新媒體環(huán)境下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模式研究

高強(qiáng) 薛江華 何小亮 景亞楠 任繼英

【摘要】新媒體環(huán)境下，媒體技術(shù)的高速發(fā)展為信息的分享和傳播提供了更多機(jī)遇。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際情況，應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以極大的提升實(shí)驗(yàn)室的影響力、商業(yè)價(jià)值，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果也有極大的推動(dòng)作用。本文結(jié)合高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試驗(yàn)是的建設(shè)情況，對(duì)新媒體手段的應(yīng)用做了大量的探索與實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】新媒體;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);實(shí)驗(yàn)室建設(shè);機(jī)器人

引言：新媒體技術(shù)的廣泛發(fā)展，為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供了有力支撐。借助新媒體平臺(tái)，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行宣傳推廣，讓人們隨時(shí)隨地都可以接收到信息。新媒體工具的出現(xiàn)徹底顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。大學(xué)生的好奇心和求知欲比其他年齡段更加旺盛，也有較多時(shí)間和經(jīng)歷研究和接受新事物。針對(duì)大學(xué)生的這一特點(diǎn)，許多高校教師在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中對(duì)新媒體手段進(jìn)行了大量的探索。本文結(jié)合防災(zāi)科技學(xué)院“思玄機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”的具體情況，經(jīng)過(guò)三年的運(yùn)營(yíng)和實(shí)踐，總結(jié)了整套的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并取得了較好的發(fā)展效果。

1. 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況

1.1 防災(zāi)科技學(xué)院思玄機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室

防災(zāi)科技學(xué)院思玄機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，于2017年9月份成立，以專業(yè)教師為指導(dǎo)，以本科生為主體，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，大力發(fā)展機(jī)器人技術(shù)、地震科普實(shí)踐。成立至今，實(shí)驗(yàn)室共有指導(dǎo)教師11名，本科生90余人。在廣大實(shí)驗(yàn)室人員的協(xié)同合作下，研發(fā)機(jī)器人產(chǎn)品8款，地震科普儀器3款，并有若干成果實(shí)現(xiàn)了初步推廣，為學(xué)校的本科生培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作提供了重要支撐。在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，探索各種新媒體手段，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

1.2 高校中新媒體的應(yīng)用現(xiàn)狀

在高校辦學(xué)過(guò)程中，對(duì)新媒體的應(yīng)用手段較為落后，存在著三方面的問(wèn)題：

①師資力量老化、傳統(tǒng)知識(shí)內(nèi)容陳舊，對(duì)新媒體技術(shù)的發(fā)展不重視。教師不能及時(shí)更新信息和方法，對(duì)社會(huì)發(fā)展在多媒體方面的現(xiàn)狀缺乏充分考慮，與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)，導(dǎo)致指導(dǎo)工作缺乏合理的內(nèi)容。

②高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果多以產(chǎn)品形式呈現(xiàn)，重視技術(shù)但在媒體推廣方面較為落后。產(chǎn)品研發(fā)完成之后，難以繼續(xù)推廣和孵化，商業(yè)性包裝缺乏，許多成果被束之高閣，未能推向市場(chǎng)。推廣形式的單一導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)活動(dòng)步履維艱。

③新媒體手段的發(fā)展泥沙俱下，優(yōu)劣難以辨別。新媒體猶如一把雙刃劍，在文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀念、生活方式的沖擊下，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)手段有一定沖擊。導(dǎo)致高校難以形成先進(jìn)的、有效的新媒體推廣體系。

1.3 運(yùn)用新媒體技術(shù)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的思路

在思玄機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過(guò)程中，在項(xiàng)目立項(xiàng)、人員培訓(xùn)、成果展示、商業(yè)推廣等環(huán)節(jié)應(yīng)用新媒體手段，婚姻新媒體技術(shù)的發(fā)展潮流，建立使用新媒體的使用、方便的培養(yǎng)方法，在全生命周期中以新媒體作為助力，積累經(jīng)驗(yàn)、反饋效果、最終總結(jié)為一套行之有效的建設(shè)運(yùn)營(yíng)方法。

2. 新媒體手段在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的應(yīng)用

2.1 實(shí)驗(yàn)室人員培養(yǎng)與培訓(xùn)中的新媒體手段

思玄機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室以機(jī)器人和地震科普儀器的研發(fā)為核心工作，以本科生為主體，在產(chǎn)品的研發(fā)和推廣的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能力培養(yǎng)、產(chǎn)品的迭代完善和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。在整個(gè)過(guò)程中，本科生的培養(yǎng)是重中之重，尤其是本科生技術(shù)水平和管理水平和指導(dǎo)和培訓(xùn)工作是整個(gè)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。在這方面，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用新媒體手段實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)體系的多元化發(fā)展，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

①實(shí)驗(yàn)室招新過(guò)程中，利用微信公眾號(hào)、新浪微博等多媒體手段進(jìn)行招新宣傳。

申請(qǐng)并運(yùn)營(yíng)了“思玄機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)”微信公眾號(hào)，并同步運(yùn)營(yíng)新浪微博“思玄競(jìng)技機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室78108”。不僅完成招新海報(bào)的制作，招新工作的宣傳，并與“深圳市大疆創(chuàng)新有限公司”的相關(guān)項(xiàng)目組進(jìn)行合作，以高水平學(xué)科競(jìng)賽為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的產(chǎn)品化，共同擴(kuò)展受眾面，擴(kuò)大影響力。自成立至今，實(shí)驗(yàn)室微信公眾號(hào)發(fā)文總計(jì)48篇，轉(zhuǎn)發(fā)量1384次。

設(shè)立專業(yè)的宣傳組并任命學(xué)生負(fù)責(zé)人擔(dān)任“宣傳經(jīng)理”，一方面整合實(shí)驗(yàn)室的招新思路和需求，另一方面協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)目組進(jìn)行宣傳資料的編輯和推廣，同時(shí)與“大疆傳媒”及哈爾濱工業(yè)大學(xué)，西南民族大學(xué)，沈陽(yáng)理工大學(xué)等高校的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合作。以互相提供素材、轉(zhuǎn)發(fā)公眾號(hào)、拍攝視頻遠(yuǎn)程支持等手段進(jìn)行互助，在學(xué)校產(chǎn)生了較大影響。

②實(shí)驗(yàn)室人員技術(shù)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，充分利用QQ、網(wǎng)絡(luò)直播等手段進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和交流。

實(shí)驗(yàn)室暑期在嗶哩嗶哩直播平臺(tái)開(kāi)展直播，通過(guò)QQ群和微信公眾號(hào)發(fā)布信息，吸引實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部人員和社會(huì)各界人士參與。通過(guò)觀看直播實(shí)現(xiàn)技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，通過(guò)彈幕和留言等互動(dòng)手段進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和培訓(xùn)成果考核。不僅吸引本校學(xué)生參與直播與互動(dòng)，并且吸引中小學(xué)生、社會(huì)人員的關(guān)注。根據(jù)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目組的組別、學(xué)生的技術(shù)水平作為區(qū)分依據(jù)，建立了11個(gè)QQ群，篩選隊(duì)員作為管理員，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部交流和技術(shù)討論。

③建立技術(shù)資料和信息的共享平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部建立加密服務(wù)器，在校園范圍內(nèi)可以隨時(shí)訪問(wèn)，上傳和下載信息。各項(xiàng)目組隊(duì)員將研發(fā)進(jìn)度與技術(shù)資料定期存入服務(wù)器，隊(duì)員隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)服務(wù)器下載技術(shù)資料。便于實(shí)驗(yàn)室管理者查看任務(wù)進(jìn)度和整理技術(shù)成果，也方便各項(xiàng)目組內(nèi)部隨時(shí)實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)共享，促進(jìn)項(xiàng)目組的分工協(xié)作，大大提升了產(chǎn)品研發(fā)進(jìn)度。

④營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。通過(guò)微信、微博、APP的推廣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)興趣，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立敢為人先、不怕失敗的創(chuàng)業(yè)精神，最終幫助廣大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中。

2.2 實(shí)驗(yàn)室成果推廣中新媒體的應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)室以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的形式，在新媒體手段的助力下進(jìn)行宣傳。具體方法如下：

①以“雙創(chuàng)夢(mèng)工場(chǎng)”微信公眾號(hào)為宣傳媒介，擁有關(guān)注用戶427人，發(fā)文總量56片，總瀏覽量為7500次。不僅及時(shí)發(fā)布技術(shù)文件供在校生學(xué)習(xí)，而且轉(zhuǎn)載多渠道技術(shù)文章，分享招聘崗位、介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例，幫助學(xué)生掌握機(jī)器人科技、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策形勢(shì)。

②應(yīng)用“到夢(mèng)空間”APP，征集學(xué)生創(chuàng)意，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。以手機(jī)掃碼的形式進(jìn)行報(bào)名和簽到，統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)效果并給與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。成功舉辦“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策解讀專題宣講”、“第二課堂”等十余項(xiàng)活動(dòng)，累計(jì)參與活動(dòng)人數(shù)超過(guò)1500人，成為新媒體助推學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的成功案例。

③錄制短視頻，對(duì)新產(chǎn)品、新活動(dòng)進(jìn)行宣傳推廣。實(shí)驗(yàn)室成立運(yùn)營(yíng)組統(tǒng)一進(jìn)行視頻錄制，內(nèi)容包括研發(fā)成果、日?；ㄐ?、學(xué)習(xí)資料、優(yōu)秀學(xué)生采訪等，并通過(guò)學(xué)校宣傳部門進(jìn)行全校推廣。

3. 運(yùn)用新媒體技術(shù)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)推廣效果

3.1 校內(nèi)推廣效果

思玄機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)微信、微博、APP、視頻直播等手段展開(kāi)推廣活動(dòng)，平均每年吸引130名學(xué)生申請(qǐng)加入實(shí)驗(yàn)室。最終通過(guò)選拔人數(shù)為60人。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，學(xué)生能夠獲得進(jìn)入深圳市大疆創(chuàng)新有限公司等公司獲得工作或?qū)嵙?xí)的機(jī)會(huì)。

3.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果推廣效果

思玄實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)多款機(jī)器人和地震科普儀器產(chǎn)品，并以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等渠道進(jìn)行擴(kuò)展和推廣，在新媒體的助力下，機(jī)器人項(xiàng)目參加“Robomaster機(jī)甲大師賽”，該比賽在47個(gè)國(guó)家和地區(qū)以三種語(yǔ)言進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，獲得8000萬(wàn)以上的網(wǎng)絡(luò)直播關(guān)注，宣傳了工程師文化和機(jī)器人科技，進(jìn)一步擴(kuò)大了影響力。地震儀器科普項(xiàng)目通過(guò)線上線下擴(kuò)展的方式進(jìn)行推廣，獲得了地震局北京國(guó)家地球觀象臺(tái)的關(guān)注，并開(kāi)展了進(jìn)一步的合作，產(chǎn)品推廣到其科普實(shí)踐工作中。

實(shí)驗(yàn)室舉辦技術(shù)交流和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，在新媒體手段的助推下進(jìn)行招商引資，以產(chǎn)品貼牌、活動(dòng)冠名、招聘信息推廣等方式展開(kāi)商業(yè)合作，獲得多家公司在研究運(yùn)行經(jīng)費(fèi)和研發(fā)耗材的支持。

4. 結(jié)論

新媒體環(huán)境下，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)。防災(zāi)科技學(xué)院思玄機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，以機(jī)器人產(chǎn)品和地震科普儀器的研發(fā)為核心業(yè)務(wù)，以新媒體手段作為助力，廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播、微信微博推廣、到夢(mèng)空間APP、ftp服務(wù)器等新媒體手段進(jìn)行培養(yǎng)模式和建設(shè)方法的探索，避免了傳統(tǒng)方法的弊端，提升了宣傳推廣工作的實(shí)時(shí)性、趣味性和普適性，取得了良好的效果。

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作者簡(jiǎn)介： 高強(qiáng)（1986.9-），男，河北保定人，碩士，防災(zāi)科技學(xué)院助教， 研究方向：機(jī)器人技術(shù)、防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)。