淺談英語課堂教學(xué)效率的提高

張紅

摘 要：教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)效率的提高。實行新課程理念與課堂教學(xué)兩者的有效結(jié)合，是減輕師生負擔(dān)，讓學(xué)生感受英語的魅力，開發(fā)思維能力，發(fā)展個性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這時提高英語課堂教學(xué)效率的有效途徑。用新課程理念指導(dǎo)英語課堂教學(xué)，包括改進備課方法、改進課堂結(jié)構(gòu)、改進教學(xué)方法和構(gòu)建多元評價體系幾個方面。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語；英語教學(xué)；教學(xué)效率；新課程理念；有效途徑

隨著新一輪課程改革的不斷推進，在英語學(xué)科教學(xué)中，只有牢固確立課改新理念，致力于提高課堂教學(xué)效率，才能實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的培養(yǎng)目標(biāo)，全面提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。在英語課堂教學(xué)中采用新課改理念，指導(dǎo)教師教與學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變與提高，有效地減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的負擔(dān)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了英語教學(xué)的效果。實踐表明，實行新課改理念與課堂教學(xué)兩者的有效結(jié)合，是減輕師生負擔(dān)、提高英語課堂教學(xué)效率的有效途徑。用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，包括以下幾個方面：

一、營造融洽的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣

追求課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效率是每一個教師永恒的追求。民主、和諧、高效的課堂教學(xué)是每一個教者夢寐以求的期待。學(xué)習(xí)“氛圍”就是語境，盡可能地創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，對英語課堂教學(xué)效率而言會事半功倍。

（一）融洽師生感情。

俗話說：“親其師才能信其道”，教學(xué)過程中的師生關(guān)系不單純是知識的傳授，更重要的是情感交流，建立良好師生關(guān)系。平等和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氣氛的基礎(chǔ)，是有效提高課堂教學(xué)效率的重要保障。教師如何與學(xué)生溝通，喚醒學(xué)生積極參與語言活動的意識，尤為重要。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣愛好比智力技能更能促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，尤其是像英語這樣的外語學(xué)習(xí)，興趣顯得格外重要，它是學(xué)好任何一門外語的首要條件。

（三）培養(yǎng)學(xué)生主體意識。

英語課堂教學(xué)是在教師的組織和指導(dǎo)下，學(xué)生積極參與配合的過程，以學(xué)生為中心是這個過程的出發(fā)點。在教學(xué)中如果不能發(fā)揮主體作用，勢必讓他們游離于語言學(xué)習(xí)之外，詞匯、語法、知識、技能便無從談起。要發(fā)揮學(xué)生主體作用，教學(xué)中必須培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控的能力，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，創(chuàng)新，教師應(yīng)放手讓學(xué)生質(zhì)疑，并將學(xué)生提出的各種問題有機地組織到教學(xué)中，授課結(jié)束前讓學(xué)生總結(jié)本課的收獲，這樣學(xué)生盡管層次不同，卻各有收獲，教學(xué)的針對性強，學(xué)生就會真切地感受到自己是課堂的主人，學(xué)習(xí)的積極性就會大大提高。

（四）尊重、關(guān)心每一位學(xué)生。

老師對學(xué)生一視同仁，關(guān)心和喜愛每一個學(xué)生，尤其是后進生，尊重、了解學(xué)生，消除偏見，無條件地給予學(xué)生愛和關(guān)懷，對學(xué)生抱有積極的期望，信任學(xué)生，這是教師的天職。教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生全體，尊重每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。提問題或組織課堂活動，機會要盡量均等，尤其要注意多給那些自卑感強的學(xué)困生，有表現(xiàn)的機會，以增強他們學(xué)習(xí)的自信心。

二、改進備課方法，做好“三備”

備課質(zhì)量的好壞決定一節(jié)課課堂效率的高低。在實際教學(xué)中，有些英語教師認(rèn)為備課只是寫教案，而缺乏對教材的深入理解，教師用書的利用率比較低，以至于備好的教學(xué)方案與課堂上的實際教學(xué)相差很大。隨著教學(xué)思想和觀念的轉(zhuǎn)變更新，所以，做好“三備”，是上好一節(jié)課的重要保證。

一節(jié)好的備課要做到“三備”。一是備教材。無論教學(xué)內(nèi)容如何千變?nèi)f化，教師在處理教材時都應(yīng)緊扣大綱，真正了解該課的重點、難點及教學(xué)目的，做到心中有數(shù)。二是備教法。一節(jié)課能否吸引住學(xué)生，取決于它的設(shè)計是否靈活，教法是否新穎。教師應(yīng)在備課時注重創(chuàng)新，力求上出一節(jié)有自己風(fēng)格特色的好課。三是備學(xué)生。課堂是老師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動。學(xué)生是這項活動的直接參與者，他們的狀態(tài)直接影響教學(xué)活動的效果。在編寫教案時教師要努力做到以下幾點：一是精心安排復(fù)習(xí)內(nèi)容；二是精心設(shè)計課堂提問，做到準(zhǔn)確、明了、精煉；三是預(yù)測課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知錯誤并準(zhǔn)備應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進行；四是設(shè)計精煉的英語課堂練習(xí)。最后，根據(jù)教學(xué)過程的設(shè)計和教學(xué)的實際需要制作好教學(xué)所必須的教具或課件等。

三、改進課堂結(jié)構(gòu)，盡力提高課堂效率

課堂結(jié)構(gòu)是指組成課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各教學(xué)環(huán)節(jié)的先后順序與各教學(xué)環(huán)節(jié)在時間上的分配。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式把課堂教學(xué)分成幾個固定的教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、進行新課、鞏固練習(xí)、全課總結(jié)、布置作業(yè)。在新課改理念下，更有效的課堂教學(xué)是根據(jù)教學(xué)的實際需要和學(xué)生的實際情況合理地、靈活地安排課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，即對各個教學(xué)環(huán)節(jié)進行合理的調(diào)整甚至刪減，各個教學(xué)環(huán)節(jié)所用時間也隨之適當(dāng)?shù)剡M行調(diào)整，使課堂結(jié)構(gòu)更合理、更科學(xué)。

四、改進教學(xué)方法，注重教學(xué)要有實效性

“教無定法，貴在得法?！苯處煹慕虒W(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)對課堂教學(xué)效率起到重要作用。提高英語課堂教學(xué)效率不僅需要課堂組織者營造良好的語言環(huán)境，采取積極有效的策略，最大可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要解決這一問題，教學(xué)法就顯得特別重要。所以，要提高英語課堂教學(xué)效率就必須改進教學(xué)方法。

五、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

在所有的學(xué)習(xí)方法中，預(yù)習(xí)是非常重要的?？梢哉f預(yù)習(xí)是自學(xué)的演習(xí)，閱讀是預(yù)習(xí)能力的發(fā)展，是自學(xué)能力的具體表現(xiàn)。這就需要教師在教學(xué)過程中對學(xué)生進行有計劃、分層次的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使自學(xué)成為他們內(nèi)在的需要。具體做法為分步走：

第一步，扶著走。預(yù)習(xí)前，教師給學(xué)生一個預(yù)習(xí)提綱，即要把預(yù)習(xí)的內(nèi)容概括成幾個問題或知識點，再輔以一定的參考資料，要求學(xué)生根據(jù)問題或知識點做好預(yù)習(xí)并記好筆記，課堂上釋疑。

第二步，牽著走。圍繞著教材師生共同確定預(yù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生自己尋找有關(guān)的資料，做好預(yù)習(xí)筆記，課堂上討論、釋疑。

第三步，放手走。讓學(xué)生“以課本為依托”輔以一定的參考資料，自己確定重點、難點，在有關(guān)的參考書中尋找答案，課堂上以小組為單位進行討論、釋疑，相互補充。教師總結(jié)，還要完全相信學(xué)生已經(jīng)能夠自主地探究問題、解決問題的能力。

六、構(gòu)建多元評價體系科學(xué)利用評價手段，確保課堂教學(xué)的針對性和實效性

在課堂教學(xué)中，評價起著不可低估的調(diào)節(jié)作用，是教學(xué)過程中的有機組成部分。課堂教學(xué)中只重視教學(xué)內(nèi)容而全然不顧教學(xué)對象那是盲人摸象，而只重視教學(xué)對象而忽視教學(xué)內(nèi)容那是竹籃打水。一堂高質(zhì)優(yōu)效的英語課，聰明的教師會科學(xué)地利用評價，把學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙地捆在一起，合二為一。在課堂教學(xué)中合理地運用學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價三種評價方式，能有效地促進課堂教學(xué)任務(wù)的完成，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，極大地提高教學(xué)效率。

七、充分利用多媒體教學(xué)

多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段改進提供了新的機會。在教學(xué)實踐中，教師利用多媒體技術(shù)對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等的綜合處理能力及其強大交互式特點，編制的系列各學(xué)科教學(xué)計算機輔助教學(xué)課件，能充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，為教學(xué)提供了形象的表達工具，能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，使樂學(xué)落到實處。

結(jié)語：

追求課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效率是每一個教師永恒的追求。民主、和諧、高效的課堂教學(xué)是每一個教者夢寐以求的期待。運用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，從而使英語課堂教學(xué)效率得到大幅度積提高。

參考文獻：

石海山，文石山，《重視初中生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》《中華教育論壇》，2003.10.

胡春洞，張思中，《教學(xué)法與交際法之差異》（上、下），《中小學(xué)外語教學(xué)法》，1996 年；