幼兒戶外活動(dòng)中對(duì)自然環(huán)境的利用探析

黃柳梅

[摘 ?要：戶外活動(dòng)是組織幼兒教育實(shí)踐的主要方方式，現(xiàn)代教育理念影響下，我們提倡幼兒教育活動(dòng)回歸自然和生活，貼近幼兒生活、體現(xiàn)自然規(guī)律的田園教育理念成為幼兒教育的主導(dǎo)。戶外教育活動(dòng)質(zhì)量本身就容易受客觀環(huán)境影響，利用自然資源是我們首先需要研究的問(wèn)題，將自然環(huán)境轉(zhuǎn)化為幼兒教育資源，讓孩子在活動(dòng)中獲得全新體驗(yàn)，是提升幼兒教育活動(dòng)質(zhì)量的第一步。因此本研究將對(duì)幼兒戶外中自然環(huán)境的利用方法展開(kāi)分析，研究中涉及的教育措施僅供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;回歸自然與生活;游戲方式]

1引言

幼兒教育活動(dòng)開(kāi)展質(zhì)量在很大成程度上反映了幼兒園教育工作水平，當(dāng)前的幼兒教育活動(dòng)開(kāi)始收到創(chuàng)新教育理念影響，回歸自然和生活，在精神層面和物質(zhì)層面上體現(xiàn)出教學(xué)改革的印記，強(qiáng)調(diào)幼兒教育的科學(xué)發(fā)展。但是也存在一些幼兒園對(duì)自然資源和環(huán)境利用不到位，不能體現(xiàn)現(xiàn)代幼兒教育理念，基于這樣的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們作為現(xiàn)代教育工作者，就要致力于幼兒教育改革。

2幼兒園要構(gòu)建“回歸自然”的課程內(nèi)容

課程改革是教育課改的一部分，在回歸自然和生活的游戲教育理念影響下，幼兒教育課程也應(yīng)該進(jìn)行全面改革，我們的課程改革目標(biāo)就是要求課程內(nèi)容更貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，符合幼兒的自然發(fā)展規(guī)律，提升幼兒的游戲活動(dòng)參與積極性。如利用幼兒園內(nèi)部的草地、泥地以及沙地作為游戲活動(dòng)場(chǎng)所，利用樹(shù)枝作為幼兒玩具，制作竹筐、木架以及積木，將這些投入到幼兒戶外活動(dòng)中，豐富幼兒認(rèn)知，使幼兒自主活動(dòng)完全融入到自然環(huán)境中。

3整合資源，增加活動(dòng)趣味

幼兒教育對(duì)象的特點(diǎn)對(duì)幼兒教育活動(dòng)的趣味性提出要求，基于幼兒教育戶外活動(dòng)特點(diǎn)，幼兒教師在設(shè)計(jì)戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)候，就要致力于做好資源整合工作，提升課外教育活動(dòng)的趣味性。例如，將植物種子放入塑料瓶中，利用搖晃、打擊等方式是瓶子發(fā)聲，制作“種子音樂(lè)瓶”，引導(dǎo)幼兒在親近和接觸自然的過(guò)程中，獲得比較好的體驗(yàn)，選擇不同類型的種子搖晃、撞擊之后發(fā)出的聲音也不同，幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中收獲感受，體現(xiàn)戶外活動(dòng)的趣味性和創(chuàng)造性，利于激發(fā)幼兒的好勝心和好奇心?？傊變航逃顒?dòng)的核心特點(diǎn)就是趣味性，以此特點(diǎn)吸引幼兒注意力，進(jìn)一步激發(fā)參與活動(dòng)的興趣，逐步提升幼兒教育活動(dòng)質(zhì)量。

4充分利用時(shí)間，靈活安排活動(dòng)內(nèi)容

幼兒戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)集體活動(dòng)原則，并兼顧活動(dòng)的自由性。合理安排戶外活動(dòng)時(shí)間，要求我們能夠科學(xué)合理的掌握幼兒園一日活動(dòng)時(shí)間安排，如包括課間操、區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)等時(shí)間都是良好的課外活動(dòng)契機(jī)。如課間操時(shí)間，選擇天氣條件比較好的時(shí)間，組織孩子到室外參與課間活動(dòng)，利用孩子身體健康，也能夠使孩子心理上得到放松;區(qū)域活動(dòng)中，教師也要依據(jù)天氣情況合理安排課時(shí)時(shí)間，比如天氣比較寒冷的冬季，在戶外活動(dòng)中就要融入驅(qū)寒活動(dòng)，利用陽(yáng)光照射組織孩子參與踩影子、畫(huà)影子等活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有自然資源。而在天氣比較炎熱的夏季，教師則可以選擇一些運(yùn)動(dòng)量較小的活動(dòng)，比如藝術(shù)性游戲，觀察陽(yáng)光方向、粉筆繪畫(huà)等。如果是下雨天氣則可以趁光照不強(qiáng)引導(dǎo)孩子寫生，觀察云的形態(tài)，或者組織語(yǔ)言練習(xí)。

5家長(zhǎng)要積極互動(dòng)，幫助幼兒感受大自然中的樂(lè)趣

家庭教育是幼兒教育活動(dòng)的重要組成部分，想要提升幼兒教育質(zhì)量，家長(zhǎng)要樹(shù)立參與教育活動(dòng)的意識(shí)，結(jié)合幼兒園教育要求，引導(dǎo)幼兒感受大自然中的樂(lè)趣。家長(zhǎng)是幼兒教育的輔助者和參與者，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，使幼兒在家庭環(huán)境中也能夠體會(huì)到自然環(huán)境的趣味性，使資源的作用得到充分發(fā)揮。幼兒園在院內(nèi)可以舉辦親子活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)也參與到戶外活動(dòng)中，體驗(yàn)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)流程和理念，為幼兒家長(zhǎng)和教師提倡相互交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)家園共育目標(biāo)。利用親子活動(dòng)設(shè)計(jì)為家長(zhǎng)提供一些思路和啟示，比如在家里的角落放置一些鵝卵石、樹(shù)葉標(biāo)本等，養(yǎng)魚(yú)、種植花草，使幼兒擺脫鋼筋水泥的枯燥世界，有接觸自然的機(jī)會(huì)。

6結(jié)語(yǔ)

幼兒教育具有啟蒙教育性質(zhì)，包括豐富的教育活動(dòng)類型，戶外活動(dòng)作為幼兒教育活動(dòng)開(kāi)展的主要形式，其中拓展幼兒教育資源上起到的作用非常顯著，因此我們需要不斷優(yōu)化戶外活動(dòng)形式，讓幼兒融入戶外活動(dòng)中，體現(xiàn)自然資源的作用，使幼兒能夠了解和親近大自然，提升幼兒的創(chuàng)新能力和交際能力，同時(shí)利用戶外活動(dòng)實(shí)踐促進(jìn)幼兒家長(zhǎng)對(duì)自然教育資源的了解和認(rèn)可，為家園共育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。筆者結(jié)合自身從事實(shí)踐教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，分析戶外活動(dòng)中合理利用自然環(huán)境的辦法，希望以上內(nèi)容中涉及的一些戶外活動(dòng)方法可供參考。

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