淺談讓油畫教學(xué)走進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)課堂的研究

朱文安

摘要：美術(shù)學(xué)科是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，也是在生活中能觸摸到的藝術(shù)，如此的藝術(shù)在學(xué)校通常被列為副課，失去了她應(yīng)有的光環(huán)。課題組成員一致認(rèn)為：可以從以下幾個(gè)方面嘗試提高學(xué)生對(duì)油畫的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮教師的示范作用;培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)給學(xué)生帶來(lái)的快樂(lè);提高學(xué)生審美情趣，讓藝術(shù)之花在學(xué)校燃燒，相信星星之火可以燎燃。

關(guān)鍵詞：油畫教學(xué);農(nóng)村中小學(xué);美術(shù)課堂

隨著人們生活水平的提高，在城市，油畫作品開始走進(jìn)人們的生活，成為人們妝點(diǎn)生活的必需品。農(nóng)村由于經(jīng)濟(jì)較為落后，人們的思維還未轉(zhuǎn)變，再加上油畫所付出的代價(jià)較高，在農(nóng)村還是鮮為人知的。學(xué)校是農(nóng)村打開對(duì)外窗口最好的地方，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)應(yīng)該從學(xué)校開始，正所謂要從娃娃抓起。課題組成員均出生在農(nóng)村，畢業(yè)后部分教師又在農(nóng)村一線教學(xué)十余年，升入了解農(nóng)村，對(duì)課題的開展有一定的實(shí)踐意義。

一、切身體會(huì)

筆者從09年從事農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)以來(lái)，發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)極為狹隘，認(rèn)為美術(shù)就是畫畫，而且畫畫還是那種千篇一律的繪畫，美術(shù)功底可以說(shuō)是很淺顯的。筆者想從繪畫的主流藝術(shù)之一-油畫，打開農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的大門，并將其融入到農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，成為農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容。

二、主要研究?jī)?nèi)容

1、小學(xué)：認(rèn)識(shí)什么是油畫，色塊，筆觸，基本能用油畫材料畫成一幅作品。

2、中學(xué)：（1）能用油畫材料繪制較為具體的形象，空間把握，能區(qū)分色彩的冷暖關(guān)系。

（2）學(xué)會(huì)處理色彩關(guān)系和空間關(guān)系，畫面具備一定美感，能用作品表達(dá)自己的想法。

3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣。

計(jì)劃用1年的時(shí)間，研究本內(nèi)容，并對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，找出問(wèn)題，研究對(duì)策，找到適合農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)油畫之路，并以文字和圖片形式記錄下來(lái)，在本校乃至全區(qū)、全市農(nóng)村學(xué)校推進(jìn)。

三、研究的主要依據(jù)

1、油畫教學(xué)因?yàn)樾枰獙I(yè)教師實(shí)施教學(xué)，一般在大學(xué)專業(yè)美術(shù)院校進(jìn)行，隨著國(guó)家重視，尤其是對(duì)農(nóng)村美術(shù)教師傾斜，越來(lái)越多的專業(yè)教師開始走入農(nóng)村學(xué)校，位農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)教學(xué)增磚添瓦。

2、越來(lái)越多的專家開始研究農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教學(xué)，筆者整合義安區(qū)師資隊(duì)伍，開展油畫畫教學(xué)深入到農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)課堂，進(jìn)行探索。

四、研究方法

以語(yǔ)言為主的方法——a、講授法：講解油畫發(fā)展歷史，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)油畫興趣。b、談話法，通過(guò)交流，銅都晨刊等記者采訪引發(fā)學(xué)生興趣。C、讀書指導(dǎo)法，通過(guò)閱讀相關(guān)油畫書籍，了解油畫的來(lái)龍去脈。

以直觀感知為主的方法——a、演示法，教師示范，讓學(xué)生直觀感知，繪畫的技法技巧，運(yùn)用到自己的畫面。b、參觀法，帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)館展覽油畫，增強(qiáng)對(duì)油畫的認(rèn)識(shí)，為自己學(xué)習(xí)油畫帶來(lái)直接經(jīng)驗(yàn)。

五、難題解決

1、上好美術(shù)欣賞課，讓學(xué)生知道什么是油畫，了解基本繪畫技巧，為學(xué)習(xí)油畫埋下伏筆。

農(nóng)村由于條件限制，學(xué)生基本不知道什么是油畫，最多也就是在課本里知道部分油畫作品，對(duì)于真實(shí)的油畫，學(xué)生從未接觸，要想讓學(xué)生對(duì)油畫產(chǎn)生興趣，務(wù)必讓孩子除了課本上常見(jiàn)的“蒙娜麗莎”外，我們還可以講講蒙娜麗莎背后的故事，從而讓學(xué)生對(duì)油畫產(chǎn)生興趣，為后續(xù)工作的展開打下基礎(chǔ)。

2、觸摸油畫，讓油彩神奇的魅力占據(jù)學(xué)生的好奇心

有了以上的鋪墊，油畫的教學(xué)可以鋪開了。讓學(xué)生嘗試油畫顏料的第一筆非常關(guān)鍵，此時(shí)教師示范，油畫筆在油畫布上留下筆觸，學(xué)生模仿，練習(xí)調(diào)和顏色的深淺變化。并用顏色的深淺變化畫出一幅簡(jiǎn)單的圖形，比如大樹等。

3、萬(wàn)事開頭難，在從哪里入手成了最關(guān)鍵問(wèn)題

筆者經(jīng)過(guò)探索研究，從梵高入手，因?yàn)殍蟾叩漠嫻P觸感很強(qiáng)，很容易上手，學(xué)生也很快找到感覺(jué)，而且絢麗的色彩，很受學(xué)生的喜愛(ài)，后期吳冠中的畫入手，掌握透視，用簡(jiǎn)單的顏色鑄就畫面，學(xué)生興趣應(yīng)該非常濃。

4、組織展覽，推薦參加比賽，獲取成就

2018年6月份參加由安徽省文化館和安徽美術(shù)出版社聯(lián)合組織安徽省少兒美術(shù)大賽中獲得成績(jī)足以證明這一點(diǎn)，如初中學(xué)生秦健翔獲得安徽省二等獎(jiǎng)，803班學(xué)生江楠油畫作品公開發(fā)表《初中生必讀》，小學(xué)付萍萍、張浩等同學(xué)作品入選，這些獲獎(jiǎng)的學(xué)生目前學(xué)習(xí)油畫的興趣非常濃厚。隨即我們主辦展覽，增強(qiáng)學(xué)生們的自我效能感。

六、研究階段

第一階段

小學(xué)：（1）認(rèn)識(shí)油畫筆、油畫顏料、松節(jié)油、調(diào)色油和調(diào)色方法。（2）嘗試立體優(yōu)化、欣賞臨摹大師作品，感受油畫的性能。

中學(xué)：（1）認(rèn)識(shí)油畫筆、油畫顏料、松節(jié)油、調(diào)色油和調(diào)色方法。（2）欣賞油畫作品、繪畫透視學(xué)習(xí)、用筆技巧、室內(nèi)靜物寫生、風(fēng)景色塊訓(xùn)練，培養(yǎng)其色彩感覺(jué)和基本造型能力。

第二階段

小學(xué)：結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源，緊扣《小學(xué)美術(shù)課堂標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)集體備課創(chuàng)設(shè)課程，并請(qǐng)專家審核后走進(jìn)課堂。

中學(xué)：（1）從二維空間向三維空間的轉(zhuǎn)變，能區(qū)分色彩的冷暖關(guān)系。（2）學(xué)會(huì)處理色彩關(guān)系和空間關(guān)系，掌握油畫上色基本步驟，畫面具備一定美感。

第三階段

小學(xué)：安排室內(nèi)寫生用油畫材料大膽表現(xiàn)自己的想法。

中學(xué)：能獨(dú)立寫生創(chuàng)作油畫作品，具備空間色彩觀念，能夠處理色彩和素描的關(guān)系，畫面有一定的表現(xiàn)力。

七、研究成果

2018年參加義安區(qū)藝術(shù)展評(píng)，我們獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)以來(lái)，嘗到甜頭的我們開始把作品投到學(xué)校訂閱的省教育廳宣傳刊物《初中生必讀》，開始連載，發(fā)表七八張，并吸引雜志社主編親自來(lái)我校采訪，對(duì)于我們授課老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是莫大的鼓舞，緊接著，《銅都晨刊》，銅陵電視臺(tái)相繼采訪我校的油畫藝術(shù)社團(tuán)，學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)們享受前所未有的視覺(jué)盛宴。

八、憶苦思甜、展望未來(lái)

自去年申報(bào)課題開始，因中學(xué)和小學(xué)特別近的優(yōu)勢(shì)，我們把課題的“家”安置在董店中學(xué)校內(nèi)，課題立項(xiàng)后，成員們就在思索著如何讓油畫在農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)還真有難度。

首先得考慮中小學(xué)不同的年齡特點(diǎn)，課程設(shè)置便有所不同，如何開始，中途如何實(shí)施，要達(dá)到什么樣的藝術(shù)效果，無(wú)疑是困惑我們的難題。

基于學(xué)生對(duì)美術(shù)的熟悉程度，我和胡老師商量，先讓學(xué)生練習(xí)基本素描一兩節(jié)課，風(fēng)景一兩節(jié)課，然后從吳冠中的油畫開始入手，因?yàn)閰枪谥械挠彤嬔潘坠操p，又結(jié)合了中西繪畫理念，顏色基本是大塊面，實(shí)施起來(lái)不是十分困難，并且學(xué)生容易理解畫面內(nèi)容。

實(shí)施起來(lái)發(fā)現(xiàn)，效果很好，敢畫，不拘束，學(xué)生們很好理解了顏色和畫面的關(guān)系，也知道畫面的透視效果，能果斷的在畫面畫出線條，所謂好的開始是成功的一半，能做到這一點(diǎn)，我和胡老師心里基本有概念了，學(xué)生們學(xué)習(xí)油畫，應(yīng)該是可以實(shí)施了。

因?yàn)椋瑳](méi)有適合學(xué)生們學(xué)習(xí)的現(xiàn)成教材，我們的教材只有來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，微信等，然后沖洗出來(lái)，這些照片，實(shí)際上都是有階段性的，從易到難，有起步、深入、很深入、直到創(chuàng)作。開始時(shí)都是我們指定學(xué)生畫哪一張，給學(xué)生們經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，我們讓學(xué)生們自己選擇，你覺(jué)得你能畫好哪張就選擇哪張，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)悟能力高的學(xué)生按照我們的方向選擇照片。這時(shí)，我和胡老師更加有信心，也仿佛看了曙光，能預(yù)測(cè)一年后我們能取得相應(yīng)的成績(jī)。

一年多來(lái)，在學(xué)生們刻苦練習(xí)下，我們?nèi)〉眯┰S成果，成功舉辦“關(guān)于讓油畫走進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)課堂”巡回匯報(bào)展，讓董店所屬區(qū)域的幼兒園、小學(xué)都感受油畫藝術(shù)的熏陶，從而提高學(xué)生們的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，實(shí)施真正以上的素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn)：

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[2]季瑩.淺談小學(xué)美術(shù)新課堂與油畫社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合的特色教學(xué)[J].好家長(zhǎng)，2017（40）：218-218.