初中德育教育活動多樣性初探

徐旎虹 翁維琴

摘 要：對于德育教育的進(jìn)一步深化發(fā)展已經(jīng)成為素質(zhì)教育在實施發(fā)展的重要組成部分，本文著眼于初中德育教育活動多樣性問題展開探討，筆者結(jié)合個人在這方面的一些實踐工作經(jīng)驗提出幾點思考，希望參閱者及時地提出寶貴意見。

關(guān)鍵詞：初中 德育教育 多樣性

【中圖分類號】G 633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）08-0165-01

初中階段給學(xué)生開展德育教育能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生人生觀以及價值觀，世界觀的形成。 但是基于初中生對于自身的獨立思考能力還不足的緣故，他們的是非分辨能力比較低，如此，教師方面就必須要引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的教育德育觀，想各種方法來幫助學(xué)生樹立起德育教育觀念。

1.初中德育教學(xué)實施的途徑

（1）思想品德課程

初中階段品德課程的開展是直接給學(xué)生開展思想品德教育的途徑，借此為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，所以我們必須給予思想品德課程的開展足夠的重視度，然而，也有許多教師將品德課當(dāng)成是故事課，他們以為上課講幾個故事可以讓學(xué)生從中體會受益，學(xué)生本身就對故事性內(nèi)容的興趣度較高，而講故事恰恰就可以提升學(xué)生的注意力。另外需要特別注意的是，講故事只是思想品德課堂教學(xué)的一種途徑，卻并非是他的主要內(nèi)容。思想品德課程的開展和實施是為了進(jìn)一步幫助學(xué)生提升他們的思想素質(zhì)和道德水平，這是其它學(xué)科體現(xiàn)不出來的。與此同時，對于學(xué)生思想品德課程的設(shè)置一定要結(jié)合學(xué)生的實際特征進(jìn)行，并且從教學(xué)實際出發(fā)。除此之外，教學(xué)內(nèi)容也具備一定的啟發(fā)性和針對性，只有有效的引起學(xué)生自主思維，才能教學(xué)生對課堂上所學(xué)的內(nèi)容有所感悟，進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時又可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步獨立思考。

（2）其他學(xué)科的滲透教學(xué)

所有的學(xué)科都不是孤立存在的，并且各學(xué)科之間又往往存在著不同的聯(lián)系，如此讓學(xué)生練就了綜合性學(xué)習(xí)能力，思想品德教育是教育教學(xué)活動開展的一個部分，但是如果僅僅只是依靠思想品德課程給學(xué)生開展德育教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要結(jié)合其它方面的各種條件及因素來實施德育教育，舉個例子，在學(xué)習(xí)《列寧打碎花瓶的故事》一文的時候一定要讓學(xué)生了解到誠實的重要性，并且?guī)椭鷮W(xué)生培養(yǎng)他們良好的思想道德品質(zhì)，如果學(xué)生誠實地將自己所犯的錯誤說出來了，這個時候作為老師和家長一定不能指責(zé)和責(zé)備學(xué)生，而是要給予他們鼓勵性的語言，并且肯定他們這樣做是對的，這樣比較不會傷及學(xué)生的自尊，這一點需要教師和家長同時配合。

2.初中德育活動的開展

（1）參觀型德育活動的開展

所言參觀型德育教學(xué)活動實際上是指組織學(xué)生對一些具備教育功能的場所進(jìn)行一些參觀，借此來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的世界觀，人生觀，和價值觀，進(jìn)一步提升他們的思想道德水平。舉個例子，可以在節(jié)假日學(xué)校組織學(xué)生去參觀紅色革命基地，了解中國民族的歷史文化，感悟那些為國家拋頭顱撒熱血的革命先烈們的思想，激起學(xué)生的愛國熱情，并且教會他們愛國主義的含義和內(nèi)容；當(dāng)然也可以帶學(xué)生去參觀一些博物館，去了解一些我們中華民族的燦爛的歷史文化，讓他們體會到這些帶給我們的自豪感。通過這些活動的開展，促進(jìn)學(xué)生增長了知識，與此同時又能夠促進(jìn)學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)他們的德育水平，通過一系列實踐我們得出，帶學(xué)生參加這些有意義的德育教育活動可以很好的在學(xué)生中間展開德育教育，并且對于學(xué)生的思想品德課程學(xué)習(xí)也很有幫助。

（2）服務(wù)型德育活動的開展

服務(wù)型德育教育活動包括社區(qū)服務(wù)、志愿者服務(wù)以及公益性服務(wù)，最近幾年，由于需要提升學(xué)生的德育教育水平的具體需要，各個學(xué)校也是持續(xù)性開展了一系列的服務(wù)型德育活動。然而，通過德育活動的有效開展，學(xué)生的思想品德素質(zhì)得到了根大幅度的提高，舉個簡單的例子，周末學(xué)校組織學(xué)生參加社區(qū)公益活動，去幫助一些空巢老人做飯，洗衣服，打掃衛(wèi)生等，做一些自己力所能及的事情，或者是植樹節(jié)組織學(xué)生去植樹，開展一些公益性植樹活動，為城市的綠化做出屬于自己的一份力量。這些德育性教育活動的開展不僅可以培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，與此同時，也教育學(xué)生懂生活，有愛心，并且懂得感恩，另外學(xué)校內(nèi)部的思想品德課程的開展也會更容易一些。

3.結(jié)語

總之，德育教育的開展不是學(xué)生一方面的事情，需要教師與學(xué)生密切地配合起來，而與此同時，學(xué)校方面則更加要給學(xué)生多開展一些類似的德育活動，讓學(xué)生從實踐中去感知，去覺悟，當(dāng)然也要給學(xué)生多開展一些德育娛樂性活動或者是積極的組織德育教育活動等等，這些都有助于學(xué)生的德育水平的提高，對他們以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有一定的促進(jìn)作用，能為他們在人生的三觀理念方面奠定良好的基礎(chǔ)，使他們健康成長。

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