現(xiàn)代教育技術(shù)對幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展的積極影響探究

楊吉碼

摘 要：隨著我國時代不斷的發(fā)展以及科學技術(shù)不斷的革新和突破，并以為國家提供高素質(zhì)和全能型技術(shù)人才作為主要目的，而且當前我國所有的教育工作者也都在積極的投身到幼兒教育中，并努力的需求幼兒教育的有效的突破點。盡可能的讓幼兒學習到更多的知識和技能，并且是在良好的教學環(huán)境中開展學習。因此本文就針對當前現(xiàn)代化教育技術(shù)對現(xiàn)階段幼兒教育的積極影響。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育;幼兒園教育;應用;教育改革

一、現(xiàn)代教育技術(shù)對幼兒教育的意義和作用

所謂現(xiàn)代化的教育技術(shù)是指在特定的時間內(nèi)采取有效的創(chuàng)造、管理以及應用的具體技術(shù)性或者是其他教育資源等，并最終以此來達到促進學生學習和提升學生學習成績得一種目的性的科學實踐研究。

雖說目前我國現(xiàn)代化教育技術(shù)正處在一個初始的階段，但是現(xiàn)代化教育技術(shù)可以有效的完成傳統(tǒng)教育所不能完成的教學任務，在傳統(tǒng)的教學中，教師基本上都是采取的灌輸式的教學方法，教學模式過于單一，很難促使學生對知識的完全掌握。然而現(xiàn)代化教育教書卻可以有效的解決此類問題，能夠充分的將知識變得生動有趣并具有具體的形象化。那么，幼兒教育中的孩子們正是天性活潑、具有強烈的求知欲望的關(guān)鍵時期，因此教師需要將現(xiàn)代化教育技術(shù)有效的融入到幼兒教育中，并且將吸引幼兒學習興趣的一面充分的表現(xiàn)出來，這樣不僅能夠有效的達到有幼兒教育的教學目的，同時也會對幼兒產(chǎn)生積極的影響，只要明確正確的教學目標才能很好的促進幼兒的教育以及幼兒自身的學習態(tài)度，使其能夠更加積極快樂的學習。所以，目前現(xiàn)代化教育技術(shù)中，嚴格遵循優(yōu)秀的幼兒教育技術(shù)是一定能夠保證幼兒教育以及幼兒學習的成效并寵兒有效的產(chǎn)生積極的影響。

二、當前幼兒教育中存在的不足

（一）課堂知識的主要側(cè)重點把握的不準確

目前，幼兒教育中幼師基本上重點關(guān)注的針對幼兒知識的教育，并不是發(fā)展幼兒的心理。幼兒階段的孩子他們所需要不僅僅是知識的灌輸，更加重要的還是心理教育和啟蒙教育。在當前社會時代快節(jié)奏的發(fā)展下，絕大多數(shù)的幼兒父母都在忙于工作的拼波，到時父母沒有時間與孩子進行有效的交流和溝通，同時也沒有對幼兒建立正確的價值觀、人生觀、世界觀，并且是關(guān)鍵的時期中沒有對幼兒輸送正確的道德思想品質(zhì)和思想價值觀念。因此，導致現(xiàn)階段幼師的壓力逐漸擴大，在幼兒教育中不僅扮演幼兒家長的身份，同時也是幼兒心靈上的啟蒙者，只有在教師的正確引導下，幼兒才能有效的學習以及對知識的理解，有利于幼兒日后的發(fā)展和其他教育。所以說，在當前幼兒教育中教師通常情況下通過故事來向幼兒闡釋某種道理。所以，說教師應當針對故事的性質(zhì)在其中有效的融入愛國主義情懷、正確的思想道德以及為人處世的基本原則，只要這樣才能更加有效的帶動幼兒教育的現(xiàn)代化技術(shù)教育。

（二）游戲教育方向教師把握程度

現(xiàn)階段幼兒教育中的主要方式就是游戲教育和故事教育兩種形式，而且其中的游戲教學主要是通過開展有效來具體實施的，對幼兒身心健康產(chǎn)生積極影響的一種教育方式。近幾年幼兒教育中已經(jīng)廣泛的應用游戲教學模式，雖然在一定程度上起到了積極的影響，但是在某種角度上來看也是存在著些許的消極影響。由于幼兒階段孩子們的天性愛玩，并且游戲的主要目的就是有效的改善幼兒的身體素質(zhì)以及心理變化的，但是將其兩者結(jié)合，就會產(chǎn)生過度的放松，對幼兒造成懶散的心理態(tài)度，并最終導致幼兒僅僅是為了游戲而學習。所以，需要幼師把握好游戲教學模式的時間，保證幼兒正常的學習心理和態(tài)度。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)對幼兒教育的影響

（一）現(xiàn)代教育技術(shù)對游戲教學的影響

游戲教學，顧名思義指的就是通過游戲為主要媒介展開的一種教學模式，同時也是能夠有效的提升幼兒身體素質(zhì)以及心理變化的一種積極影響的教學。游戲教學模式在目前幼兒教育中是一種常見的且具有實際性的一種教學方式，而且這種教學方式能夠有效的表達出寓教于樂的理念，同時能夠充分激起幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，并在促進幼兒引發(fā)思考的同時有效的鍛煉其身體。而且現(xiàn)代化教育技術(shù)能夠更加有效的改善游戲教學的氛圍。

例如：幼兒教育中的表演課中，教師為幼兒選擇合適的表演劇本，并最終明確角色的扮演者外，幼師便可以通過多媒體信息技術(shù)來搜索與之相關(guān)的背景音樂，在背景音樂的作用下，能夠有效的幫助幼兒充分的理解故事發(fā)生的背景以及主人公實際的心理等，在很大的程度上改善了幼兒表演能力不足的問題。同時教師也可以在表演后，向?qū)W生提問和剛才表演課相關(guān)的問題，促進幼兒之間的討論，這樣的教學模式除了能夠幫助學生拓寬視野，還能很好的促進幼兒之間純凈的友誼。

（二）現(xiàn)代化教育技術(shù)對幼兒身心以及表達的影響

現(xiàn)階段幼兒教育中已經(jīng)廣泛的開展現(xiàn)代教育，并且在現(xiàn)代教育中，加強幼兒成長也是幼兒教育中非常重要的一項環(huán)節(jié)，并且不同幼兒之間培養(yǎng)和鍛煉幼兒的成長也是非常截然不同的，并且每個幼兒之間的理解程度也是存在著一定的差異。目前我國幼兒教育中部分幼兒園會組織幼兒參觀一些博物館、少年宮等一些具有積極影響的場所，這樣不僅能最大化的擴展幼兒的視野，還能加強幼兒對外界新事物的興趣，從而有效的促進幼兒身心健康的成長。如今幼兒階段中幼兒所接受的知識不是很多，而且當幼兒明確其真實意思的時候，往往卻不能有效的將其表達出來，導致學生的口語表達能力逐漸的下滑。但是，現(xiàn)代教育技術(shù)卻能很好的解決此問題，在現(xiàn)代教育下幼師可以通過引導幼兒多接觸實際生活的事件，培養(yǎng)學生利用自己的話語并有效的表達出自己的觀點。從而有效的促進激發(fā)幼兒的想象能力和創(chuàng)造力。

結(jié)束語

現(xiàn)代教育技術(shù)下對幼兒教育的發(fā)展具有很好的積極影響。并且隨著時代發(fā)展的腳步，目前加強培養(yǎng)幼兒的教育已經(jīng)是目前我國最為主要的一項教育任務，同時也是國家重點關(guān)注的教育事業(yè)。并且，在實際的幼兒教育中，教師應當針對幼兒予以相應的鼓勵，不管是在言語上還是在行為上，對于幼兒來講都是一種積極的影響，并且教師還能積極的鼓勵幼兒在學習的心態(tài)上要堅持積極向上的心態(tài)，只有這樣才能有效促進幼兒教育的發(fā)展。

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