“一帶一路”語言文字服務(wù)研究

[摘 ?要：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展為主導(dǎo)的“一帶一路”，促進(jìn)了各國之間的文化交流和政治互信，各國之間形成利益共同體和命運(yùn)共同體。能夠促進(jìn)各國的共同發(fā)展和進(jìn)步?？梢陨钪?，這不僅會對我國以及沿線各國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化進(jìn)步等各個方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并且也一定會對世界文化發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生更大的影響。因此要加快落實(shí)和開展這項(xiàng)偉大的事業(yè)，則離不開基本的語言文字服務(wù)作為保障。在這當(dāng)中，語言文字服務(wù)能夠作用在哪方面，以及語言文字服務(wù)的提升如何更好的促進(jìn)這項(xiàng)偉大事業(yè)的深入開展，就成為現(xiàn)階段研究“一帶一路”語言文字服務(wù)的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”;語言文學(xué)服務(wù);實(shí)施途徑]

一、語言文字服務(wù)是“一帶一路”發(fā)展建設(shè)的基本需求

語言、文字等都是最基本的交流工具，在任何時間、任何地點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)往來和建設(shè)發(fā)展，都離不開語言、文字作為基本的表達(dá)形式進(jìn)行各種信息的交流和互動。并且在一帶一路當(dāng)中，語言更是作為國家的文化載體與各個國家進(jìn)行交流。

（一）文化交融基本需求

在一帶一路的建設(shè)和發(fā)展過程當(dāng)中，文化交流和互動的基礎(chǔ)就依靠語言、文字作為媒介。在建設(shè)核心方面，基本的政策交流、貿(mào)易往來和文化互動，都要依靠語言與文字來進(jìn)行，所以在這幾個方面就能夠體現(xiàn)出語言文字服務(wù)是國家之間文化交融的基本需求。

（二）語言、文字方面的人才需求

在隨著一帶一路的建設(shè)發(fā)展進(jìn)程不斷推進(jìn)，沿線各個國家之間的交流和往來次數(shù)也越來越多，因此非常需要精通往來各國之間語言、文字的相關(guān)人才。在現(xiàn)階段，由于我國長期將重點(diǎn)放在對歐美國家的語言研究方面，也盡管在世界各國建立了越來越多的孔子學(xué)院，以此普及漢語、漢字，但是相對來說在一帶一路的建設(shè)和發(fā)展中，對于區(qū)域語言的關(guān)注和研究程度不高，并且相應(yīng)的人才也不夠多，因此隨著一帶一路的建設(shè)發(fā)展進(jìn)程不斷推進(jìn)，語言方面的人才需求也顯得更為迫切和必要。

二、提升語言文字服務(wù)基本方向

（一）制定語言、文字服務(wù)總體規(guī)劃

在制定語言文字服務(wù)的總體規(guī)劃中，需要國家有關(guān)部門進(jìn)行帶領(lǐng)，盡快建設(shè)和制定服務(wù)于一帶一路的語言文字體系，同時協(xié)調(diào)相關(guān)工作，全面推進(jìn)語言文字服務(wù)總體規(guī)劃的落實(shí)和實(shí)施，以此應(yīng)對各種語言文字方面的需求，為一帶一路建設(shè)和發(fā)展提供基礎(chǔ)的語言文字服務(wù)保障。

（二）加快培養(yǎng)專業(yè)人才

一帶一路建設(shè)和發(fā)展的語言文字服務(wù)保障，其基礎(chǔ)是人才的積累。語言人才的積累是一個較為漫長的過程，因此應(yīng)該從現(xiàn)在起就執(zhí)行，以一帶一路沿線覆蓋的國家語言基礎(chǔ)，加強(qiáng)其與漢語之間交流通道的建設(shè)，從而使得相關(guān)人才的逐漸出現(xiàn)能夠?yàn)檎Z言文字服務(wù)的發(fā)展鑒定基礎(chǔ)，也為一帶一路的更好建設(shè)做好保障。

三、語言文字服務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃研究

在“一帶一路”當(dāng)中，語言文字的服務(wù)必不可少，這是實(shí)施和深入開展“一帶一路”的基礎(chǔ)。在當(dāng)中語言文字服務(wù)的建設(shè)和規(guī)劃是分為多個層次進(jìn)行的，從基本的語言教育到多語種普及，在發(fā)展當(dāng)中屬于宏觀方面的規(guī)劃。

（一）語言文字地位戰(zhàn)略規(guī)劃

語言地位的戰(zhàn)略規(guī)劃是相對于語言的基本用途和功能而定，以此對語言的使用場合進(jìn)行確定，能夠體現(xiàn)出語言特有的社會功能。在當(dāng)面向一帶一路的建設(shè)過程中，語言的地位戰(zhàn)略規(guī)劃就體現(xiàn)在：其一，對于建設(shè)環(huán)境中需要語言的場合進(jìn)行的戰(zhàn)略規(guī)劃;其二，一帶一路中所涉及到的所有國家的語種戰(zhàn)略規(guī)劃。這當(dāng)中，一帶一路沿線有60個國家之多，并且參加到一帶一路建設(shè)中的國家數(shù)量也越來越多，所以為了降低國家之間的溝通成本，有必要事先進(jìn)行語言方面的戰(zhàn)略規(guī)劃，以此打通不同國家之間語言方面存在的障礙。

（二）語言文字本體的戰(zhàn)略規(guī)劃

對于語言文字本體的戰(zhàn)略規(guī)劃，指的是在對語言的使用規(guī)范、語法使用標(biāo)準(zhǔn)以及詞典等的編輯發(fā)行方面。在語言本體的戰(zhàn)略規(guī)劃中，能夠直接涉及到國家信息和與國家相關(guān)的各種利益，因此對于一帶一路的建設(shè)和發(fā)展來說有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。其一，我國語言在表達(dá)方式以及名詞信息方面，與其他國家之間的語言在表達(dá)方面存在很大不同，主要原因就是各國之間在語言形成以及表達(dá)方式的確定方面，定性方式不一，并且在國家與國家之間的交流方面，專業(yè)術(shù)語的表達(dá)更顯重要，尤其在現(xiàn)階段國際發(fā)展中出現(xiàn)的專業(yè)名詞越來越多，所以在國家之間交流的過程中，語言本身具有的主導(dǎo)型在很大程度上影響著國家的利益，所以對于語言方面的交流，尤其在一帶一路建設(shè)中，我國應(yīng)該積極爭取主動權(quán)，降低各個國家之間語言信息差距，為一帶一路建設(shè)發(fā)展保駕護(hù)航;其二，在一帶一路沿線國家推動漢語教育，不僅對于我國的文化戰(zhàn)略發(fā)展意義重大，并且具有非常重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。比如在國外開設(shè)的孔子學(xué)院，在很大程度上帶動了當(dāng)?shù)孛癖娺x擇學(xué)習(xí)漢語的積極性，從而促進(jìn)了我國的文化傳播。

四、總結(jié)

總而言之，隨著一帶一路的不斷建設(shè)和發(fā)展，語言文字服務(wù)也顯得越來越重要，其不僅是我國文化戰(zhàn)略的重要組成部分，更是推進(jìn)一帶一路建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)保障，因此應(yīng)該在語言文字服務(wù)的戰(zhàn)略規(guī)劃當(dāng)中，不斷明確語言文字的地位和語言本體的作用，為一帶一路的建設(shè)和發(fā)展保駕護(hù)航。與此同時，一帶一路的建設(shè)和發(fā)展基本條件也體現(xiàn)在語言文字服務(wù)當(dāng)中，所以更應(yīng)該重視語言文字服務(wù)的建設(shè)和落實(shí)。

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作者簡介

李華容（1981.08—），女，漢族，湖南宜章人，大學(xué)本科，講師，研究方向：漢語言文學(xué)教育。