校園足球有效發(fā)展的策略探究

植巍釗

【摘要】在新課改的時(shí)代背景下，我國對(duì)體育事業(yè)的重視程度達(dá)到前所未有的水平，初中體育教學(xué)水平穩(wěn)中提升。足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全世界最有影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)之一。文章從筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，簡述幾點(diǎn)校園足球發(fā)展策略，旨在為校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供幾點(diǎn)新思路。

【關(guān)鍵詞】校園足球；課程建設(shè)；運(yùn)動(dòng)意識(shí)

校園足球活動(dòng)在校園體育運(yùn)動(dòng)中扮演著重要的角色，這一運(yùn)動(dòng)已經(jīng)遠(yuǎn)不止一項(xiàng)競技活動(dòng)如此簡單，更重要的是能夠強(qiáng)壯學(xué)生身體，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與溝通意識(shí)，具有一定的社會(huì)價(jià)值。體育教育工作者需要正視現(xiàn)階段足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r，與學(xué)生的年齡、體能、性格等多種特征相結(jié)合，傳播與發(fā)展校園足球，以足球?yàn)槊浇橛鋹倢W(xué)生們的身心，促進(jìn)學(xué)生的友誼。

一、優(yōu)化校園足球課程建設(shè)

經(jīng)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生之所以不接觸足球并非心中不喜歡足球，而是存在怕踢不好而丟人的自卑情緒。為緩解并進(jìn)一步消除這種情緒，學(xué)校的體育工作者和管理者須優(yōu)化足球課程建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，可從以下幾個(gè)方面著手推動(dòng)校園足球發(fā)展。

1.旨在激發(fā)學(xué)生的參與積極性

足球本身就是一項(xiàng)“動(dòng)起來”的運(yùn)動(dòng)，校園足球的發(fā)展不能局限于講解理論，而是要在實(shí)踐中打破固有的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力。體育老師的足球教學(xué)需要有針對(duì)性、靈活性和趣味性，在循序漸進(jìn)的技能關(guān)中逐步提升學(xué)生的足球技能。

2.自主選擇的足球教學(xué)新模式

自主選擇的足球教學(xué)新模式是將選擇權(quán)交還給學(xué)生，在多樣化的足球活動(dòng)中滿足不同學(xué)生的足球練習(xí)要求。足球教學(xué)中可以把一節(jié)足球課堂分為多個(gè)部分，如足球?qū)贡荣惒糠?、欣賞足球比賽部分以及足球技巧展示部分等等。學(xué)生在個(gè)人興趣及選擇下主動(dòng)參與到其中任何一部分，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛。

3.完善足球教學(xué)的評(píng)價(jià)體系

正值青春期的初中生具有強(qiáng)大的自尊心，完善足球教學(xué)的評(píng)價(jià)體系能夠挖掘?qū)W生在足球運(yùn)動(dòng)的潛力并維護(hù)學(xué)生的自尊心。鑒于學(xué)生身體狀況和足球基礎(chǔ)的差異化，足球教學(xué)的評(píng)價(jià)不能“一刀切”，而是要實(shí)現(xiàn)層次化的、差異化的教學(xué)評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠在原有足球水平基礎(chǔ)上有所提升就是值得教師肯定的。

二、加大對(duì)足球教學(xué)的資金投入力度

通過觀察和調(diào)研多校的足球教學(xué)狀況發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段中學(xué)的足球場(chǎng)地較小，足球場(chǎng)地凹凸不平現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，學(xué)生在足球場(chǎng)上極其容易受傷。而除了場(chǎng)地的問題之外，足球的相關(guān)設(shè)備也比較匱乏，學(xué)生即使有想?yún)⑴c的心也難以真正參與其中。體育教學(xué)工作者和學(xué)校管理者需要結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況和學(xué)生的意愿盡可能地做好足球設(shè)施，從環(huán)境著手為學(xué)生提供參與足球運(yùn)動(dòng)的條件。學(xué)校方除正常的建設(shè)資金申請(qǐng)途徑之外，還可以通過募集捐款的方式尋求企業(yè)或社會(huì)的幫助，讓社會(huì)或企業(yè)看到學(xué)校校園足球建設(shè)的信心與信念。具體而言，足球?qū)ｍ?xiàng)資金投入主要包含硬件足球發(fā)展設(shè)施和軟件足球發(fā)展設(shè)施兩個(gè)層面：第一，硬件設(shè)施就是足球場(chǎng)地和足球器材，這是有序、安全地開展足球活動(dòng)的前提；第二，軟件設(shè)施就是對(duì)足球教練員的培訓(xùn)和相關(guān)科研投入，這是全面提升足球教學(xué)水平、推動(dòng)校園足球發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

三、轉(zhuǎn)變足球運(yùn)動(dòng)的觀念

轉(zhuǎn)變足球運(yùn)動(dòng)的觀念就是從校園足球的形式出發(fā)，優(yōu)化校園足球的訓(xùn)練體系，改變過去松散、自由活動(dòng)的足球課教學(xué)模式，讓學(xué)生們真正在足球課中有所收獲。

1.豐富校園足球的形式

現(xiàn)階段的校園足球主要是在校內(nèi)進(jìn)行的，缺乏必要的校際聯(lián)賽，學(xué)生們走出校門參與足球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)比較少。欲要改變這一現(xiàn)狀，足球教師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)需要轉(zhuǎn)變觀念，以長遠(yuǎn)的足球建設(shè)眼光豐富體育課堂教學(xué)，提升校園足球的活力。局限于校內(nèi)的足球訓(xùn)練會(huì)慢慢消耗學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的激情，而組織校際聯(lián)賽或帶學(xué)生到校外進(jìn)行足球訓(xùn)練能夠刺激學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的長遠(yuǎn)興趣，推動(dòng)校園足球發(fā)展。

2.完善校園足球的訓(xùn)練體系

轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)觀念還需要構(gòu)建一套完整的足球訓(xùn)練體系。足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人的體能與足球技巧都提出了很高的要求，訓(xùn)練是推動(dòng)校園足球發(fā)展的必經(jīng)之路。足球訓(xùn)練需要從規(guī)范化的管理和訓(xùn)練出發(fā)，在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段中通過運(yùn)球、帶球過人、傳球、射門等訓(xùn)練全面認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)的技巧，在綜合訓(xùn)練階段需要融合戰(zhàn)術(shù)配合。完善校園足球訓(xùn)練體系可以引進(jìn)校外專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員或足球教練，做好學(xué)校足球與外界的溝通，以培養(yǎng)學(xué)生們的興趣。

四、營造校園足球發(fā)展的氛圍

校園足球的發(fā)展離不開氛圍的建設(shè)，良好氛圍下學(xué)生們?cè)跐撘颇姓J(rèn)可足球運(yùn)動(dòng)，熱愛足球運(yùn)動(dòng)，能夠積極主動(dòng)地參與到足球運(yùn)動(dòng)中來。具體的氛圍建設(shè)需要從以下幾個(gè)角度出發(fā)。

1.重視校內(nèi)外足球比賽的開展

各個(gè)學(xué)校需要深化體教結(jié)合，在長效機(jī)制的作用下有序開展校園足球活動(dòng)，推動(dòng)校園足球的發(fā)展，明確相關(guān)負(fù)責(zé)人的職責(zé)，多頭并進(jìn)提升足球發(fā)展水平。校園足球的發(fā)展需要重視頂層設(shè)計(jì)，定期地開展校內(nèi)和校外比賽并激勵(lì)學(xué)生積極參與，創(chuàng)建良好的足球氛圍，引進(jìn)先進(jìn)的足球技術(shù)和培養(yǎng)理念，為推動(dòng)校園足球的發(fā)展提供高效的形式和有力的平臺(tái)。

2.在因地制宜中優(yōu)化校園足球氛圍

當(dāng)然，不同地區(qū)、不同學(xué)校的校園足球發(fā)展有很大區(qū)別，學(xué)校自身要挖掘并利用優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)校園足球的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件較好，需要發(fā)揮硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新校園足球教學(xué)，而對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)則要思考適用于學(xué)校自身的足球發(fā)展模式，認(rèn)真吸取其他學(xué)校的足球發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。校園足球發(fā)展是一項(xiàng)長遠(yuǎn)又系統(tǒng)的工作，在因地制宜中挖掘優(yōu)勢(shì)能夠創(chuàng)造學(xué)習(xí)足球的良好氛圍，從氛圍著手逐漸優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施。

筆者在激發(fā)學(xué)生的參與積極性、自主選擇足球教學(xué)新模式和評(píng)價(jià)體系上，優(yōu)化了校園足球課程建設(shè)，重視校園足球比賽的開展，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類足球比賽。如我校植美麗同學(xué)參加2018肇慶市舉辦的“市長杯”青少年校園足球聯(lián)賽初中組全市總決賽，榮獲第一名的好成績，很好地推動(dòng)了校園足球的發(fā)展等。在取得成績的同時(shí)，面對(duì)現(xiàn)階段校園足球發(fā)展水平不高的情況，體育老師要深刻認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的使命，在系統(tǒng)的認(rèn)知下優(yōu)化教學(xué)理念和教學(xué)方式，盡可能地爭取基礎(chǔ)設(shè)施以保障學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)能夠進(jìn)行，在訓(xùn)練中拓寬足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展空間和潛力，讓校園足球運(yùn)動(dòng)充滿生機(jī)與活力，愉悅學(xué)生們的身心并落實(shí)新課程改革的具體要求。

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