初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

曾月玲

摘 要：初中是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要階段。初中的英語教學(xué)是至關(guān)重要的，而自主學(xué)習(xí)是對學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)能力有著很大幫助的學(xué)習(xí)方法。自主學(xué)習(xí)主要指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自覺完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在此過程，中不斷的提升自我，以達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。自主學(xué)習(xí)是學(xué)生的一種自我行為意識，它能夠使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在英語學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的成效也是顯而易見的。 它能夠提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量，提升初中生的英語學(xué)習(xí)效率，對于初中英語教學(xué)具有促進(jìn)意義

關(guān)鍵詞：初中英語；自主學(xué)習(xí)；培養(yǎng)

一、引言

初中英語是初中教學(xué)中的一項(xiàng)重要科目。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是初中英語教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。本文對初中英語教學(xué)進(jìn)行了思考并且對如何在英語教學(xué)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出幾點(diǎn)策略。

二、初中英語的教學(xué)現(xiàn)狀

初中英語是每個初中生的必備學(xué)科，其在考試中占有重要地位。初中的英語學(xué)習(xí)為高中以及大學(xué)的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行了很好的鋪墊，是今后英語學(xué)習(xí)道路上的基石。初中英語學(xué)習(xí)對今后的人生道路有著深遠(yuǎn)影響。初中的英語教學(xué)，包括音標(biāo)口語訓(xùn)練，聽力訓(xùn)練，單詞，學(xué)習(xí)，閱讀能力，寫作能力，以及語法的學(xué)習(xí)等多方面。初中英語是對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一個奠基，通過英語不同方面的學(xué)習(xí)，掌握最基本的英語知識，是初中英語對學(xué)生的要求。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)過程中，通常是以教師為主體，在課堂上，主要是教師以傳授式的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。這樣的教學(xué)方式缺乏靈活性，學(xué)習(xí)英語應(yīng)注重聽說讀寫。新課改要求教學(xué)以學(xué)生為主體，并且要求教師轉(zhuǎn)變教育理念、創(chuàng)新教學(xué)方式。因此在，新課程的改革要求下需要教師培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而提高英語教學(xué)效率。

三、如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

（一）增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語是與漢語一樣的，是一門語言。而初中英語的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的重要階段.而英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)乎英語教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的一項(xiàng)重要因素。除此之外，濃郁的學(xué)習(xí)興趣，可以刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性，引導(dǎo)學(xué)生開展高效的學(xué)習(xí)活動。綜上所述，在初中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，構(gòu)建和諧的課堂氛圍，并依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，增加師生互動，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。比如，教師在正式授課之前可以給學(xué)生一段時間，來讓學(xué)生自由討論。這樣可以，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，給學(xué)生更充足的發(fā)展空間，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣時學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)就能夠有更多的自主性，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）制定合理的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃， 能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)話動并且對學(xué)習(xí)開展情況有著很好的導(dǎo)向作用。因此，在初中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生制定合理的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)都是根據(jù)老師的教學(xué)計(jì)劃來進(jìn)行的。學(xué)生沒有屬于自己的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，因此，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也無法得到真正的培養(yǎng)與鍛煉。學(xué)生不能夠清楚地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，這樣無法達(dá)到初中英語教學(xué)的目標(biāo)。所以在初中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，并引導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)合理的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生能夠獨(dú)立的找到學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行完善和補(bǔ)充，同時對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師還應(yīng)讓學(xué)生，不僅擁有短期的計(jì)劃，并且制定長期的計(jì)劃，綜合學(xué)習(xí)。這樣才能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

在初中英語的學(xué)習(xí)過程中，每個班的學(xué)生都有著不同的水平與學(xué)習(xí)特點(diǎn)。針對學(xué)生的這一特點(diǎn)，教師應(yīng)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，教師可以使學(xué)生結(jié)成小組，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生帶動基礎(chǔ)差的學(xué)生，并且可以讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論。對于問題提出質(zhì)疑并得到解決，從而深化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的共同發(fā)展。小組間的討論能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（四）掌握正確的自主學(xué)習(xí)方法

在初中英語教學(xué)過程中，適宜的自主學(xué)習(xí)方法能夠有效的提升教學(xué)效率，從而能夠促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。初中生對于英語的學(xué)習(xí)同樣要注重學(xué)習(xí)方法。擁有正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生能夠在初中英語學(xué)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果，并且會形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)傳授學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。教師在傳授方法的過程中，一定要注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到因材施教。而教師要把自主學(xué)習(xí)方法滲透到整個初中英語教學(xué)過程中， 并做到與實(shí)際教學(xué)手段相結(jié)合，這樣才能有效增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語：綜上所述，想要提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，就要求學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。而提高自主學(xué)習(xí)能力，就必須增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制定合理的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，掌握正確的自主學(xué)習(xí)方法……只有如此，才能夠真正地提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量。

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