開展生態(tài)文明教育，促學校特色發(fā)展

白存海

摘 ?要：在我黨十九屆代表大會上，明確指出將生態(tài)文明建設視為與中華民族永續(xù)發(fā)展長久計劃，我國教育部門對生態(tài)文明教育工作的重視到程度也在逐漸提升，為此教育工作者，要將生態(tài)文明教育融入學校教育中，不僅要從環(huán)境入手，幫助學生形成生態(tài)環(huán)境保護意識，還要開展一系列的相關(guān)活動，讓學會從實踐中體會生態(tài)環(huán)境保護的重要性。

關(guān)鍵詞：生態(tài)文明教育;中小學;特色發(fā)展

在學校文化建設過程中，生態(tài)文明建設是一項至關(guān)重要的話題。為了更好的開展生態(tài)文明教育，促進學校特色發(fā)展，學校要建設環(huán)境優(yōu)美、資源節(jié)約的校園，但從深層研究來看，我們完全可以把生態(tài)文明學校建設和構(gòu)建和諧教育生態(tài)系統(tǒng)緊密地結(jié)合起來，從培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代文明意識、文明習慣、文明行為習慣，追求一種新的教育思想的和諧，不僅實現(xiàn)人與自然的和諧，而且實現(xiàn)人與人的和諧、人與制度的和諧、人與課程的和諧。由此可見，生態(tài)文明學校建設是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分，是一種教育思想的發(fā)展，涉及到培養(yǎng)什么素質(zhì)的人的問題，是教育本身的應有之義，意義同樣是十分重要的。

1.建立保障機制

為了更好的實現(xiàn)生態(tài)文明教育，學校要建立相關(guān)的組織機構(gòu)，并明確劃分機構(gòu)中人員的工作職責，安排專人負責學校中的生態(tài)文明建設工作。其次，要建立相關(guān)制度，在生態(tài)環(huán)境保護方面、綠化養(yǎng)護方面、衛(wèi)生保潔方面及節(jié)能減排問題上制定相關(guān)制度。最后，要保證經(jīng)費充足，不論是生態(tài)文明建設還是環(huán)境保護方面都需要投入一定的專項經(jīng)費，為此，有關(guān)部門要保證專項經(jīng)費充足，支持生態(tài)文明教育所需經(jīng)費。環(huán)境與生態(tài)環(huán)境問題是我國經(jīng)濟發(fā)展道路上的主要問題，要加快神態(tài)文明建設。

2.開展一系列教育活動

為了更好的宣傳生態(tài)文明建設，對學生進行生態(tài)文明教育，學?？梢蚤_展一系列的科學教育活動，提升對生態(tài)文明教育的重視程度，在日常教學中與學校教育中融入生態(tài)文明教育，在學生中開展生態(tài)文明教育活動，可以實現(xiàn)生態(tài)文明知識普及，使得學生在日常生活中規(guī)范自身的行為，為生態(tài)文明建設發(fā)展做出積極的貢獻。綠色校園文化環(huán)境是生態(tài)文明建設的內(nèi)在必然條件，讓學生在日常生活中形成節(jié)約資源的好習慣，認識到自己是生態(tài)環(huán)境文明建設中的一員。此外，通過開展豐富多彩的課外活動，宣傳并普及生態(tài)文明建設與提升環(huán)境保護意識，從而加深學生對生態(tài)文明與環(huán)境保護的了解，讓學生能夠更加深刻的意識到生態(tài)文明與環(huán)境保護的重要性，在實踐活動中獲得的感受，要比理論知識深刻得多。與此同時，學校要積極開展對生態(tài)文明課題的研究工作，行程具有實踐價值的研究成果，推動生態(tài)文明建設發(fā)展[1]。

3.開展環(huán)境整治工作

學校要從自身生態(tài)環(huán)境著手，加強學校內(nèi)部生態(tài)環(huán)境整治工作，嚴抓校園內(nèi)部的衛(wèi)生問題，不論是教職人員還是學生，都要做好校園內(nèi)部的衛(wèi)生工作，重視學校綠化工作，并逐漸完善學校內(nèi)部的基礎設施建設，為學生打造良好的校園學習環(huán)境，學生在干凈整潔的校園環(huán)境中，切身感良好的生態(tài)環(huán)境，從而意識到生態(tài)文明建設的重要性。此外，要在學校內(nèi)部開展資源節(jié)約工作，在校園中建立各個方面的節(jié)約管理目標，讓學生在水、電、紙等方面具備節(jié)約意識，并制定出具體的節(jié)約目標。與此同時，要開展污染治理工作，實施雨污分流排放，有效控制油煙、廢氣的排放，及時處理生活垃圾和實驗室廢物， 提高師生對生態(tài)文明學校創(chuàng)建的知曉率和環(huán)境狀況滿意率。

4.建立長效機制

生態(tài)文明學校建設并非是一蹴而就的，需要建立長效機制，學校要為此實現(xiàn)制度化、規(guī)范化、科學化的工作機制與長效管理機制。其次，要做好安全工作、安全教育經(jīng)常化、制度化，安全管理責任化、規(guī)范化，使校內(nèi)治安狀況良好，工作紀律嚴明。最后，可以開展風尚教育活動，構(gòu)建和諧人際關(guān)系，使干群、師師、師生、生生之間關(guān)系融洽，保持良好的精神面貌，促進校園文明建設。開展教師、學生、家長“三位一體”建設，教師與家長在學校教育與家庭教育中都要向?qū)W生進行生態(tài)文明、環(huán)境保護思想，提升學生的思想覺悟，同時學校、企業(yè)、社會及政府要開展“四位一體”的生態(tài)文明實踐體系，學校與政府要支持并鼓勵生態(tài)文明建設，社會與企業(yè)要為學生提供生態(tài)文明實踐機會，學生要踴躍參與到生態(tài)文明實踐中[2]。

結(jié)束語

綜上所述，讓學生直接與自然接觸，是最好的教育方式，在校園文化建設的過程中，能夠?qū)W生形成熏陶，通過一系列生態(tài)文明教育活動，可以在潛移默化中對學生形成影響，喚醒學生對自然的熱愛之情，使得學生意識到生態(tài)文明與環(huán)境保護的重要性，從而更加珍惜環(huán)境。教育工作者，要充分利用教育條件，幫助學生建立完善的生態(tài)環(huán)境知識體系，促使學生形成生態(tài)文明價值觀。

參考文獻

[1] ?李磊，易瑾.探索“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”模式，開展特色生態(tài)文明教育——北京師范大學附屬中學平谷第一分校生態(tài)文明教育紀實[J].環(huán)境教育，2017（3）：106-106.

[2] ?李述宏，吳云芳.淺談新形勢下的中學新德育觀——生態(tài)文明教育[J].讀寫算：教師版，2016（12）：24-25.