淺談農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

郝文菊

摘要：自學(xué)能力是一種特殊的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)活動是綜合性的心智活動。它可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、可以發(fā)展學(xué)生的思維、可以提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力、可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，可以強(qiáng)化學(xué)生的自我管理、自我評價(jià)、自我教育能力。以下方法能有效培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力：一是讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。二是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三是要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式方法。

關(guān)鍵詞：自學(xué)能力;心智活動;自我管理;自我評價(jià);自我教育;學(xué)習(xí)目的

自學(xué)能力是一種特殊的學(xué)習(xí)能力，是以獨(dú)立為核心，多種心理機(jī)能參與的主動獲取知識，掌握技能的多層次的綜合能力;是學(xué)習(xí)者獨(dú)立掌握知識，獲取技能及獨(dú)立運(yùn)用知識解決問題的能力等。學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)活動是綜合性的心智活動。這種心智活動可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，可以發(fā)展學(xué)生的思維，可以提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，可以強(qiáng)化學(xué)生的自我管理、自我評價(jià)、自我教育能力。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要學(xué)習(xí)方式。各種理念為開展本課題提供了保障：建構(gòu)主義理論的內(nèi)容很豐富，但其核心只用一句話就可以概括：以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。唯物辯證法內(nèi)、外因理論，內(nèi)因是事物發(fā)展的依據(jù)，外因是事物發(fā)展的條件，外因必須通過內(nèi)因才能起作用。因此，在教師的引導(dǎo)下，通過學(xué)生自學(xué)、討論、思辯等方法充分調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的積極性、主動性，同時(shí)輔以教師的指導(dǎo)，維持和發(fā)展學(xué)生內(nèi)在動力。葉圣陶先生認(rèn)為，“一個(gè)人有自學(xué)的能力和習(xí)慣，將一輩子讀書、一輩子受用。”

因而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，無論從實(shí)施素質(zhì)教育的角度看，還是從終身教育、創(chuàng)新教育的角度看都是十分重要的，現(xiàn)將我平時(shí)教學(xué)中的有效方法總結(jié)如下：

一、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。

教育學(xué)生用真心去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這本身就是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度和一種學(xué)習(xí)動機(jī)的教育。用真心去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人，他們每時(shí)每刻想到的是如何學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，如何才能更加有效地把數(shù)學(xué)學(xué)到手。用真心去學(xué)習(xí)的人，往往一門心思都撲在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上，學(xué)習(xí)時(shí)，眼到、手到、耳到……所有的器官都集中在一起用在了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上，注意力非常地集中，理解能力也特別的透徹和深刻。他們可以為了學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)而廢寢忘食，他們也可以為了學(xué)好數(shù)學(xué)而心甘情愿地放棄很多很多與別的孩子聊天或者游戲玩耍的時(shí)間，他們甚至可以為了學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)而能夠承受各種各樣的艱苦條件和逆境甚至是挫折，他們會有自己的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的夢想并且為了實(shí)現(xiàn)心中的夢想而追求不已。這里我所說的用真心去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就是一種自主與自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度。

只有學(xué)生自己愿意為了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而學(xué)好數(shù)學(xué)，那么，真心就是一種動力，一種精神支柱和一種神奇的力量，用那種對數(shù)學(xué)的真愛去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，你就會渾身充滿激情。每時(shí)每刻，想到的是怎么樣去解一道數(shù)學(xué)問題，怎么樣去用學(xué)到的數(shù)學(xué)去為別的同學(xué)講解。那個(gè)時(shí)候，絕對沒有了農(nóng)村孩子的那種靦腆——羞答答以及忐忑不安。用真心去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人有的是渾身用不完的力量，有的是一種不懼怕艱難險(xiǎn)阻的勇氣，有的是一種英勇向前的大無畏精神，有的是靈活多變的學(xué)習(xí)方法，有的是各種各樣的學(xué)習(xí)策略。即使有的時(shí)候也許會遇到困難甚至是挫折，但是，那種愛心會讓他不怕困難，迎難而上，甚至是越挫越勇。俗話說的“百尺竿頭更進(jìn)一步”正是這種愛的力量在鼓勵(lì)著學(xué)生們勇往直前。

因?yàn)橛谜嫘娜W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以，學(xué)生更能體會到學(xué)習(xí)所帶來的開心和快樂;因?yàn)橛谜嫘娜W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生們更能體驗(yàn)成功時(shí)所獲得的喜悅和豐收的喜慶;因?yàn)橛谜嫘娜W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生們更能感悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給自己所帶來的享受和幸福。用真心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生，往往會主動的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法，觀看數(shù)學(xué)模型，往圖書館里翻閱數(shù)學(xué)資料，開闊自己的視野。用真心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生，教師在教育教學(xué)的過程中只要稍加點(diǎn)撥和主導(dǎo)，學(xué)生就會自主和自覺的去鉆研去學(xué)習(xí)。用真心來學(xué)習(xí)的學(xué)生，往往就是我們所說的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力本質(zhì)所在。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力，就是要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我國的大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝目茖W(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！蔽液苜澩麄兊恼f法。確實(shí)，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這個(gè)事情感興趣的話，學(xué)生們就會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的欲望和求知的欲望，而這種欲望正是學(xué)習(xí)的最大動力。

學(xué)生們一旦對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，他們就會主動參與到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動中來，并從中獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。一旦學(xué)生們獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣之后，他們就會樹立起滿滿的自信心，相信自己并不是天生的笨蛋，相信自己也能學(xué)好數(shù)學(xué)。而正是這種自信心，使得學(xué)生學(xué)起數(shù)學(xué)來勇氣百倍。在自主學(xué)習(xí)的過程中，他們往往會自覺主動地成立起自己的學(xué)習(xí)興趣小組，自覺主動的成立起自己的數(shù)學(xué)樂園，自覺主動的成立起自己的數(shù)學(xué)書社……各種各樣的數(shù)學(xué)興趣園地一個(gè)個(gè)的鮮活起來。老師只要適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，就能讓學(xué)生感覺到如虎添翼。他們自愿去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并且用數(shù)學(xué)進(jìn)行交際，這就是我們數(shù)學(xué)教育教學(xué)的最終目的。

三、要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式方法。

信息時(shí)代，知識更新的速度日益加快，而小學(xué)生在校有限的時(shí)間里，只能學(xué)到最基礎(chǔ)的知識與技能，更新更多的知識，則有賴于學(xué)生今后不斷學(xué)習(xí)而獲得。因此，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，才能在課后或今后獨(dú)立獲取知識，。一次教師要交給學(xué)生一套行之有效的自主學(xué)習(xí)方法。

例如：要引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)“認(rèn)識人民幣”，一是教師要引導(dǎo)學(xué)生自己去看教科書上關(guān)于“人民幣”的內(nèi)容介紹，了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要掌握的要點(diǎn)。二是要讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)查找關(guān)于人民幣的信息，對“人民幣”有一個(gè)初步的了解。三是要結(jié)合教科書上關(guān)于“人民幣”的鞏固練習(xí)題，進(jìn)行提前練習(xí)，看看自己哪些知識還不了解，在查找資料進(jìn)行認(rèn)證，或者做上記號，第二天老師在講課的時(shí)候自己就要徹耳傾聽，這樣就能提高自己的聽課效率。

總之，農(nóng)村小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是勢在必行！

參考文獻(xiàn)：

[1]龍霞飛.農(nóng)村貧困地區(qū)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)路徑研究[J].教育現(xiàn)代化，2017，4（13）：205-206.

[2]張會.淺談農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].課程教育研究，2016（21）：227.