小學語文教學中如何提高及格率、降低低分率

徐嫦娥

【摘要】 ?語言是最重要的交際工具，中文是我們的母語，語文學科涵蓋語言，但不僅僅是語言，它包含著字、詞、句、文章以及各種各樣的情感，是中華文化幾千年的傳承。現(xiàn)如今，國際上逐漸重視語文教育，作為中國人，我們更不能落后于異國人，有義務把祖國的語言文字學好。而現(xiàn)實的教學課堂中，依舊有太多的學生沒有正視語文學習，平時不重視，考試不及格。身為語文教師，要讓學生明白學習語文的重要性，提起學生的學習積極性，提高語文成績。

【關(guān)鍵詞】 ?小學語文 及格率 提高分數(shù) 學習興趣

【中圖分類號】 ?G623.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-126-01

一、學好語文，提升語文成績的重要性

（一）學習語文能夠保證人們更好在日常生活中進行交際

語文與我們的生活密不可分，被稱為“百科之母”，語文是所有學科之基礎(chǔ)，學好語文可以讓學生更好地理解題目，是必不可少的過程。生活中處處都有語文，我們在日常生活中離不開相互寒暄，相互寒暄離不開語言和情感，這恰是語文的兩項學習重點，因此學習語文的意義重大。

（二）學習語文對于人們的身心健康以及提高精神生活質(zhì)量具有非常重要的意義

語言互動不僅是一種心理治療的方式，也是自我娛樂的重要方式。人們可以通過讀書和寫作來進行宣泄不良情緒，實現(xiàn)自我心理治療;人么也可以通過閱讀自己喜歡的文學作品來陶冶情操和放松心情，從而達到自我娛樂的效果。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，人們開始進行網(wǎng)上聊天和閱讀，并且成為人們生活中必不可少的精神消費，而這些都與語文息息相關(guān)，因此語文對于提高人們的精神生活質(zhì)量具有非常重要的意義。

（三）學習語文有利于提高學習效率

當今“學會學習”的口號已經(jīng)擺在了教育的首位，在任何一科的學習中，都會通過寫作和閱讀的方式來獲取新知識，從而使人們對知識能夠更牢固掌握和理解。另外，當前的語文課程中增加了綜合性學習這一內(nèi)容，綜合性學習主要包含研究性學習和綜合實踐互動，也就是對語言創(chuàng)新和表現(xiàn)有了更高的重視。在綜合性的學習中，學生要自己制定計劃，找相關(guān)資料，并分析材料，最后得出結(jié)論，而這些環(huán)節(jié)都與語文學習緊密相關(guān)，通過語文能夠使學生更好表達自己的學習成果，并且能使學習效率不斷提高，對于學生的長遠發(fā)展起著非常重要的作用。

二、如何提高小學語文的及格率、降低低分率

（一）培養(yǎng)學生良好的學習習慣

良好的學習習慣能為學習過程省下不少功夫，能夠高效地提高學生學習效率。教師要讓學生明白，學習不僅僅是課堂上的活動，學習在我們生活的每一個瞬間都可以發(fā)生，養(yǎng)成良好的學習習慣必須從課前、到課中、再到課后。首先是課前，學生要學會預習。成績好、學習能力稍強的學生，在預習過程中可以嘗試做到自己大致理解課文，并熟讀默寫生字詞，這樣一來到了課堂中，學習效果會事半功倍;而成績稍差、學習能力不強的學生，起碼可以做到看過課文，標記出自己不明白的地方，寫下問題，在課中去學習或提問。其次是課中的認真聽講、做筆記，最大限度地投入到課堂聽講中，遇到不明白的及時提問，積極回答問題也是一種鞏固知識的方式，作為教師應該在課堂上加強引導學生，設(shè)計趣味問題或課堂活動，提高學生的課堂參與度，尤其關(guān)照后進生的課堂表現(xiàn)，在他們走神時及時拉回。最后是課后的復習及練習，教師要根據(jù)學生的不同掌握情況給學生布置適當?shù)恼n后作業(yè)，以鞏固課堂所學，并囑咐學生獨立完成，若遇到?jīng)]掌握到的知識要及時問向同學或老師請教，或在父母的幫助下自行尋找答案，如此會記憶得更深刻。

（二）提高學生學習興趣

語文是一門交際工具，要求學生要大量地反復地朗讀、感受文章的感情，需要之時加以背誦、記憶，這就是語文的特點。而許多學生覺得語文學科枯燥無味，整天和文字打交道，不如算術(shù)題來得痛快，一旦學生有這樣的想法，將對語文這一科失去興趣。教師必須多多研究學生的內(nèi)心想法，掌握學生的學習現(xiàn)狀，及時作出問題的對應方法。在課堂上盡量營造符合課文的學習氛圍，利用分組學習、情景表演、講故事等方式豐富課堂教學，提高學生的學習興趣。只有讓學生明白學習語文是個有趣的事，學生才愿意主動去學習，而不是被動的機械地去念課文。長此以往，學生逐漸愛上學習語文，才能達到提高成績的目的。

（三）關(guān)愛后進生，盡力幫助他們

對于小學生來說，學習語文首要難點就是字詞句的積累，上下五千年的文化，生字千千萬，學生首先要認字，接著會組詞，會造句，會寫文章，對學生來說，是很有難度的。對后進生來說，難度就更大了。因此我們教師要多給學生一點愛心和耐心，讓后進生在心理上能更好地接受我們，認可我們，不排斥我們。教師要主動與他們談話，了解他們的學習狀況，問清他們?yōu)槭裁床幌矚g學習語文，并進行心理排解，讓學生明白學習語文的重要性。只有得到學生的認可，與學生無隔閡地交流，讓學生相信我們，學生學起來才有積極性，才愿意在課前課中課后去自主的學習語文。更重要的是教師要控制自己的情緒，不遷怒于后進生，對他們多一些耐心，盡量不向家長及班主任告狀，盡力幫助他們走向正軌，后進生的成績提高上來，就達到了降低低分率的效果。

結(jié)束語

語文是一門綜合性較強的學科，充滿豐富的生活氣息，洋溢著極濃的人情味，蘊含著豐富的人生情感。所以教學最好或最重要的方法真心關(guān)愛學生，對學生有一顆愛心，從學生的角度去考慮，為學生量身定做適合他們的學習方法，提高學生成績。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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