提高小學(xué)教師德育工作實效性的途徑探討

陳鳳娣

【摘要】本文從提高小學(xué)教師德育工作時效性的必要性角度出發(fā)，有效闡述德育教育對學(xué)生形成健康道德品質(zhì)的作用，論述了德育對教育事業(yè)改革和小學(xué)生成長需求的作用，敘述了小學(xué)教師德育工作的實施途徑，并從不同角度進行詳細分析，從而為提高小學(xué)教師德育工作時效性途徑研究提供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教師;德育教育;道德觀念

一、提高小學(xué)教師德育工作時效性的必要性分析

1.幫助學(xué)生形成健康的道德品質(zhì)

在新時期環(huán)境下，要想進一步促進社會和諧穩(wěn)定發(fā)展，不僅需要相應(yīng)的政策措施，同時需要為其提供優(yōu)良品德的人才，而作為社會發(fā)展的希望，要高度重視小學(xué)生德育教育工作，從而為社會和諧穩(wěn)定發(fā)展提供有效保障。因此，在實施小學(xué)德育教育工作過程中，不僅要加強學(xué)生競爭能力和合作精神的培養(yǎng)，同時要引導(dǎo)學(xué)生加強對社會信息利與弊分辨能力提升，從而以學(xué)生為主體有效開展德育教育工作，讓小學(xué)生能夠在德育教育工作當中了解并明白自己在社會中的作用，并以此來實現(xiàn)學(xué)生個性化發(fā)展，讓學(xué)生能夠在德育教育工作中樹立正確的道德觀念，從而形成健康的道德品質(zhì)。

2.滿足教育事業(yè)改革和小學(xué)生成長需求

首先，隨著我國教育改革力度的不斷推進，素質(zhì)教育成為重要的發(fā)展目標，對此要充分發(fā)揮德育教育工作的優(yōu)勢，為促進素質(zhì)教育質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)，在開展德育教育工作時要加強學(xué)生全面發(fā)展，有效協(xié)調(diào)勞動技術(shù)、體育以及美育共同發(fā)展，從而為深化教育教學(xué)改革提供保障。其次，在小學(xué)開展德育教育要依照小學(xué)生實際年齡階段來實施，針對小學(xué)生存在的價值觀、人生觀以及世界觀不成熟情況，要給予正確的教育和引導(dǎo)，從而幫助小學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀念和道德意識，幫助健康快樂成長，因此，要依照小學(xué)生成長狀況開展針對性德育教育，并依照新時期教育發(fā)展需求來科學(xué)合理化開展德育教育工作，從而德育教育工作質(zhì)量提升提供保障。

二、提高小學(xué)教師德育工作時效性途徑分析

1.加強小學(xué)德育教育形式的創(chuàng)新力度

興趣是學(xué)生最好的老師，因此，要加強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)力度，對此要依照小學(xué)生年齡特征和實際教育情況來積極創(chuàng)新教育形式，而作為教師要想提升德育教育時效性，要進一步激發(fā)學(xué)生對德育的學(xué)習(xí)興趣，針對小學(xué)生純潔、年齡小等特征，以及容易受事物直觀觸動的幼小心靈，教師要積極開展德育教育工作，積極應(yīng)用不同的德育教育方式，并根據(jù)小學(xué)生心理特征來積極創(chuàng)新德育教育活動模式，從而讓學(xué)生能夠在德育工作中感受不一樣的事物，加強對自身的認識，以及對參加德育活動的積極性和主動性，對此，要積極利用不同活動形式，比如班會、辯論賽、春游等活動，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，最終達到提高小學(xué)教師德育工作實效性的目的。

2.創(chuàng)新德育教育實踐活動方式

在開展小學(xué)德育教育工作過程中，不僅要加強理論知識的教學(xué)力度，同時要依照相應(yīng)的德育教育內(nèi)容來充分發(fā)揮德育活動的作用和優(yōu)勢，從而有效結(jié)合實踐與理論，讓小學(xué)生能夠在不同形式的實踐活動當中深化對理論知識的理解程度，從而更深層次的來認識和理解德育知識，真正在心理和心靈上內(nèi)化德育知識，讓小學(xué)生能夠在教師德育工作當中積極培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)，為其今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。例如在家庭作業(yè)當中布置德育活動類型的作業(yè)，讓學(xué)生在生活中通過實踐來了解和深化德育知識，比如為父母洗一次腳、打掃家庭衛(wèi)生等，從而讓學(xué)生能夠生活中體會德育知識的內(nèi)涵和意義，為學(xué)生良好的道德品質(zhì)形成提供保障。

3.引入網(wǎng)絡(luò)教育模式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識的積極性

要想確保學(xué)生德育素養(yǎng)的有效培養(yǎng)和正確培養(yǎng)，盡可能為學(xué)生提供一個良好的教育環(huán)境，從而潛移默化的來影響學(xué)生，對此，在開展不同形式的德育教育活動時，要積極發(fā)揮環(huán)境的作用和優(yōu)勢，為教師德育教育工作是時效性提升提供幫助。對此，教師要積極完善班級環(huán)境建設(shè)，依照實際教育和教學(xué)需求來規(guī)劃和布置教室的環(huán)境，積極發(fā)揮班級板報、墻面布置的作用，從而為創(chuàng)新健康向上的班級文化，依托班級環(huán)境來促進德育教育時效性替身。同時，要積極發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，加強互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的重視力度，充分利用學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)興趣的特點來搭建德育教育和交流平臺，并有效引入具有德育功能的動畫片和游戲，從而讓學(xué)生能夠從中獲取相應(yīng)的德育內(nèi)容，對此可以充分發(fā)揮家長微信群、QQ群的作用，以文字直播的方式在家長群中介紹學(xué)生日常表現(xiàn)，并在家長群中積極展示學(xué)生的德育學(xué)習(xí)作文等作品，從而加強與家長的溝通力度，合理實施德育教育工作，并在促進學(xué)生思想品德素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)上的能夠加強教師德育教育時效性提升。

4.提升教師德育教育工作能力，在教師示范中融入德育

首先，要想提升小學(xué)教師德育工作時效性，不僅需要加強德育工作創(chuàng)新力度，同時需要進一步加強教師德育教育工作能力提升，從而充分發(fā)揮自身作用，對此，要積極建設(shè)小學(xué)教師德育教育工作團隊，充分利用好日常教學(xué)中的每一個教學(xué)活動，將德育教育滲透到日常教學(xué)當中，以教育實施者、組織者以及引導(dǎo)者的身份參與到德育教育工作當中，以身作則，言語律己，以自己的言行舉止為學(xué)生樹立良好的榜樣，因此，教師要在德育實踐當中端正自己的態(tài)度，以耐心、負責(zé)、認真、善良、誠實、幽默、風(fēng)雅的態(tài)度和精神來開展德育工作，并積極滲透正確的道德觀和價值觀，從而對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，為小學(xué)教師德育教育工作時效性提升提供保障。

三、結(jié)束語

綜上所述，在開展小學(xué)德育教育工作時，要依照小學(xué)生年齡特征和實際教育情況來積極創(chuàng)新教育形式，要進一步激發(fā)學(xué)生對德育的學(xué)習(xí)興趣，積極探討應(yīng)用不同的德育教育方式，切實有效地對學(xué)生健康人生及時地督導(dǎo)，提高小學(xué)教師德育工作實效性，為學(xué)生良好的道德品質(zhì)形成提供保障。

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