多媒體在初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用探討

李瓊

【摘 ? ?要】多媒體是時代信息技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)物，無論是小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，都在使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，這足以見得多媒體在教學(xué)過程中的重要性。運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)有許多好處，它能幫助教師改善課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時還能豐富教師的教學(xué)資源，為學(xué)生補(bǔ)充更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】多媒體 ?初中音樂 ?運(yùn)用探討

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.115

音樂是小、中、高各個教學(xué)階段均會進(jìn)行教學(xué)的科目，隨著新課改的進(jìn)行，學(xué)校也轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念，對音樂這門學(xué)科有了足夠的重視，許多教師已經(jīng)開始使用多媒體進(jìn)行音樂的教學(xué)，但是有的教師可能還沒有找到合適教學(xué)方法將多媒體融入進(jìn)音樂的課堂教學(xué)中。本文為大家介紹了如何運(yùn)用多媒體進(jìn)行初中階段的音樂教學(xué)。

一、初中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要性

（一）提升學(xué)生自我修養(yǎng)

音樂具有藝術(shù)性，音樂教學(xué)能夠幫助學(xué)生提升自我修養(yǎng)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂，陶冶情操，學(xué)會去鑒賞音樂，從音樂中學(xué)習(xí)到更多的東西，從而來提升自己的綜合素質(zhì)。

（二）幫助學(xué)生全面發(fā)展

新課改對于現(xiàn)階段的初中學(xué)生有了更高的要求，不像以往，現(xiàn)階段的教育要求培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生，德智體美勞五個方面，學(xué)生均要有所涉獵，因此學(xué)習(xí)音樂，能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合能力，幫助學(xué)生更好的融入以后的社會。

（三）提高課堂教學(xué)趣味性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

音樂作為一門藝術(shù)課，能夠幫助學(xué)生提升自身修養(yǎng)，陶冶情操，同時音樂的課堂教學(xué)本身就能夠較好的吸引學(xué)生的注意力，再加上運(yùn)用多媒體教學(xué)，能夠很好的提高課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生更加專注于課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）補(bǔ)充課外教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)資源

教師可以利用多媒體在網(wǎng)上下載各種教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，豐富教師的教學(xué)資源，同時還能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的音樂知識與內(nèi)容，欣賞到更多名家的作品。這樣，有利于幫助學(xué)生擴(kuò)寬視野，豐富學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行全面發(fā)展。

二、初中音樂教學(xué)中多媒體的具體運(yùn)用

（一）運(yùn)用多媒體創(chuàng)造教學(xué)情境進(jìn)行教學(xué)

教師在教學(xué)時，要根據(jù)學(xué)生的心理特征和思維方式，創(chuàng)造教學(xué)情境來進(jìn)行教學(xué)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)內(nèi)容。對于音樂教學(xué)來說，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，尋找合適的教學(xué)視頻或者是教學(xué)圖片，在教學(xué)時通過多媒體進(jìn)行播放來創(chuàng)造教學(xué)情境，輔助教師進(jìn)行教學(xué)。比如我在進(jìn)行音樂教學(xué)時，曾經(jīng)有一首歌曲叫做《打靶歸來》，根據(jù)歌曲的內(nèi)容，我提前在網(wǎng)上下載了七八十年代士兵們的訓(xùn)練視頻，然后在上課的時候進(jìn)行播放，讓學(xué)生根據(jù)視頻的內(nèi)容來了解歌詞，加深學(xué)生的印象。當(dāng)學(xué)生學(xué)會唱這首歌曲時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行合唱，合唱的同時播放視頻，結(jié)合音樂與畫面，讓學(xué)生感受到音樂的色彩，給學(xué)生視覺和聽覺上的雙重享受。通過這樣的方式，能夠使課堂教學(xué)的氛圍變得激昂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時通過多媒體播放視頻，將教學(xué)內(nèi)容變得形象直觀，為學(xué)生創(chuàng)造一個生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。

（二）運(yùn)用多媒體擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率

多媒體的運(yùn)用，使得初中的音樂教學(xué)更加受學(xué)生喜愛。通過多媒體，教師只需要將教學(xué)內(nèi)容如樂譜，曲子，圖片，歌曲等通過電腦進(jìn)行編輯，就能從各方面來豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)的過程中，為學(xué)生播放這些內(nèi)容，讓學(xué)生去觀看，去體會，去思考，以加深對音樂的理解，這樣學(xué)生在課堂教學(xué)結(jié)束之后，腦海里不再是一片空白，而是有了一個清晰的印象。例如在教學(xué)《草原上升起不落的太陽》時，我在網(wǎng)上下載了蒙古草原的風(fēng)景圖片、蒙古族人民的服飾、草原的建筑以及他們的風(fēng)土人情、歌舞民俗等向?qū)W生展示，讓學(xué)生充分的了解草原文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，了解更多的民俗文化。同時，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)音樂，掌握音樂知識與技能。

（三）運(yùn)用多媒體提高音樂教學(xué)的趣味性

音樂課的課堂教學(xué)氛圍相比于其他學(xué)科更加活躍，如果再加上多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，將會極大的提高課堂教學(xué)趣味性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的過程中教師可以利用多媒體來抓住學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生跟著教師的指揮完成整堂課的學(xué)習(xí)。上課之前，教師可以利用多媒體播放學(xué)生喜歡的歌曲，來活躍課堂氛圍，同時讓學(xué)生們打起精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在上課的過程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力不在課堂上時，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放趣味視頻，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)上，在課堂教學(xué)將要完成時，教師可以利用多媒體進(jìn)行伴奏，和學(xué)生合唱今天的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，同時還能增進(jìn)師生之間的感情。運(yùn)用多媒體對于提高課堂教學(xué)的趣味性有很大的幫助，同時也能方便教師進(jìn)行教學(xué)，提高音樂課的教學(xué)效率。

（四）運(yùn)用多媒體幫助學(xué)生掌握音樂的基礎(chǔ)知識與技能

通過音樂課的學(xué)習(xí)，我們要求學(xué)生能夠掌握一定的音樂技能，對音樂方面能夠有一定的了解，才能達(dá)到新課改對于學(xué)生的要求。因此，教師在平時的教學(xué)過程中，要通過運(yùn)用多媒體，來培養(yǎng)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)技能，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識。對于音樂的基礎(chǔ)知識，教師可以在上課之前提前做好課件，通過了解即將要教學(xué)的內(nèi)容，提煉出對學(xué)生有用的音樂知識，對于教材上沒有的內(nèi)容，教師在課件中加以補(bǔ)充，以此來豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到幫助。對于基礎(chǔ)的音樂技能，教師可以通過下載教學(xué)視頻，讓學(xué)生跟著教學(xué)視頻來學(xué)習(xí)，鍛煉他們的音樂技能，當(dāng)學(xué)生看完視頻之后，教師可以利用現(xiàn)有的音樂器材，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中，合理分配每一個學(xué)生的實(shí)踐時間，學(xué)生在實(shí)際操作時，教師可以在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生一旦出現(xiàn)錯誤，教師可以及時的幫助進(jìn)行糾正，避免學(xué)生再一次犯錯，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率降低。除此之外，運(yùn)用多媒體播放教學(xué)視頻，還能補(bǔ)充教師自身的不足，當(dāng)涉及到教師的知識盲區(qū)時，教師利用教學(xué)視頻進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠加強(qiáng)教學(xué)的正確性，教師自身也能通過觀看教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而來提高自己的音樂水平，豐富自己的專業(yè)知識，使自身能力提高一個層次。

要想正確的使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，就要先掌握該門學(xué)科的教學(xué)特征，然后再聯(lián)系多媒體進(jìn)行教學(xué)。對于音樂學(xué)科來說，多媒體起到了輔助教學(xué)的作用，使音樂課的教學(xué)效率變得更高，課堂的教學(xué)質(zhì)量也變得更好。

參考文獻(xiàn)

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