年輕班主任的管理妙招

陶杜杜 楊玲姿

摘要：班主任工作是一門育人的科學(xué)，也是一種創(chuàng)造性勞動，是學(xué)校教育工作的基石。作為一名新老師，如何快速適應(yīng)班主任這份工作，并在平凡的工作中摸索思路、創(chuàng)新開辟，是每一位年輕老師的成長之路。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);班主任工作;年輕教師;成長

作為一名年輕的班主任，在參加工作的三年里，通過不斷學(xué)習(xí)、模仿，我慢慢有了符合自己風(fēng)格的管理妙招，抓住四個關(guān)鍵點“家長、閱讀、評價、成長”打造屬于自己的圖特班級文化。

一、讓家長行動起來

1.故事媽媽

蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教育和教學(xué)過程就像紙做的房子一樣倒塌下來?！睘榱思訌娂倚Ｂ?lián)系，樹立家長榜樣，我開展的第一項活動是故事媽媽進課堂。首先，我特邀了兩個故事媽媽——丫丫媽媽喻老師和貝爾媽媽張老師，她們都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的一線教師，通過她們的展示、引領(lǐng)，帶動一大批家長積極報名來校講故事，孩子們特別希望自己的爸媽來，所以在家也是各種訓(xùn)練爸爸媽媽講故事的水平，這樣，既提高了家長的參與熱情，也實際促進了閱讀。

2.集體活動

家長有了高度的參與熱情，我便組織家長策劃了一次“游藝會”。游戲項目由我設(shè)計，再由家委會將每個項目細化分配到每位家長。跳躍游戲的麻袋、貼鼻子中的精美圖畫、已經(jīng)充好氣的氣球、不同式樣的63份獎品，就連孩子們手里的通關(guān)游戲卡，也是家長設(shè)計打印。沒有分配到工作的家長，有的自己成立能量補給站，買來礦泉水和蛋糕，有的當(dāng)起了現(xiàn)場保安，有的當(dāng)起了攝影師，還有的自己和孩子一起玩起來。詩涵媽媽的腳被菜刀切傷，她也依然到場發(fā)光發(fā)熱，當(dāng)了禮品商店管理員。這樣的活動不僅實現(xiàn)了對孩子們的承諾，也增進了老師和家長間的交流，家校聯(lián)系越來越融洽。后來，家長完全自主策劃班級活動，雷鋒紀(jì)念館之行、松雅湖環(huán)保小衛(wèi)士這些活動，他們都是越做越起勁，越做越愛做。

二、讓閱讀充盈起來：

魏書生老師、李希貴老師，他們在教育踐行中都在反復(fù)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的重要性。閱讀是智力和思維發(fā)展的源泉，是值得孩子堅持一輩子的事。

1.閱讀銀行

一年級在故事媽媽的引導(dǎo)下，孩子漸漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，二年級后，孩子大部分不需要爸媽“陪讀”，為了鞏固閱讀效果，班級成立了“閱讀銀行”。每個人都有一本存折，每天閱讀30分鐘以上就可以存款，操作員是爸爸媽媽，存款可以換卡片、抵扣分，孩子們格外珍惜自己的勞動成果。到了期末，班級出現(xiàn)了一大批“儲蓄大戶”，存下來的都是知識財富??！

2.采蜜集

二年級二期，孩子的閱讀習(xí)慣已經(jīng)基本穩(wěn)定，我開始將閱讀與寫作進行有機聯(lián)系，幫助孩子積累語言素材，班級發(fā)行《采蜜集》，鼓勵孩子閱讀時記下好詞好句，優(yōu)秀的采蜜集每周都可以獲得卡片獎勵。孩子們慢慢養(yǎng)成了看書好習(xí)慣——一本書，一支筆，一個本子。

3.日記出版

在二年級二期開始，為了鼓勵孩子積極寫日記，我許下諾言要將優(yōu)秀日記匯編成冊，打印成一本小書。孩子們積極性可高了，每次日記寫完就要爸爸媽媽修改，然后再謄寫，只為了得到刊登。到了臨近期末的時候，我整理匯編了51篇優(yōu)秀日記，成冊打印，給每個孩子留下一份珍貴的回憶。

三、讓評價豐潤起來：

1.班級獎勵形式的演變

一年級時我實行的是班級幣，每天的獎勵就是“一角、一元”，孩子們自己攢錢，每個星期五就開放“班級商店”，孩子們用自己攢的錢“購買”商品。這符合一年級孩子的特點，且有助于數(shù)學(xué)教學(xué)。升入二年級后，孩子們慢慢能多一份自主，也稍稍成熟了些，這時候班級幣退出了大舞臺，取而代之的是“卡片”，卡片分為“傾聽卡、書寫卡、表達卡、閱讀卡、數(shù)學(xué)小明星卡”，積攢小卡片換大卡片“值日班長卡、換座位卡、回家卡、看電視卡、機會卡”，30張小卡片可換機會卡一張，就是和老師一起出去看電影或者和老師單獨玩游戲，孩子們特別感興趣，拼命攢卡。“游藝會”就是為了鼓勵孩子積極攢卡準(zhǔn)備的活動，20張卡片可以換得一張游藝會游樂券。

2.自制獎勵卡

在二年級后段時期，有家長反應(yīng)孩子在家不聽話，學(xué)習(xí)上有所松懈。于是，我開展了“自制獎勵卡“活動。孩子自己根據(jù)自己的需求提出獎勵，和家長一起制定獲得獎勵的可行計劃。

3.七星

隨著孩子的慢慢長大，班級幣、卡片等慢慢退出歷史舞臺。表格的量化評比“七星少年評比”，5星、6星、7星都會獲得獎狀并成為當(dāng)月明星，孩子們開始關(guān)注到學(xué)習(xí)之外的習(xí)慣養(yǎng)成。

4.淘寶體評語

期末評語是教師為學(xué)生準(zhǔn)備的精神大餐，我喜歡淘寶體里親近的語言，能拉近與學(xué)生的距離，也讓評語能更深入孩子的心。

四、讓學(xué)生成長起來

1.開學(xué)第一課

二年級的開學(xué)第一課我總是會進行隆重的頒獎大會，不僅僅是三好學(xué)生，而是全方位總結(jié)學(xué)生的優(yōu)點，挖掘孩子的閃光點，并給予孩子書籍等獎勵。升入三年級的孩子更加成熟懂事，開學(xué)第一課我便結(jié)合奧運會進行——“奧運教會我的那些事兒”主題班會。篩選適合三年級孩子的事例材料、列出提綱、搜集圖片以及視頻素材、制作ppt，開學(xué)的兩天，沒有上新課，都在聽奧運故事，孩子的收獲也很大。

2.播報訓(xùn)練

為了提高孩子的表達能力，我在班級設(shè)立“播報臺”，每次小組評比中的第一名則可以成為播報員，其他孩子將隨機接受采訪。而我，則用小影將這些記錄下來。

教育是長長的路慢慢地走，我們行走在路上，不僅付出了自己的每一份情感、每一絲光熱、每一滴汗水，也與學(xué)生共成長。期待每一位年輕的班主任綻放屬于自己的光彩！

參考文獻：

[1]B.A.蘇霍姆林斯基.《給教師的建議》.教育科學(xué)出版社