現(xiàn)代信息技術(shù)融入舞蹈教學中的應用

馬蘇米

摘 要：隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展不僅開拓了教育的新局面，也打破了傳統(tǒng)講授式課堂帶來的沉悶。所以，在現(xiàn)代信息技術(shù)在專業(yè)課中廣泛應用的基礎上，教師要做好教學思想的轉(zhuǎn)變工作，要通過多種信息技術(shù)手段的應用來輔助舞蹈教學，以確保學生在直觀、形象的舞蹈教學中提高學習質(zhì)量，同時，也為高效舞蹈課堂的實現(xiàn)做好輔助工作，以期能夠為后續(xù)的研究提供方向。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);舞蹈;云網(wǎng)絡

一、信息技術(shù)與舞蹈教學訓練有效整合的基本原則

現(xiàn)代教育理論指導我們要正確合理地利用信息技術(shù)，既不能墨守成規(guī)于以往的教學方式方法，也不能視其為解決所有教學問題的靈丹妙藥。信息技術(shù)與舞蹈教學的整合尊重教育發(fā)展與多媒體技術(shù)的發(fā)展規(guī)律，著眼于教師轉(zhuǎn)變觀念，促使教師樹立現(xiàn)代教育理念，借助多媒體教學課件應用手段和多種教學方法的協(xié)作來實現(xiàn)教學目標，并根據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過教學設計、合理選擇和運用多媒體技術(shù)，與傳統(tǒng)教學手段有機結(jié)合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學結(jié)構(gòu)，達到最優(yōu)化的教學效果。

（1）利用多媒體傳遞信息的多樣性、新穎性，培養(yǎng)學生綜合文化素質(zhì)舞蹈是一門特殊的藝術(shù)，它需要有特殊的教學方法和手段。在現(xiàn)代的舞蹈教學中，我們應該采用多元化的教學方式，大力推進多媒體信息技術(shù)在舞蹈教學過程中的應用，為素質(zhì)教育提供豐富多彩的教育環(huán)境。舞蹈的多元化不僅在于它的表現(xiàn)形式、舞臺藝術(shù)、創(chuàng)作手法，同時它本身也有豐富的文化背景。以中國民間舞為例，各民族就有各不相同的風俗、建筑、語言、服裝、舞蹈等等，許多文化都滲透于舞蹈之中。在舞蹈教學過程中通過多媒體資料的展示，使學生不僅學會了一個民族的舞蹈，還更多地了解了這個民族的文化。同時在舞蹈與美術(shù)相互滲透的過程中，通過不同風格的民族建筑、美麗的民族服裝，動人的各民族舞蹈也給美術(shù)藝術(shù)提供了很好的素材。這種多元化的舞蹈教學模式，使學生能夠綜合多種多樣的信息進行學習和研究。舞蹈的最大特點就是通過身體動作，也就是肢體語言來表現(xiàn)人物、事物的深刻內(nèi)涵。因此，學生在學習舞蹈的同時，其身體形態(tài)也得以訓練，這是其他藝術(shù)形式所不能替代的。諸如芭蕾舞基訓、民族民間舞蹈、中國古典舞身韻的學習訓練，會使學生對身體的運用從本能的無意識狀態(tài)過渡到具有審美意識的狀態(tài)，通過各種舞蹈的身體訓練使四肢動作協(xié)調(diào)，躬胸、駝背等不良習慣消失，取而代之的是優(yōu)雅的舉止。這種外形氣質(zhì)的形成是舞蹈對學生產(chǎn)生的最直接、最顯著的美育功能。多媒體的音頻播放比起以往的磁帶、CD機，音質(zhì)更好。學生聽著優(yōu)質(zhì)的音樂在優(yōu)美的音樂中上舞蹈課也是一種美的享受，學生在感受音樂美的同時也就把舞蹈的美盡情地展示了出來。

（2）充分利用多媒體傳遞信息的具體形象性，反復進行揣摩和訓練提高在舞蹈課的學習過程中學生不能像學習其他課程一樣預習，學生也只能在課堂上模仿教師的動作。然而運用多媒體技術(shù)，教師可以把所要教授的舞蹈先給學生播放視頻，讓學生通過觀看影音文件來預習。課下如果學生沒有很好掌握，通過觀看影音文件還可以達到復習的目的。目前學生用的手機很多都有視頻播放功能，運用多媒體把教學視頻轉(zhuǎn)化成相應的影音格式，再下載到學生手機里面，這樣學生可以隨身攜帶教學內(nèi)容，可以隨時預習以及復習舞蹈課程。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在舞蹈教學中的應用

（一）提高對舞蹈的認知水平隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展和社會的進步，人們對科學技術(shù)的重視程度不斷加深。尤其是在高職教育領(lǐng)域，現(xiàn)代信息技術(shù)可以極大地提高教學質(zhì)量和教學效率。但是，由于很多職業(yè)學校對新型教學手段的重要性認識不足，導致缺乏對現(xiàn)代化信息技術(shù)設備的投入和使用。所以教育管理部門應該提高職業(yè)院校對現(xiàn)代化信息技術(shù)設備的應用，加強現(xiàn)代化教學手段的普及工作。組織職業(yè)院校的相關(guān)教師對現(xiàn)代化信息技術(shù)與舞蹈教學結(jié)合較好的學校進行實地考察，提高其對新型教學手段的認識水平和應用能力，例如，北京體育大學是舞蹈教學的模范院校，它對現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學中的應用有著深刻的認識，在教學中利用多媒體對優(yōu)秀舞蹈作品進行動作分解講授，極大地提高了學生綜合素質(zhì)和技能。

（二）提升教師的專業(yè)素質(zhì)教師是教學的主體部分，承擔著傳承知識和組織課程實踐教學的重要任務和職責，所以教師的專業(yè)素質(zhì)直接決定了學生對舞蹈的理解水平。尤其是在知識和技能更新愈加快速的當下，新的教學方式的出現(xiàn)和改革，對教師提出了更高的要求。高職院校的舞蹈專業(yè)不同于其他的課程，除了擁有豐富的理論知識，還需要更多的實際舞蹈動作教學。隨著信息化技術(shù)的普及，教師可以收集教學相關(guān)的舞蹈視頻和資料，豐富自己的教學實踐活動，提高自身的舞蹈修養(yǎng)。但是由于目前舞蹈教師對現(xiàn)代化信息技術(shù)設備的操作水平不高的限制，影響了信息技術(shù)優(yōu)勢的發(fā)揮。所以教育部門應該加強對舞蹈教師的計算機水平培訓，使教師不斷學習新的計算機知識。每一階段學習結(jié)束后，都應該對其所學內(nèi)容進行考核，并將結(jié)果匯總到教師績效考核之中，以此提高教師對培訓的重視，提高舞蹈教學的質(zhì)量和效率。

（三）制定科學合理的教學方案舞蹈教學與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，是新時期下的新型教學模式。所以職業(yè)高校要根據(jù)自身硬件水平、學生的學習習慣和學習特點，有針對性的制定科學合理的教學目標和教學方案。不同的職業(yè)院校對現(xiàn)代信息技術(shù)的應用，有著不同的教學測色和使用重點，但是都應該積極的將信息技術(shù)應用到舞蹈教學的實際應用中，將舞蹈教學作為教學的基礎，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為輔助手段，不能本末倒置。使舞蹈教學內(nèi)容和現(xiàn)代化信息技術(shù)合理搭配，增強教學的系統(tǒng)性和信息性。

（四）加強教學實踐探究舞蹈教學與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合的教學模式在中國發(fā)展實踐較短，所以很多高職院校的現(xiàn)代信息教學的研究，尤其是舞蹈教學與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合教學的運用方式，還存在很多問題。二者結(jié)合是舞蹈教學未來發(fā)展的必然趨勢，所以職業(yè)院校應該重視這一課題的研究，通過增加研究資金和人員投入的方法，不斷促進二者結(jié)合發(fā)展模式的研究。鼓勵相關(guān)專家和學者對于“現(xiàn)代化信息技術(shù)子啊舞蹈教學中的應用”這一課題進行談論，并制定相應的獎勵機制對行之有效的成果進行獎勵，以此來激發(fā)研究人員的積極性和參與性。對于取得的有效成果應該積極應用到實際教學中，并在全國范圍內(nèi)推廣，促進我國舞蹈教學事業(yè)的快速發(fā)展。

總之，在現(xiàn)代信息化教學的大背景下，教師要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，要鼓勵學生自主借助這些手段來進行授課，以確保學生在主動學習、自主訓練的過程中調(diào)動舞蹈學習的積極性，同時，也為學生舞蹈技能的提高以及舞蹈素養(yǎng)的提升夯實基礎。

參考文獻

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