如何為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂增設(shè)趣味情節(jié)

陳仁芬

摘要：小學(xué)課堂的控制主要在集中注意力方面和互動(dòng)方面，小學(xué)生年紀(jì)小，處于活潑好動(dòng)的年齡階段，所以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂本身的興趣，集中學(xué)生的注意力，是每一位老師最需要注意的地方！本文從作者實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從多個(gè)角度對(duì)如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂增設(shè)趣味性環(huán)節(jié)以提高教學(xué)效率，進(jìn)行了深入的分析和探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);趣味課堂;高效課堂

隨著素質(zhì)教育的不斷推行，小學(xué)數(shù)學(xué)已經(jīng)不再是“過去的”數(shù)學(xué)了，如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教育重返生活世界！通過豐富有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)和多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中感受到學(xué)習(xí)和生活的樂趣是每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要深入思考的問題。下面，我結(jié)合自己的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一下如何使小學(xué)課堂教學(xué)更深具有趣味性：

一、豐富教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)充滿趣味性

小學(xué)生的年齡段好奇心強(qiáng)，無法將注意力長久的放在一件事上。因此教師要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)榕d趣才是最好的老師;同時(shí)要在課堂上豐富教學(xué)方法，同時(shí)教授他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式方法，掌握了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來才能一呼百應(yīng)。常用的教學(xué)方法有有：問題教學(xué)法情境導(dǎo)入法、視頻導(dǎo)入法、微課教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、游戲教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)操作法等等。這些都是非常適合于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法。除了使用多種教學(xué)方法以外，教師還要盡可能的運(yùn)用幽默的話語去引導(dǎo)學(xué)生，這樣才能讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境里進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。

二、開展生活實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)趣味性

傳統(tǒng)的教學(xué)中，基本上都是老師在課上講解、演示，這樣的教學(xué)方法容易造成學(xué)生上課注意力不集中等情況發(fā)生，長此以往，學(xué)生就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)等情緒。實(shí)踐活動(dòng)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)興趣的必要手段。只有通過實(shí)踐來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能獲得良好的教學(xué)效果。例如：在小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)上冊(cè)《分米和千米的認(rèn)識(shí)》一課的教學(xué)中，我先是使用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，作為本堂課的開端，然后再引入問題，探究新知，讓學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行交流和實(shí)際測量和記錄。最后讓學(xué)生在自己的實(shí)踐中獲得結(jié)論再相互之間討論本堂課的收獲。

通過回顧—提問—交流—操作—評(píng)價(jià)—完善—得結(jié)論—再評(píng)價(jià)—談收獲模式，將活動(dòng)課內(nèi)容一一展示出來。把知識(shí)還原于生活，在生活中提煉知識(shí)。給學(xué)生設(shè)定問題，讓學(xué)生反向思考，給學(xué)生提供解決問題的信息，讓學(xué)生有取有舍有選擇，并在活動(dòng)中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要。

三、加強(qiáng)師生交流，營造和諧的課堂氛圍

通過師生間的交流，讓學(xué)生在愉悅和諧的環(huán)境中積極主動(dòng)的全面發(fā)展，是我們?yōu)橹Φ慕虒W(xué)目標(biāo)。平等、和諧的課堂氛圍有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，營造一個(gè)平等的師生關(guān)系和課堂氛圍。在工作中要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事情，堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)行平等和諧的課堂氛圍建設(shè)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師要以平等的方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)式的教育。怎樣才能讓學(xué)生在愉悅和諧的課堂氣氛中積極主動(dòng)地探求新知，從而得到全面地發(fā)展呢？教師應(yīng)通過創(chuàng)造性的教學(xué)勞動(dòng)，以數(shù)學(xué)教學(xué)本身的藝術(shù)魅力去感染和激勵(lì)學(xué)生。促進(jìn)“愉悅和諧”課堂氣氛的形成，創(chuàng)設(shè)“積極主動(dòng)”探求新知的條件，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目的。例如，在講解人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《長方形和正方形》這課知識(shí)時(shí)，我在課堂上通過折紙游戲的方式來開展教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們拿出一張方格紙，在上面畫出一個(gè)長方形和一個(gè)正方形。然后學(xué)生分成小組，在小組內(nèi)交流、改正，并說說自己的畫法，最后讓每一小組代表發(fā)言，看看是否符合長方形和正方形要求即“長方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等”。這樣平等和諧的課堂氛圍，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂的教學(xué)效果。

四、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，構(gòu)建趣味課堂

愉快的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，需要教師和學(xué)生一起去構(gòu)造。在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師要重視以人為本的教育觀念，讓學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)中，一起去營造具有趣味性的數(shù)學(xué)課堂。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作牢牢地掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中的樂趣。例如：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《括號(hào)》一課的教學(xué)中，如果單純地傳授知識(shí)，幾分鐘就可以解決括號(hào)相關(guān)知識(shí)的傳遞。因?yàn)閷W(xué)生已有小括號(hào)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，中括號(hào)的引入似乎無難點(diǎn)。那么，要讓學(xué)生真思考，學(xué)真數(shù)學(xué)，我們的教學(xué)核心是什么？我想主要是解決三個(gè)數(shù)學(xué)核心問題：為什么要加括號(hào)？有小括號(hào)為什么還要中括號(hào)？小括號(hào)和中括號(hào)在什么情況下運(yùn)用比較合適？考慮到含有中括號(hào)的算式至少是四個(gè)數(shù)、三種運(yùn)算。創(chuàng)設(shè)需要列出帶有中括號(hào)的綜合算式來解答的問題情境并不難。但就解決實(shí)際問題而言，中括號(hào)并非必不可少。完全可以分步列式，因?yàn)榉植脚c綜合實(shí)質(zhì)表達(dá)形式上的區(qū)別，沒有高下之分。所以，這節(jié)課我不從生活情境入手，而是以純數(shù)學(xué)的游戲進(jìn)入，讓學(xué)生逐步創(chuàng)生出小括號(hào)和中括號(hào)，并感受它的意義和用法。我們的目的是嘗試和學(xué)生一起把數(shù)學(xué)作為一種自娛自樂的游戲，去享受思維深入的愉悅。

綜上所述，趣味性的數(shù)學(xué)課堂，不僅使學(xué)生可以長知識(shí)，而且長智慧，不僅學(xué)文化，而且會(huì)做人。利用趣味性的課堂使學(xué)生真正成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有較高素質(zhì)的、能適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格人才。這就需要教師不僅要具有高尚的師德，還需要精湛的教藝，這就是我所追求的最高境界。

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