(xué)生上課的需求和老師教學(xué)的需求，不滿足的所占比例較小，而非重點學(xué)校體育場館對學(xué)生上課需求的滿意度達不到50%，說明政府對非重點學(xué)校的重視比較低，在政府扶持和投資力度上都比較小。

3.2學(xué)生對學(xué)校現(xiàn)有體育場館的評價

學(xué)生對學(xué)?，F(xiàn)有場館的滿意度對他們上課的表現(xiàn)與教師教學(xué)的情況有著重要的影響，從調(diào)查中可看出，19%的學(xué)生對學(xué)校場館建設(shè)現(xiàn)狀比較滿意，29%的學(xué)生對學(xué)?，F(xiàn)有場館現(xiàn)狀比較滿意，有52%的學(xué)生對學(xué)?，F(xiàn)有場館的建設(shè)不滿意，說明體育場館建設(shè)不足，不能滿足學(xué)生最基本的體育課需求，也說明政府對學(xué)校體育場館重視度較低。

3.3學(xué)校工作人員對體育場館的管理情況

學(xué)校工作人員對體育場館管理的規(guī)范程度，從調(diào)查中可看出，學(xué)校工作人員對體育場館的管理不規(guī)范的占總數(shù)的53.5%，對體育場館管理一般的占總數(shù)的34.9%，而對體育場館管理規(guī)范的占總數(shù)最少，僅有11.6%。說明工作人員對管理場館的方法不健全，管理模式也存在缺陷。

3.4靈寶市學(xué)校體育場館的現(xiàn)有狀況

學(xué)校各類型場館情況，從調(diào)查中可以看出，各學(xué)?；@球場建設(shè)比較健全，有一部分學(xué)校為塑膠型質(zhì)地建設(shè)，但還有一部分學(xué)校是泥土材質(zhì)，足球場地建設(shè)也比較完善，但大部分還是以泥土質(zhì)地為主，足球場地面積較大，建設(shè)起來耗資較大，說明靈寶市政府扶持力度還不是太完善，乒乓球室比較健全，大部分學(xué)校都會有乒乓球室，占地面積較小，投資也不大，而且乒乓球課對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大的影響，但羽毛球場地和網(wǎng)球場地以及游泳館的建設(shè)微乎其微。各學(xué)校田徑場建設(shè)較完善，多數(shù)學(xué)校已經(jīng)改為塑膠質(zhì)地。整體來看，各學(xué)校的籃球場和足球場以及田徑場的利用率較高，是學(xué)生上體育課的主要活動場所，其次是排球場和羽毛球場。從這些數(shù)據(jù)可以看出靈寶市學(xué)校的網(wǎng)球場、排球場和羽毛球場的建設(shè)配備情況較差，已配備場地中大多數(shù)為泥土和水泥質(zhì)地，條件較低，在學(xué)生運動中容易對身體造成損傷。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1學(xué)校體育場館的建設(shè)與城鄉(xiāng)分布有一定的影響，城鎮(zhèn)學(xué)校的場地建設(shè)普遍比鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)全面。

4.1.2各個學(xué)校籃球場的建設(shè)都比較完善，但部分學(xué)校的籃球場質(zhì)地以泥土和水泥為主，所以學(xué)生在上體育課或者自行玩耍運動過程中容易受傷的概率比較大。

4.1.3排球場和網(wǎng)球場的建設(shè)相對缺乏，同時也說明這些項目在學(xué)校內(nèi)的推廣力度不夠大。

4.1.4學(xué)校教師中，由于體育教師從事的體育課程較多，所以對場館的要求比其他老師高，但同時對場地的滿意度也比較低。

4.1.5學(xué)生在體育課中的滿足感比較低下，體育場館的缺乏對學(xué)生的積極性和運動表現(xiàn)有著很大的消極影響，不利于學(xué)生身心全方面的發(fā)展。

4.1.6學(xué)校在體育場館建設(shè)方面經(jīng)費不足，校領(lǐng)導(dǎo)以及政府在體育工作方面的重視度不夠。

4.1.7體育場館資源分配不合理。

4.2建議

4.2.1學(xué)校要加強對體育場地基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，加快室內(nèi)室外場館建設(shè)，合理規(guī)劃場地設(shè)施。

4.2.2中小學(xué)體育場地比較單一，學(xué)校對場地的管理較松散，要對工作人員的管理定時或不定時地檢查。

4.2.3老師要鼓勵學(xué)生積極參加課外活動，充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的場地，通過輔導(dǎo)課外活動提高學(xué)生自身鍛煉的積極性，讓他們的學(xué)習(xí)壓力進一步釋放。

4.2.4政府應(yīng)該加大對各學(xué)校體育場地的扶持力度，對部分學(xué)校允許其引入社會資金來建設(shè)學(xué)校場館，也要讓學(xué)校吸收公益資金，鼓勵一些企業(yè)家對學(xué)校的贊助，或者直接性地去建設(shè)場地，采取雙贏的辦法改變學(xué)校場地現(xiàn)狀。

4.2.5提高有關(guān)部門對中小學(xué)體育工作的認(rèn)識，迎合國家的政策導(dǎo)向，加強對小升初，中考體育加分，高考等加試體育的了解與認(rèn)識，逐步改變學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀。