小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂練習(xí)的有效性

岳吉芳

摘? 要：數(shù)學(xué)作為一門非常重要的學(xué)科，在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的主要來源是數(shù)學(xué)課堂，因此，要想全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，需要老師保證小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，本篇針對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)展開敘述，談?wù)勅绾卧谡n堂練習(xí)中保證學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂練習(xí);高效教學(xué)

隨著新課改的不斷推進，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生提出了新的教學(xué)要求，要求在提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的前提下，還要保證學(xué)生能夠養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，對于學(xué)過的數(shù)學(xué)知識會隨著時間的推移而漸漸陌生，因此，老師要注重課堂練習(xí)，來幫助學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識，進而保證學(xué)生能夠系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一、結(jié)合新舊知識練習(xí)，提高練習(xí)層次性

在小學(xué)階段的學(xué)生由于心智發(fā)育非常不成熟，他們在學(xué)習(xí)過程中對于所學(xué)過的舊知識遺忘速度是很快的，然而很多學(xué)生的學(xué)習(xí)意志力不夠堅定，有些學(xué)生就不會主動地進行知識復(fù)習(xí)，這樣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是很不好的，根據(jù)這些情況，老師在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中可以抽取時間幫助學(xué)生及時地鞏固和復(fù)習(xí)原先學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，在夯實基礎(chǔ)的情況下，才能夠保證學(xué)生高效地學(xué)習(xí)新的知識。因此在平時的課堂練習(xí)過程中，老師可以結(jié)合新舊知識練習(xí)，這樣能夠讓數(shù)學(xué)練習(xí)變得更加系統(tǒng)性，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也是非常好的。

例如，在學(xué)習(xí)完成圓的面積這節(jié)內(nèi)容的時候，老師可以在課堂上幫助學(xué)生總結(jié)之前學(xué)過的平行四邊形、三角形還有梯形的面積計算方法，首先老師進行課堂提問：長方形和正方形的面積計算公式分別是什么呢？學(xué)生會說出長方形的面積計算公式是長乘高，而正方形的面積計算公式是邊長乘以邊長。那么老師再次提問學(xué)生說出三角形和梯形的面積計算公式，三角形是底乘高除以二，梯形的面積公式是上底加下底乘高再除以二。老師將這些公式全部列到黑板上，然后讓學(xué)生及時鞏固和復(fù)習(xí)，之后再結(jié)合圓的面積計算公式，在課堂上給學(xué)生展示一道圓與長方形和正方形結(jié)合在一起的幾何題。根據(jù)題中給出的條件，讓學(xué)生通過這些公式來準確計算圓的面積，這樣可以有效幫助學(xué)生及時鞏固原先所學(xué)知識，還能加強對圓的新知識的學(xué)習(xí)。這樣會使練習(xí)的效果更加全面更加有層次感。

二、結(jié)合趣味教學(xué)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，隨著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不斷深入，數(shù)學(xué)知識的難度不斷提高，有的對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就提不起興趣來，久而久之數(shù)學(xué)成績就出現(xiàn)滑落的情況。針對這些問題，我認為首先要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，因為興趣才是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，如果學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么他們會主動投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，聽課效率也會很高。老師可以在平時的課堂練習(xí)過程中，多設(shè)計一些趣味性的教學(xué)練習(xí)，讓學(xué)生從中找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

例如，在學(xué)習(xí)完分數(shù)的除法這一節(jié)內(nèi)容的時候，老師為了幫助學(xué)生鞏固分數(shù)的知識，在課堂上可以給學(xué)生通過引用神話故事的方式來幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比如前段時間很火的電影《哪吒之魔童降世》，相信很多學(xué)生都對哪吒非常熟悉，這樣就可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師可以出一道這樣的練習(xí)題。據(jù)說唐僧師徒取經(jīng)回來以后，孫悟空已經(jīng)修成正果，再也不用拿金箍棒來斬妖除魔，而哪吒所在的陳塘關(guān)沒有金箍棒的鎮(zhèn)守經(jīng)常引發(fā)洪水，所以哪吒就去找孫悟空借金箍棒。見到孫悟空的時候，孫悟空想要考考哪吒，如果能答對這道題，那么金箍棒就會借給哪吒。孫悟空說，我?guī)煹茇i八戒的釘耙的重量是我的金箍棒重量的四分之三，我?guī)煹茇i八戒的釘耙的重量是7500斤，而我沙師弟的禪杖是我的金箍棒重量的三分之二，那么我沙師弟的禪杖的重量是多少呢？然后引導(dǎo)學(xué)生利用分數(shù)的運算法則幫助哪吒算出沙師弟的禪杖的重量，成功借到金箍棒。通過引用學(xué)生感興趣的內(nèi)容來進行數(shù)學(xué)練習(xí)，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)合生活實踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)過程中，老師還可以多采用與生活相關(guān)的內(nèi)容來結(jié)合學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識點，讓數(shù)學(xué)知識更加生活化，這樣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會更加良好，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實用性，對于學(xué)生的數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成非常有幫助。

例如，在學(xué)習(xí)完百分數(shù)的運算這節(jié)內(nèi)容以后，老師可以給學(xué)生出一道這樣的題目，大家生活中會經(jīng)常喝果粒橙，那么你們有沒有想過果粒橙的成分含量是什么呢？然后老師用多媒體給大家展示一下果粒橙成分的數(shù)據(jù)：水80%，白砂糖2%，橙肉2%，橙汁含量12%，其他成分4%，那么假設(shè)一瓶橙汁的重量是500g，大家計算一下橙汁的質(zhì)量是多少克。這樣貼近生活的教學(xué)方式，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中，老師要懂得結(jié)合學(xué)生所學(xué)的舊知識來展開練習(xí)，這樣新舊知識的聯(lián)系會更加系統(tǒng)。老師在課堂練習(xí)教學(xué)中要懂得給學(xué)生引用趣味性的知識內(nèi)容，這樣可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師還要注重結(jié)合生活實踐，有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

參考文獻：

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[2]馬光蘭.如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性[J].甘肅教育，2012（01）：79.