培育“三心”，讓“增知廣識(shí)”落地生根

梁好

“要在增長知識(shí)見識(shí)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無旁騖求知問學(xué)，增長見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)?！绷?xí)近平的諄諄教導(dǎo)和殷殷期許，需要我們?nèi)w教育工作者銘記于心、付之于行。作為工作在教育第一線的中小學(xué)班主任，如何把這些指示落到實(shí)處？以下是筆者作為高中班主任的一些具體做法。

一、培育求知心：助力學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新不斷加快。新的知識(shí)在替代舊的知識(shí)，動(dòng)態(tài)知識(shí)在打敗靜態(tài)知識(shí)。所有的知識(shí)都有一個(gè)失效的過程，這個(gè)過程叫作知識(shí)的“半衰期”。在半衰期后，基礎(chǔ)知識(shí)仍可用，但其他曾經(jīng)的“新”知識(shí)卻已落伍。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)知識(shí)半衰期約45年，物理學(xué)知識(shí)半衰期約10年，而互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域知識(shí)半衰期不到1年。一個(gè)人如果不想變成舊知識(shí)的儲(chǔ)藏室，就要不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，而提升個(gè)體的學(xué)習(xí)能力則需要從基礎(chǔ)教育抓起。

1.引導(dǎo)學(xué)生尋找適切的學(xué)習(xí)方法

《禮記·中庸》有言：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長艱辛但又令人充實(shí)幸福的過程。很多剛剛升入高中的同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)一段時(shí)間的成績滑坡，很重要的原因就是他們依然在采用初中時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。這時(shí)候，班主任要幫助學(xué)生調(diào)整，而調(diào)整本身就是一種較高層次的習(xí)慣培養(yǎng)和能力培養(yǎng)過程。

在高一年級(jí)中期，筆者做了關(guān)于學(xué)習(xí)過程的問卷調(diào)查，之后根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。筆者設(shè)計(jì)了“高中學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)”的班本課程，用信息論的觀點(diǎn)介紹了高中應(yīng)怎樣預(yù)習(xí)、聽課、自學(xué)——輸入信息;怎樣做筆記、做作業(yè)、復(fù)習(xí)——處理信息;怎樣做小結(jié)、整理錯(cuò)題——完善信息。針對(duì)部分同學(xué)喜歡邊做題邊看答案的情況，筆者設(shè)計(jì)了“心理暗示對(duì)學(xué)習(xí)的影響” 的班本課程，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。筆者整理了很多經(jīng)驗(yàn)發(fā)布在自己的公眾號(hào)上，方便學(xué)生和家長長期學(xué)習(xí)，如《學(xué)習(xí)的兩個(gè)技術(shù)活兒——預(yù)習(xí)和筆記》等。

2.教會(huì)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)技術(shù)

讀書長知，思考長智，虛心長識(shí)，應(yīng)用長技。班主任不僅要幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化問題，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)技術(shù)的指導(dǎo)——如何培養(yǎng)真正的專注力、如何制訂切實(shí)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何提高課堂的聽課效率、如何提升薄弱學(xué)科并打造自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

在指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，我們要注意素材的積累、選取與應(yīng)用。比如，記憶規(guī)律的應(yīng)用——記憶曲線你要懂，形象化記憶最難忘，調(diào)動(dòng)盡可能多的器官參與記憶，長而難度大的材料分散記憶效果好等;考試的秘密——考場內(nèi)的“精神勝利法”，想象最壞的可緩解壓力，選擇和填空中的邏輯“空子”等;提高學(xué)習(xí)層次——評(píng)論手頭的教輔書的優(yōu)缺點(diǎn)，做學(xué)科剪報(bào)或摘抄，參與學(xué)科競賽等。

3.養(yǎng)成學(xué)生終身受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教育的重要功能是培養(yǎng)習(xí)慣。勤奮出聰明，多練出技巧，博學(xué)出智慧，巧思出碩果。勤奮、多練其實(shí)就是習(xí)慣養(yǎng)成的過程，而巧思、博學(xué)則是好習(xí)慣水到渠成的結(jié)果。良好的習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)生時(shí)代儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷地增值，而人的一生都可以享受其利息。

不管學(xué)什么，也不論向誰學(xué)習(xí)，都要花一定的時(shí)間。因而，時(shí)間是學(xué)習(xí)涉及的一個(gè)極其重要的因素。加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間的管理、提高學(xué)習(xí)效率，是學(xué)生一生的護(hù)照。

高一入學(xué)開始，筆者就在班級(jí)的班本課程中開設(shè)了“學(xué)習(xí)時(shí)間的管理”。比如，請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)長分享“戰(zhàn)略布局法”，讓新生對(duì)整個(gè)高中三年的生活有一個(gè)整體的把握。同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己最佳學(xué)習(xí)時(shí)間段的“最大效益法”，總結(jié)個(gè)人在家、在學(xué)校浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間現(xiàn)象的“杜絕浪費(fèi)法”等，幫助學(xué)生“搶救”時(shí)間，為學(xué)生節(jié)省出更多可自由支配的時(shí)間。在“學(xué)習(xí)時(shí)間的管理”的基礎(chǔ)上，筆者和學(xué)生們還共同研討了“學(xué)習(xí)環(huán)境的管理”“學(xué)習(xí)情緒的管理”“學(xué)習(xí)文獻(xiàn)的管理”等，科學(xué)的方法加上良好的習(xí)慣，使學(xué)生逐漸進(jìn)入了東坡先生所說的“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的境界。

二、培育視野心：引導(dǎo)學(xué)生廣識(shí)體驗(yàn)

一個(gè)人事業(yè)的成敗與否，個(gè)人發(fā)展能夠走多遠(yuǎn)，不只取決于努力的程度，更取決于見識(shí)的高低。當(dāng)今中國，信息技術(shù)、現(xiàn)代化交通的發(fā)展，使人們開闊見識(shí)要比過去容易得多。然而，很多家長和教師仍聚焦在分?jǐn)?shù)上，忽視了對(duì)學(xué)生見識(shí)的培養(yǎng)。

1.在踴躍參加各類社團(tuán)活動(dòng)中增長見識(shí)

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。社團(tuán)活動(dòng)可以使學(xué)生們的生活更豐富、青春更多彩。很多學(xué)生社團(tuán)具有明顯的行業(yè)、職業(yè)、專業(yè)特征，能夠提供多種角色的體驗(yàn)，增長學(xué)生深層次的見識(shí)。筆者所在學(xué)校有模擬聯(lián)合國、模擬政協(xié)、模擬法庭、商業(yè)精英社團(tuán)、微電影社、話劇社等。參加這些社團(tuán)活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，開闊認(rèn)知視野，感知外面的世界;在研討交流中提升，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉創(chuàng)新、溝通、協(xié)作等多種能力。

2019年2月，由筆者帶隊(duì)，我校模擬聯(lián)合國英文委學(xué)生參加了芝加哥大學(xué)模擬聯(lián)合國大會(huì)。學(xué)生小鄂在分享中寫道：

開幕式上內(nèi)心的無比激動(dòng)、與外國友人的敞開心扉、發(fā)表自己觀點(diǎn)時(shí)的成就感、一份堪稱完美的決議草案通過時(shí)發(fā)自內(nèi)心的喜悅……這些片段必將成為溫暖又美好的回憶！同時(shí)，我們以自己的第二語言與以英語為母語的優(yōu)秀外國高中生們進(jìn)行同臺(tái)競技，還是壓力山大！意識(shí)到了自己在英語聽說讀寫方面的不足?？傊?，這次會(huì)議讓我得到了課本中學(xué)不到的知識(shí)，增長了見識(shí)，拓展了思維，提升了氣質(zhì)，開闊了眼界！

這就是視野心給學(xué)生帶來的成長與幸福。

2.在深度參加生涯實(shí)踐活動(dòng)中豐富體驗(yàn)

教師在課堂上的講述、引導(dǎo)，只能給學(xué)生提供一小部分的信息，更多的關(guān)于自我探索和對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的了解、理解，來自學(xué)生深度體驗(yàn)后增長的見識(shí)。

我們結(jié)合班情實(shí)際，開展“生涯規(guī)劃，從班級(jí)出發(fā)”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參加多種形式的生涯實(shí)踐體驗(yàn)。組織家長成立“家長職業(yè)聯(lián)盟”，將家長及親友能夠提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)進(jìn)行整理分類，然后學(xué)生根據(jù)意愿自主分成小組，利用寒暑假參加體驗(yàn)。為了增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性，筆者指導(dǎo)學(xué)生記錄“生涯體驗(yàn)表”，包括體驗(yàn)職業(yè)、崗位、過程、感受、部門反饋、導(dǎo)師評(píng)價(jià)等信息。實(shí)踐活動(dòng)形式可以靈活掌握，比如體驗(yàn)、訪談、調(diào)研等等，體驗(yàn)活動(dòng)要留存文字、圖片、影音資料等以備交流與評(píng)價(jià)。

在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)實(shí)踐后，學(xué)生小張寫道：

這次我們做PCR實(shí)驗(yàn)所用的各個(gè)試劑都是微升量級(jí)的。一旦出現(xiàn)了百萬分之一升的差錯(cuò)，都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的功虧一簣。我們操作時(shí)小心翼翼，唯恐哪里出現(xiàn)問題，最終我們4人的8組試劑只有3組是成功的。本實(shí)驗(yàn)室所用的儀器十分精密，也很昂貴，移液槍2000多元，一個(gè)抽屜里就幾萬元，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室好幾百萬元。這次體驗(yàn)，讓我們真正見識(shí)到了什么是做科研！

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實(shí)踐才是學(xué)生展現(xiàn)才智的舞臺(tái)、增知廣識(shí)的天地。

3.在積極參加研學(xué)旅行活動(dòng)中打開視野

古往今來，“讀萬卷書，行萬里路”都是獲取知識(shí)、滌蕩心靈的途徑。增長學(xué)識(shí)與見識(shí)、提升自我的方式，不僅在書本里、課堂上，更在行走的路上。

寒假和暑假，班主任倡導(dǎo)同學(xué)們通過形式多樣的研學(xué)來豐富假期，增長見識(shí)和能力。一是倡導(dǎo)家長帶領(lǐng)學(xué)生到本地的博物館、科技館、文化館、名人故里等進(jìn)行參觀學(xué)習(xí);二是班主任充分發(fā)掘地方特色的研學(xué)資源。筆者曾組織學(xué)生到哈爾濱市衛(wèi)生學(xué)校開展主題為“急救技能——心肺復(fù)蘇”的研學(xué)活動(dòng);到哈爾濱市勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)皮影制作、樺樹皮畫創(chuàng)作，開展以傳統(tǒng)文化傳承為主題的研學(xué)活動(dòng)等。

參加了美國5所大學(xué)研學(xué)的小段寫道：

哈佛的學(xué)姐邏輯嚴(yán)密地論證了所謂“哈佛凌晨四點(diǎn)半”不過是軼聞。游走在這所世界頂尖的名校中，看著身旁匆匆的行人，依然可以感受到這里濃郁的治學(xué)氣息！教學(xué)樓里，感受MIT人的學(xué)習(xí)常態(tài);校園里的創(chuàng)意氛圍更令人震撼，誰能想到怎么悄無聲息地把一輛警車釣上教學(xué)樓頂？他們究竟怎么做到的？身處其中，我們擴(kuò)大了視野，增長了見識(shí)，熏陶了心靈，提高了品位！

視野、見識(shí)就是學(xué)生精神智慧成長的源頭活水，視野、見識(shí)會(huì)讓年輕人的心更加博大，從而包容天下、關(guān)懷家國。

三、培育家國心：引領(lǐng)學(xué)生彰顯知識(shí)價(jià)值

我們的學(xué)生，是未來社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為班主任，我們可以通過一系列德育活動(dòng)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)那些課本上學(xué)不到的知識(shí)和見識(shí)，教會(huì)學(xué)生增強(qiáng)公民意識(shí)，理解社會(huì)責(zé)任，提升國家認(rèn)同，開闊國際視野。

1.挖掘擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任教育的知識(shí)價(jià)值

筆者在班級(jí)開展“人人都是志愿者”活動(dòng)時(shí)，師生一起成為注冊(cè)志愿者，在黑龍江省志愿服務(wù)平臺(tái)完成網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)，生成志愿者證。一方面，學(xué)生在校園內(nèi)積極參加清掃冰雪、撿拾垃圾、植樹育林等志愿活動(dòng);另一方面，筆者通過校團(tuán)委，聯(lián)系殘聯(lián)腦癱康復(fù)中心和迦南老年公寓等，讓學(xué)生實(shí)地接觸受關(guān)注群體，幫助他們了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，去溫暖有需要的人，理解社會(huì)責(zé)任。學(xué)生小劉寫道：

多么有幸，能陪伴一群特殊的孩子！多么有幸，能欣賞到他們精彩的表演！雖然年齡不同，但他們卻有著相似的成熟。也許正是因?yàn)樯眢w上的缺陷，才讓他們更早地明白事理，學(xué)會(huì)感恩！我們不僅要肩負(fù)起努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、振興中華的重任，而且要盡自己全力去幫助那些需要幫助的人，讓他們共享國家富強(qiáng)的果實(shí)，一同沐浴在愛的陽光下！

梁啟超說過：“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。”孩子們正是在責(zé)任教育中成長為一個(gè)充滿社會(huì)責(zé)任感的公民。

2.體現(xiàn)踐行國家認(rèn)同教育的知識(shí)價(jià)值

國家認(rèn)同是指個(gè)人對(duì)自己國家的身份、社會(huì)歷史、傳統(tǒng)文化、政治制度、國家執(zhí)政能力等方面的理解和認(rèn)可，是個(gè)人對(duì)自己國家的歸屬認(rèn)知、感情依附及其行為傾向。國家認(rèn)同是一種重要的國民意識(shí)，是國家凝聚力和向心力的重要體現(xiàn)?！吨袊鴮W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中，國家認(rèn)同被列為責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)中的一個(gè)基本要點(diǎn)。

為提升學(xué)生的國家認(rèn)同感，筆者在班級(jí)開展了很多活動(dòng)。如，參觀校史館、觀看央視紀(jì)錄片《赤子初心》，讓學(xué)生理解母校的紅色基因;與歷史教研室配合，在班級(jí)開展口述史活動(dòng)，尋找家族的家譜，總結(jié)自己家族的家風(fēng);開展新聞進(jìn)課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“家事國事天下事，事事關(guān)心”的習(xí)慣;組織觀看《厲害了，我的國》，提升學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。除此之外，哈爾濱黨史館、東北烈士紀(jì)念館、蕭紅故里等都是我們開展愛國主義教育、提升國家認(rèn)同的重要基地。

3.凸顯探索國際理解教育的知識(shí)價(jià)值

國際理解教育旨在通過傳播和掌握各國地理、經(jīng)濟(jì)、文化和政治等知識(shí)，適應(yīng)日益擴(kuò)大的國際交往的需要，達(dá)到各國及其人民之間相互理解和相互關(guān)心。當(dāng)今世界，國與國的交往與聯(lián)系更加密切，不同文化背景、不同種族、不同宗教信仰的人們之間的交流與合作，需要更多尊重和包容。

國際理解教育，是增長學(xué)生知識(shí)見識(shí)的重要載體。根據(jù)校情實(shí)際，筆者在班級(jí)嘗試開展了一系列活動(dòng)。如，組織學(xué)生到我校國際部參觀學(xué)習(xí)，與外教面對(duì)面;邀請(qǐng)留學(xué)美國的學(xué)長回班級(jí)交流，了解美國的教育理念、交際文化、語言習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)同;開展“一帶一路”專題研究，舉辦中西禮儀文化講座，使學(xué)生了解書本外真實(shí)的西方世界。

風(fēng)物長宜放眼量。國際理解教育具有前瞻性、未來性，有助于引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃美好的愿景。

“春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希領(lǐng)悟，桃紅李白寫文章?！保ㄐ懿粒W(xué)習(xí)求知自古以來都是賞心樂事，培育三心——求知心、視野心、家國心，讓“增知廣識(shí)”落地生根，是為人師者的幸福使命，值得我們用一生去完成。

梁 好? ?黑龍江省哈爾濱三中化學(xué)高級(jí)教師、政教處副主任，化學(xué)名師工作室主持人、名優(yōu)班主任工作室核心成員。中國教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)委員會(huì)首屆“中國名班主任大講堂”主講教師，全國卓越班主任首屆“金牛獎(jiǎng)”獲得者。曾獲市骨干教師、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市模范工作者、市身邊好老師、市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、市新一代創(chuàng)業(yè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。