“互聯(lián)網(wǎng)+”對應(yīng)用型本科財會專業(yè)學(xué)生就業(yè)影響分析

劉元禮　韓俊靜　廖雅光

摘要：本文在分析“互聯(lián)網(wǎng)+”等技術(shù)發(fā)展給財會從業(yè)人員就業(yè)帶來影響的基礎(chǔ)上，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下財會人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題，從高校應(yīng)用型本科財會專業(yè)培養(yǎng)模式和財會專業(yè)在校生提高自身就業(yè)競爭力兩個角度提出應(yīng)對的建議。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;財會人員;人才培養(yǎng)

隨著科技的進(jìn)步，財會工作的諸多方面也與互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)有了越來越深入的融合，網(wǎng)絡(luò)代理記賬、財務(wù)共享、云會計等模式初現(xiàn)端倪，對財會專業(yè)人才的職業(yè)素養(yǎng)提出新的更高要求，使應(yīng)用型本科財會專業(yè)學(xué)生面臨的就業(yè)形勢發(fā)生了顯著變化。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對財會行業(yè)及從業(yè)人員的影響

高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)為人們帶來了巨大的便利，在財會行業(yè)進(jìn)入到“互聯(lián)網(wǎng)+會計”時代之后，不少基礎(chǔ)核算類工作，現(xiàn)在都依托互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)變得更快捷方便，可替代性也增強(qiáng)。2017年國際四大會計師事務(wù)所相繼上市財務(wù)機(jī)器人以及解決方案，使傳統(tǒng)財務(wù)行業(yè)的變革成為人們關(guān)注的焦點，財會工作邁入了“智能財務(wù)”時代，財會工作中大量傳統(tǒng)的、重復(fù)性強(qiáng)的基礎(chǔ)核算類工作將逐漸被不知疲倦、準(zhǔn)確度更高的財務(wù)機(jī)器人完成，社會對基層核算類崗位的需求將逐漸減少，只能從事基礎(chǔ)核算工作的從業(yè)人員面臨著極大被淘汰的風(fēng)險。

以人機(jī)互動為基礎(chǔ)的人工智能操作是今后會計發(fā)展的趨勢，這對財會人員的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)提出了更高要求：（1）除了掌握會計基礎(chǔ)理論知識，具備會計核算基本技能，還應(yīng)具有一定的計算機(jī)、信息技術(shù)的運用能力;（2）要想不被淘汰就需要具備人工智能技術(shù)無法獨立完成的預(yù)測、分析、決策的綜合能力，具有敏銳的洞察力及職業(yè)判斷能力。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下財會人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問題

（一）人才培養(yǎng)觀念與方式相對滯后

雖然教育界意識到會計學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，但仍有部分高校在培養(yǎng)財會人才時存在著理論與實踐學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)、重理論輕實踐的現(xiàn)象，但僅僅掌握理論知識并不能滿足實際工作的需要，持續(xù)這種培養(yǎng)模式會使學(xué)生的學(xué)習(xí)與實際脫節(jié)，踏上工作崗位后難以快速適應(yīng)。

（二）人才培養(yǎng)與時代需求匹配度不高

目前的很多高校將實務(wù)中已經(jīng)融入會計工作的互聯(lián)網(wǎng)及信息技術(shù)等相關(guān)知識納入財會專業(yè)教學(xué)內(nèi)容體系的速度較慢，課程設(shè)置在一定程度上并未與崗位需求相匹配，例如，在會計信息化飛速發(fā)展的時代，多數(shù)高校還停留在會計電算化階段。另外，在提倡“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)思維的同時，并沒有將“互聯(lián)網(wǎng)+”真正應(yīng)用到實際教學(xué)中，“互聯(lián)網(wǎng)+”趨于概念化。

三、提高財會專業(yè)人才就業(yè)能力的建議及措施

為了適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的需求，財會專業(yè)人才培養(yǎng)基地——高校要適應(yīng)時代變化，及時完善人才培養(yǎng)模式，財會專業(yè)人才也需要做出努力，以提升自身綜合素質(zhì)。

（一）應(yīng)用型財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革建議

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，傳統(tǒng)會計已不能滿足現(xiàn)在的發(fā)展，會計與互聯(lián)網(wǎng)的融合對財會人才培養(yǎng)提出了新的要求，人才培養(yǎng)模式應(yīng)適時調(diào)整。

1.加大實踐教學(xué)力度，增多鍛煉實踐能力的渠道

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，結(jié)合崗位需求，實施“產(chǎn)教融合”的教育模式，深化校企合作，讓企業(yè)走進(jìn)校園，學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，為學(xué)生提供企業(yè)實習(xí)，熟悉崗位要求，在合作的過程中發(fā)揮各方面優(yōu)勢，可有效地提高學(xué)生的實踐能力，將理論更好地融入實踐中。但是，很多企業(yè)更愿意接收具有實踐經(jīng)驗的人員，這會導(dǎo)致在校生較難找到能深入接觸會計工作的實習(xí)機(jī)會，為解決這類問題，建議應(yīng)用型高校除了拓展實習(xí)基地外，也要加大建設(shè)校內(nèi)仿真模擬實習(xí)基地的投入，包括分配專用的模擬辦公場所、購入經(jīng)管類模擬仿真實訓(xùn)教學(xué)軟件，使學(xué)生在校內(nèi)的實踐學(xué)習(xí)中能夠接觸仿真的經(jīng)營環(huán)境。

2.引進(jìn)復(fù)合型教師，完善課程體系

財會專業(yè)課程體系設(shè)置相對滯后，一方面是教育觀念滯后，另一方面則是目前高校教師多為畢業(yè)后直接進(jìn)入高校，與會計實務(wù)的接觸較少，對會計工作中廣泛運用的新技術(shù)沒有深入全面的了解，高校應(yīng)注意引入既懂會計理論、又有豐富實務(wù)經(jīng)驗，而且同時對互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興技術(shù)有一定程度掌握的復(fù)合型人才，以提高教師隊伍的實踐教學(xué)能力。同時，將財務(wù)共享、云計算、云會計等逐漸納入課程體系，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與跨學(xué)科綜合素質(zhì)。同時，為增加不可替代性，應(yīng)增多側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測、分析、管理及職業(yè)判斷能力的課程，使學(xué)生能夠具備一定的由核算型向管理型轉(zhuǎn)變的知識基礎(chǔ)。

（二）財會專業(yè)在校生提升就業(yè)競爭力的措施

財會專業(yè)在校生在面對“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)時，要不斷提高自身技能，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，適應(yīng)時代發(fā)展需求。

1.加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)，做合格的“財會人”

扎實的理論知識是一名財會人員必有的專業(yè)素質(zhì)，在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中，用人單位對學(xué)歷已不是唯一要求，在校生除了學(xué)好校內(nèi)課程，還應(yīng)考取含金量較高的財經(jīng)類證書。針對在校財會專業(yè)學(xué)生的調(diào)查顯示，超過一半的人認(rèn)為擁有扎實的理論基礎(chǔ)和財經(jīng)證書是就業(yè)的保障。2017年年管理會計師（初級）認(rèn)證項目啟動;國際財經(jīng)證書ACCA、CMA已經(jīng)在國內(nèi)有了大量持證者及報考人，考取這類證書越來越有必要。

2.順應(yīng)時代，參與實踐，把握行業(yè)需求

根據(jù)調(diào)查，很多大學(xué)生對就業(yè)形勢的分析是模糊的，但普遍認(rèn)為實踐能力非常重要。作為財務(wù)人員，實踐是重中之重。在校財務(wù)人員應(yīng)該多利用寒暑假機(jī)會，進(jìn)入到實際的工作崗位中，全面了解自己未來要從事的工作，增強(qiáng)自身的實操能力。此外，還要多了解與“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)的大數(shù)據(jù)、財務(wù)共享在財務(wù)崗位中的應(yīng)用，獲得更多的財務(wù)技能。

3.拓寬視野，做復(fù)合型人才

目前有很多企業(yè)已經(jīng)將大數(shù)據(jù)、云會計、財務(wù)共享等運用到了財務(wù)工作中，企業(yè)更希望復(fù)合型、管理型的財會人員進(jìn)入到企業(yè)。企業(yè)對財務(wù)主管等中高級的財務(wù)人才需求越來越多，財會人員掌握的知識不能僅局限于基礎(chǔ)核算，還應(yīng)該學(xué)會做數(shù)據(jù)分析，形成分析報告，參與公司財務(wù)管理、預(yù)算管理、財務(wù)決策等管理型工作。在這樣的形勢下，財務(wù)人員不僅要熟悉掌握專業(yè)知識理論，還要主動學(xué)習(xí)掌握財會專業(yè)相關(guān)的交叉性學(xué)科，如：企業(yè)管理、財政金融學(xué)、管理信息系統(tǒng)、資本市場等專業(yè)知識。

四、結(jié)語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，會計行業(yè)隨著科技的快速進(jìn)步不斷發(fā)展變化，高校在培養(yǎng)財會人才時，既要注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，同時更要結(jié)合當(dāng)下“互聯(lián)網(wǎng)+”、人工智能等技術(shù)帶來的影響，更新教育觀念優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。財務(wù)人員也應(yīng)該提高自主學(xué)習(xí)能力，以不斷更新業(yè)務(wù)理論和互聯(lián)網(wǎng)等知識與技術(shù)，提高自身素質(zhì)與專業(yè)能力，提升自己在社會中的就業(yè)競爭力。

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作者簡介：

劉元禮，韓俊靜，廖雅光，北京科技大學(xué)天津?qū)W院，天津。