小學(xué)音樂教學(xué)中音樂游戲應(yīng)用探析

王凌湘

【摘要】音樂作為一門藝術(shù)，在進(jìn)行教學(xué)過程中需要學(xué)生進(jìn)行有效的參與，這樣才能夠通過自身的感受與體驗(yàn)，提高對(duì)音樂藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。隨著小學(xué)音樂教學(xué)模式的不斷完善，在音樂教學(xué)過程中引入音樂游戲教學(xué)，從而提高學(xué)生的參與積極性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣，對(duì)提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量有著重要的幫助。音樂游戲本身就是一種游戲方式，在游戲中加入音樂知識(shí)，從而讓學(xué)生在游戲中不由自主地學(xué)習(xí)，能夠有效地改變傳統(tǒng)音樂教學(xué)中那種高冷的教學(xué)模式，讓學(xué)生更容易掌握相應(yīng)的音樂元素，從而提高小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，促進(jìn)其全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】音樂游戲；小學(xué)音樂教育；作用

一、音樂游戲的概念

音樂游戲主要在教學(xué)過程中，以歌唱、表演、律動(dòng)等形式進(jìn)行音樂知識(shí)教學(xué)，通過將音樂與游戲進(jìn)行連接，從而利用游戲來吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)出小學(xué)生的音樂靈感。也可以將小學(xué)音樂游戲教學(xué)理解成為，在游戲中學(xué)習(xí)音樂，在音樂中做游戲。所以，在進(jìn)行音樂教學(xué)中融入音樂游戲教學(xué)，需要將游戲進(jìn)行完美地體現(xiàn)，并且這種教學(xué)方法非常適合學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。小學(xué)生因?yàn)槟挲g關(guān)系，其自身的游戲天性與本能使得其對(duì)游戲有著一定的好奇性，這樣能夠利用游戲來使學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)音樂的效率。所以進(jìn)行音樂游戲教學(xué)是對(duì)音樂課堂一種有效的升華，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)音樂的最好方法。隨著音樂游戲教學(xué)方法的應(yīng)用，其因?yàn)楦淖兞藗鹘y(tǒng)的教學(xué)模式，使得廣大師生的音樂學(xué)習(xí)效率得到提升，受到一致的喜愛。所以，在小學(xué)音樂教學(xué)中，加強(qiáng)音樂游戲教學(xué)，是提高小學(xué)音樂水平，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)力的重要手段，符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求。

二、重視小學(xué)音樂課堂中游戲教學(xué)的必要性

1.音樂與游戲是相通的

音樂作為一門藝術(shù)，其與游戲之間存在很多的聯(lián)系，游戲作為藝術(shù)的一個(gè)最初形態(tài)，將游戲應(yīng)用到音樂課堂教學(xué)中，不僅能夠讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，更能夠使學(xué)生在游戲中體會(huì)到音樂的美妙，從而提高學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的效率。

2.音樂游戲教學(xué)是符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式

通過從現(xiàn)階段小學(xué)音樂教育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，很多教育家對(duì)于音樂教學(xué)都是以提高學(xué)生興趣為主，因?yàn)樾W(xué)生的天性就正是喜歡游戲階段，因此，游戲是他們?cè)谏顚W(xué)習(xí)之余的主要活動(dòng)。在游戲過程中不僅能夠發(fā)揮出小學(xué)生的天性，更能夠使其發(fā)揮自由想象力，提高自身潛能的有效方法。而這些都是非常符合音樂自身的本質(zhì)，從而更加有利于提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，提高其掌握音樂知識(shí)的能力。因此，在傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)過程中，很多的學(xué)生剛剛接觸音樂課程時(shí)非常興趣，但是隨著音樂理論知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，這些枯燥的知識(shí)使其慢慢的失去了學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致小學(xué)生不能夠找到真正的學(xué)習(xí)樂趣，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為此，加強(qiáng)音樂游戲教學(xué)，是符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，并且提高學(xué)習(xí)興趣的有效途徑，對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有著重要的作用。

3.音樂游戲是發(fā)揮兒童音樂創(chuàng)造能力最自然的方式

人從出生就與音樂有著不解之緣，從幼兒時(shí)期的呀呀學(xué)語，到跟著音樂的節(jié)拍進(jìn)行搖擺，而這些都說明音樂能夠使人產(chǎn)生一定的反應(yīng)。所以，為了能夠發(fā)揮這種天性，將音樂教學(xué)加入游戲，不僅能夠提高學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在游戲中掌握音樂知識(shí)，還能夠給音樂教學(xué)提升效率。因此，將音樂游戲方法進(jìn)行提升，從而將游戲的潛能進(jìn)行充分發(fā)揮，是發(fā)揮兒童音樂創(chuàng)造能力最自然的方式。

三、音樂游戲在小學(xué)課堂中的應(yīng)用策略

1.應(yīng)用情景再現(xiàn)音樂游戲

小學(xué)生因?yàn)槟挲g方面從而導(dǎo)致小學(xué)生的認(rèn)知上存在一定的問題，所以加強(qiáng)引入音樂游戲的應(yīng)用，從而更加直觀地呈現(xiàn)出簡(jiǎn)單、直觀的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，并且將音樂教學(xué)中融入現(xiàn)實(shí)生活等情況，從而保證在學(xué)習(xí)音樂知識(shí)時(shí)，能夠根據(jù)實(shí)際清理增加學(xué)生的實(shí)際場(chǎng)景體驗(yàn)，真正讓學(xué)生增加對(duì)音樂內(nèi)知識(shí)的了解，將音樂教材中的內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)，不僅增加了音樂知識(shí)的牢固性，并且還能夠讓小學(xué)生全身心地投入到音樂學(xué)習(xí)中，使音樂游戲的教學(xué)效果得到提升。通過加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用場(chǎng)景的再現(xiàn)，不但可以應(yīng)用于小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中，并且這種教學(xué)方法也能夠應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。因此，作為音樂教師來說，科學(xué)選擇游戲內(nèi)容，從而將小學(xué)生引入到學(xué)習(xí)情境中，從而幫助學(xué)生能夠更加熟練的掌握各種音樂知識(shí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。例如，人音版二年級(jí)上冊(cè)的《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》等欣賞曲目，讓學(xué)生們?cè)趦A聽優(yōu)美旋律的基礎(chǔ)上，再配上漂亮的插圖，看著歡快活潑可愛的小動(dòng)物，學(xué)生也會(huì)情不自禁地跟隨音樂的旋律美感而舞動(dòng)起來。

2.利用游戲?qū)W習(xí)音準(zhǔn)

小學(xué)音樂教學(xué)過程中，對(duì)于音樂知識(shí)中難以掌握的是音準(zhǔn)練習(xí)，只有加強(qiáng)音準(zhǔn)進(jìn)行熟練掌握，這樣才能真正地開展后面的音樂知識(shí)學(xué)習(xí)。但是，由于小學(xué)生自身思維能力還沒得到充分的發(fā)展，對(duì)于音準(zhǔn)學(xué)習(xí)存在一定的困難。為了能夠幫助小學(xué)生更好地掌握音準(zhǔn)，通過利用音樂游戲進(jìn)行克服，從而提高音樂學(xué)習(xí)的效率。例如，在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)過程中，將小貓爬樓梯作為音樂教學(xué)中的音階，然后將小袋鼠的跳躍作為小跳音程等，這樣在課堂上通過利用生動(dòng)的動(dòng)物形象進(jìn)行音樂知識(shí)的比喻，從而幫助小學(xué)生直觀的進(jìn)行理解，真正將抽象的音樂知識(shí)進(jìn)行細(xì)化，從而提高音準(zhǔn)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。利用一些小游戲來開展音準(zhǔn)教學(xué)，從而使小學(xué)生在游戲過程中掌握這些知識(shí)點(diǎn)，從而幫助其突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。這樣還能夠提高小學(xué)生的思維創(chuàng)造能力，幫助小學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)。

3.通過主題游戲激發(fā)學(xué)生的參與能力

在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，進(jìn)行音樂游戲能夠提高學(xué)生的專注力，從而讓小學(xué)生能夠投入到實(shí)際的音樂學(xué)習(xí)中，并且通過對(duì)實(shí)際小學(xué)生的游戲情況，針對(duì)性地進(jìn)行游戲的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極扮演游戲中的角色。例如，在音樂教學(xué)過程中，為了能夠演唱時(shí)充分地表現(xiàn)出音樂的知識(shí)點(diǎn)，可以將音樂的主要內(nèi)容進(jìn)行一定的選擇，從而讓小學(xué)生能夠掌握歌曲的難點(diǎn)。此外在教學(xué)過程中，將音樂與游戲進(jìn)行融合，這樣不僅能夠?qū)⑿W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行調(diào)動(dòng)，并幫助提高學(xué)生的表達(dá)能力。此外，在小學(xué)音樂教學(xué)過程中利用充滿吸引力的游戲方法，從而不斷鼓勵(lì)小學(xué)生進(jìn)行參與，真正增加了小學(xué)生的情感內(nèi)容，讓小學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的印象進(jìn)行加深，從而提高自身的音樂素養(yǎng)。因此，小學(xué)音樂教師要不斷的轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)理念，并且加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，真正掌握符合社會(huì)發(fā)展的高水平教學(xué)方法，從而制定出符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲教學(xué)方法，利用音樂課堂的音樂游戲方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證小學(xué)音樂教學(xué)的順利開展。另外，音樂游戲與音樂知識(shí)進(jìn)行有效統(tǒng)一，音樂游戲是當(dāng)下音樂教學(xué)的一種有效工具，從而提高小學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)音樂教學(xué)過程中加入音樂游戲方法，不僅能夠提高音樂教學(xué)的質(zhì)量，并且還能夠提高小學(xué)生參與學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的積極性，從而更好地感受到音樂所帶來的魅力，真正對(duì)提高學(xué)生的音樂能力有著非常重要的意義。所以，在進(jìn)行音樂教學(xué)中要加強(qiáng)游戲音樂的應(yīng)用，不斷地提升自身的專業(yè)水平，從而使小學(xué)生能夠善于掌握音樂技巧，真正促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

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