校本化視角下初中“陽(yáng)光體育”的探索與實(shí)踐

黨占維

摘 要：當(dāng)前的教育已經(jīng)不僅僅是讓學(xué)生們能夠掌握很多的書(shū)面理論知識(shí)，更關(guān)鍵的是重視學(xué)生們的身心健康發(fā)展，因此體育又被提上了日程。之前很多學(xué)校對(duì)體育不重視，因?yàn)橛X(jué)得耽擱學(xué)生們學(xué)習(xí)時(shí)間，但是在當(dāng)代學(xué)生們的身體素質(zhì)低，很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，所以教師們必須要努力增強(qiáng)他們的身心素質(zhì)，讓學(xué)生們能夠不斷參與到體育活動(dòng)之中。而近年來(lái)，初中“陽(yáng)光體育”也進(jìn)行了一系列的實(shí)踐和嘗試，不但讓學(xué)生們的身體素質(zhì)增強(qiáng)，還可以豐富學(xué)生們的校園生活，讓學(xué)生們的身心得到健康發(fā)展，所以本文將重點(diǎn)放在校本化視角下，“陽(yáng)光體育”開(kāi)展的意義，明確未來(lái)應(yīng)該如何開(kāi)展這一體育活動(dòng)，為廣大學(xué)生提供幫助。

關(guān)鍵詞：校本化;陽(yáng)光體育;探索與實(shí)踐

其實(shí)很多學(xué)校對(duì)“陽(yáng)光體育”這一概念并不陌生，這就是為了增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)，讓學(xué)生們身心健康發(fā)展而推出的一系列體育活動(dòng)，而在開(kāi)展的過(guò)程中也頗具成效，讓學(xué)生們感受到了體育可以帶來(lái)的正面積極作用。那么本文也要針對(duì)“陽(yáng)光體育”不斷進(jìn)行探索和思考，從不一樣的視角來(lái)分析一下“陽(yáng)光體育”的實(shí)踐。

1.校本化視角下開(kāi)展“陽(yáng)光體育”的重要性

眾所周知，校本化是學(xué)校會(huì)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和特色來(lái)開(kāi)展相關(guān)的體系教學(xué)，那么在這一視角下，“陽(yáng)光體育”的開(kāi)展可以幫助初中體育的教學(xué)順利開(kāi)展進(jìn)行。在當(dāng)前的體育教學(xué)過(guò)程之中，“陽(yáng)光教育”就是根據(jù)學(xué)生們的發(fā)展特點(diǎn)而進(jìn)行的，開(kāi)發(fā)和建設(shè)校本體育課程的必經(jīng)途徑，要想優(yōu)化體育教學(xué)，就必須得重視這一方面。

通過(guò)“陽(yáng)光教育”，讓學(xué)生們可以從課堂的壓力中得到釋放，讓他們的身心愉悅。同時(shí)通過(guò)這些體育活動(dòng)，學(xué)生們的身體素質(zhì)得到了鍛煉，一般很多學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間坐在教室里面進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們?nèi)狈M(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間，所以很多時(shí)候他們的身體素質(zhì)都不高，經(jīng)常生病之類(lèi)的問(wèn)題出現(xiàn)。那么開(kāi)展很多體育活動(dòng)，可以讓學(xué)生們充分運(yùn)動(dòng)，不斷鍛煉自己，同時(shí)也讓學(xué)生們產(chǎn)生愉悅感，讓學(xué)生們能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)。

2.校本化視角下初中“陽(yáng)光體育”的探索與實(shí)踐

對(duì)于校本化視角下開(kāi)展“陽(yáng)光體育”也有一定的要求，要讓學(xué)生們能夠得到充分的鍛煉。

2.1從學(xué)生興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

在開(kāi)展“陽(yáng)光體育”的過(guò)程中，教師們是必須得堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的概念的，讓學(xué)生們能夠在這些活動(dòng)中找到愉悅感和輕松感，比如對(duì)于那些有沉重學(xué)習(xí)壓力的學(xué)生們，教師們可以讓他們?nèi)ミM(jìn)行一些輕松的體育活動(dòng)，可以得到適當(dāng)?shù)姆潘?。那么?duì)于很多懶散的初中生，教師們可以設(shè)計(jì)團(tuán)體小活動(dòng)，激發(fā)他們的斗志和勝負(fù)欲，讓他們可以為了贏得比賽而拼盡全力，這樣的方式也可以培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)體意識(shí)和協(xié)作能力，比如“兩人三足”活動(dòng)，如果兩人不能默契配合就會(huì)摔跤，所以教師們所涉及的一系列體育活動(dòng)一定要符合學(xué)生們的實(shí)際需求，讓學(xué)生們可以不斷提升自我。

2.2營(yíng)造舒適課堂環(huán)境，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

環(huán)境對(duì)于人的影響至關(guān)重要，要是想讓學(xué)生們不斷參與到體育活動(dòng)之，那么教師們必須要打造令人舒適的“陽(yáng)光體育”氛圍，讓學(xué)生們能夠主動(dòng)參與其中。在校本化視角下，要想順利開(kāi)展“陽(yáng)光體育”就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的氛圍，讓學(xué)生們可以感受到“陽(yáng)光體育”給他們帶來(lái)的快樂(lè)。所以教師們?cè)陂_(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，可以打造舒適的課堂環(huán)境，比如從學(xué)生們的興趣出發(fā)，根據(jù)學(xué)生們的心理發(fā)展特征來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，積極傳播體育活動(dòng)的重要性，讓學(xué)生們主動(dòng)參與到這一環(huán)節(jié)之中。同時(shí)氣氛最感染人，教師們讓一部分人先參與這些體育環(huán)節(jié)之中，從體育中獲得快樂(lè)的人，也會(huì)不自覺(jué)帶動(dòng)其他的學(xué)生們加入到其中，讓他們受到感染。

2.3創(chuàng)新體育教學(xué)活動(dòng)方式

在進(jìn)行各類(lèi)“陽(yáng)光體育”時(shí)，教師們?yōu)榱俗寣W(xué)生們可以充分保持對(duì)于體育的熱情和活力，教師們可以開(kāi)展很多競(jìng)賽類(lèi)的體育活動(dòng)，比如教師們可以舉辦跳遠(yuǎn)、跑步等比賽，讓學(xué)生們發(fā)揮自己的全力來(lái)贏得比賽，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生們的勝負(fù)欲會(huì)被完全激發(fā)出來(lái)，即使當(dāng)時(shí)他們對(duì)于“陽(yáng)光體育”活動(dòng)沒(méi)有任何興趣。但是在經(jīng)過(guò)一些比賽之后，他們會(huì)產(chǎn)生新的認(rèn)知，從而選擇自己感興趣的體育活動(dòng)區(qū)進(jìn)行參與，激發(fā)了他們參與的欲望，所以教師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要不斷創(chuàng)新體育活動(dòng)開(kāi)展的形式，讓學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，對(duì)于體育的興趣增強(qiáng)，這樣的方式也可以幫助學(xué)生們不斷得到提升。

2.4獲得學(xué)校支持，挖掘資源

很多時(shí)候教師們所展開(kāi)的“陽(yáng)光體育”都是與學(xué)校的重視程度緊密相關(guān)的，如果學(xué)校對(duì)于教師們大力開(kāi)展體育活動(dòng)給予支持，并且能夠在體育設(shè)備方面加大投入，那么體育教學(xué)就增加了很多助力，讓學(xué)生們開(kāi)心地參與到這個(gè)過(guò)程中。同時(shí)教師們可以向?qū)W校提出自己的體育教學(xué)意見(jiàn)，獲得學(xué)校的認(rèn)可，促進(jìn)體育教學(xué)的順利開(kāi)展，同時(shí)教師們也可以到別校去學(xué)習(xí)，看看其他學(xué)校是如何開(kāi)展“陽(yáng)光體育”，借鑒一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)不斷改善自己的教學(xué)手段和環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們積極參與到“陽(yáng)光體育”之中。

2.5采納建議，不斷提升

在開(kāi)展“陽(yáng)光教育”的過(guò)程中，很多教師由于考慮不周全所以可能會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，那么這時(shí)候教師們可以收集全校對(duì)于當(dāng)前的“陽(yáng)光體育”的順利開(kāi)展所提出的建議，不斷進(jìn)行整合思考，選取可參考的建議，師生共同攜手，打造優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)課堂，幫助學(xué)生們得到強(qiáng)化與發(fā)展。比如教師們也可以進(jìn)行一些公開(kāi)的“陽(yáng)光體育”教學(xué)的方案展示，讓其他的教師和同學(xué)們進(jìn)行觀看，看看是否還有哪些地方需要進(jìn)行完善和提升，獲取實(shí)用的意見(jiàn)，從而開(kāi)展更加具有針對(duì)性的教學(xué)。很多時(shí)候教師們都無(wú)法找出自己的缺點(diǎn)，就如“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”但是通過(guò)這種方式可以清楚明晰自己的不足，從而進(jìn)行問(wèn)題解決。

3.結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前的教育體系中，所要培養(yǎng)的是學(xué)生們能夠“德、智、體、美、勞”全方位發(fā)展，所以?xún)H僅關(guān)注學(xué)生們?cè)谡n堂上所學(xué)習(xí)的各科理論知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生們的實(shí)際需求，教師們要想讓學(xué)生們能夠健康成長(zhǎng)，就不可能忽視學(xué)生們的身體素質(zhì)，而身體素質(zhì)的培養(yǎng)都需要“陽(yáng)光體育”來(lái)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，所以重要性顯而易見(jiàn)。那么當(dāng)前教師們要努力探索，在校本化視角下，找到更加適合學(xué)生們發(fā)展和成長(zhǎng)的方式，幫助學(xué)生們不斷得到提升和發(fā)展，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新實(shí)用高效的教學(xué)模式，讓學(xué)生們主動(dòng)參與到體育活動(dòng)之中。關(guān)于當(dāng)前校本化視角下“陽(yáng)光體育”還需要不斷探索和實(shí)踐，這需要教學(xué)者們的不斷研究和努力，尋找到更加具有實(shí)效的方法，幫助學(xué)生們可以發(fā)展自己的身體素質(zhì)，讓學(xué)生們能夠健康、快樂(lè)學(xué)習(xí)。

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