低年級寫話教學的幾點看法

李興忠

二年級寫話目標是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想;在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語;根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號?！庇纱丝芍?，寫話在語文教學中占有非常重要的地位。對于二年級的學生來說，寫話剛入門，學生對寫話感到無從下筆，這是正常的，教師要善于引導學生，循序漸進，解決學生的畏懼心理，由怕寫話，到愿意寫話。下面是我在教學寫話過程中的一些做法：

1. 激發(fā)學生的興趣

興趣是最好的老師，是學習的動力，是成功的秘訣。

寫話從最簡單入手，循序漸進。平時學生課上造句，能把話說完整，教師要及時鼓勵，提高他們的自信心。

我要求學生堅持天天讀書，利用每天下午的自習時間，讀我們所學的語文書，讀適于學生讀的課外書，如小學生學習報、故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫……通過閱讀來提高學生的學習興趣，由讀及寫。

2. 重視平時的訓練

課堂上讓學生進行說話訓練，先小組交流，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真聽，努力尋找他們成功的地方，熱情地幫助他們，鼓勵他們。形成一種寬松、和諧、積極的氛圍，使學生從不敢說到能說，再到樂說、會說，每個學生都積極參與，都得到了鍛煉，從而為寫話打下基礎。

3. 寫話

例如，在二年級下冊第一單元的寫話教學時，利用周末時間，在一個陽光明媚的下午，讓學生家長帶領學生走進大自然，去親身感受那和煦的春風，那茵茵的綠草，結合實際，讓寫話走進生活，學生寫作就有話可寫。

4. 重視說話訓練，先說后寫

比如，在第二單元的寫話前，結合口語交際，讓學生介紹自己的好朋友，鼓勵他們大膽發(fā)言，學生再寫話就變得容易了。

總之，低年級的寫話要注重學生的興趣培養(yǎng)，平時的訓練以及說話練習等，為高年級的作文教學打下良好的基礎。