職高數(shù)學(xué)課堂引入“生活化”研究

楊洪波

【摘? ? 要】因為教育的不斷改革，各個科目的教學(xué)方式也在不斷地發(fā)生著變化。這也表示對教師的要求越來越高，尤其是對數(shù)學(xué)而言，教師也在找尋適于自己學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中教師采用“生活化教學(xué)”以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】生活化教學(xué)? 職高數(shù)學(xué)? 教學(xué)研究

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.182

數(shù)學(xué)源于生活，生活也因數(shù)學(xué)而豐富。數(shù)學(xué)與生活緊緊相連，很多生活中的示例已經(jīng)運用到數(shù)學(xué)的教學(xué)中，數(shù)學(xué)的知識也已經(jīng)運用到生活的方方面面。這對職高教學(xué)課堂引入“生活化”研究創(chuàng)造了前提，而且對職高生的就業(yè)情況有一定幫助。

一、什么是生活化教學(xué)

生活化教學(xué)是將教學(xué)情境跟現(xiàn)實生活相結(jié)合、教學(xué)內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系的一種教學(xué)模式。這種教學(xué)模式在教學(xué)中已經(jīng)運用廣泛，也普遍得到了教師與學(xué)生的認(rèn)可。這種教學(xué)模式能激發(fā)學(xué)生上課時的激情，而且能讓學(xué)生積極地參與到生活當(dāng)中，成為生活的主人。這種學(xué)習(xí)方式能讓學(xué)生在生活中了解學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗生活，從而獲得與生活相關(guān)的專業(yè)知識。那么為什么生活化教學(xué)在教學(xué)中如此重要呢？

二、生活化教學(xué)的重要性

1.提高數(shù)學(xué)課堂的上課效率。在職高數(shù)學(xué)課堂實施生活化教學(xué)，有助于提高學(xué)生們的上課效率。職高生的情況與普通高中生的情況有所差別，職高生的底子弱，基礎(chǔ)差，上課的效率也不如普通高中生專注。因此采用普通的教學(xué)方式是無法滿足學(xué)生的上課需求的，所以教師采用生活化教學(xué)，將現(xiàn)實生活跟教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓復(fù)雜的數(shù)學(xué)與簡易的生活常識相聯(lián)系，使數(shù)學(xué)變得更簡單，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。知識變得簡單易懂，學(xué)生也會更加專注地上課，課堂上的學(xué)習(xí)效率也得到有效地提高。

2.適用于學(xué)生的全面發(fā)展。對于職高生來說，數(shù)學(xué)更像是一門工具學(xué)科，學(xué)生們更想從這一門學(xué)科中得到能運用于生活與工作的知識。生活化教學(xué)就能滿足職高生的教學(xué)需求，片段的生活知識與教學(xué)相結(jié)合，能讓學(xué)生提前了解工作與生活，不僅為學(xué)生的發(fā)展打下了基礎(chǔ)，而且能使學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)到的不僅是單一的數(shù)學(xué)知識，而且是能運用于工作與生活的專業(yè)技能。學(xué)生能全面發(fā)展，不僅對日后的工作有所幫助，而且對學(xué)生品格的建立也有所幫助。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展?，F(xiàn)在的學(xué)生很少關(guān)注社會發(fā)展，只是一味的讀書，教師若是運用生活化教學(xué)，從一定的角度來說可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會的發(fā)展。很多數(shù)學(xué)知識都能在社會新聞上有所體現(xiàn)，若是教師能為學(xué)生們詳細(xì)地舉例說明不僅能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展而且能培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，擴(kuò)大學(xué)生的視野，避免學(xué)生成為一個只會讀書的“書呆子”。

4.提高學(xué)生解決問題的能力。數(shù)學(xué)來源于生活，最終也要回歸到生活，采用生活化教學(xué)不僅可以提高學(xué)生解決問題的能力，而且能解決學(xué)生不會應(yīng)用的難題。教師以生活為例，不僅可以提高學(xué)生的應(yīng)用能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生以數(shù)學(xué)的角度看生活的能力，為學(xué)生提供了新的看待問題的方式，拓寬了學(xué)生的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生健全自己的思考模式，讓學(xué)生的發(fā)展更進(jìn)一步。

5.創(chuàng)造活躍的上課氛圍。生活化教學(xué)運用了很多新穎的教學(xué)方式，這些方式促進(jìn)了學(xué)生與教師的交流，不僅如此，教師也通過生活化教學(xué)與學(xué)生形成了對等的師生關(guān)系，讓教師更了解學(xué)生，讓學(xué)生更了解教師。尤其是在職高課堂上，學(xué)生和教師之間的關(guān)系緊張，良好的互動可以消除學(xué)生與教師之間的隔閡，讓學(xué)生跟教師成為很好的朋友。在課堂上師生之間也形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，消除了因為無聊帶來的乏味感。尤其是職高課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平低，教師的教學(xué)任務(wù)異常艱巨，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)也很繁重，活躍的上課氛圍不僅能緩解學(xué)生緊張的心情，而且能讓學(xué)生放松一下，不再讓課堂顯得壓抑。

三、如何在職高數(shù)學(xué)課堂上實施生活化教學(xué)

教師一定要確保生活化教學(xué)的有效性，如果無法保證生活化教學(xué)的有效性，那么所有的努力都會變成無用功。

1.設(shè)定合理的教學(xué)計劃，與學(xué)生共同探究。如何實施好生活化教學(xué)主要在于教師如何制定教學(xué)計劃。教學(xué)計劃作為課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，是教師教學(xué)時的首要任務(wù)。教師的教學(xué)計劃決定了教師的教學(xué)基調(diào)，對于生活化教學(xué)來說，教學(xué)計劃不僅是教學(xué)的基調(diào)而且是教學(xué)的關(guān)鍵。生活化教學(xué)是“活”的，一般的教學(xué)計劃無法滿足生活化教學(xué)的需求，只有真正掌握了制定教學(xué)計劃的方法才能實施生活化教學(xué)。一般的教學(xué)大綱都是將課堂上的教學(xué)步驟明確地寫出來，但是生活化教學(xué)的教學(xué)大綱不能這樣，只能將講課方向?qū)懴聛?，更多的則是靠教師在課堂上的應(yīng)變能力。

2.創(chuàng)造新穎的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)造新穎的教學(xué)情境是實施生活化教學(xué)的重要步驟，教師在課堂上要善于創(chuàng)新，能夠生活情境引入到課堂當(dāng)中，不僅能讓學(xué)生更簡單的了解學(xué)習(xí)內(nèi)容而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加專注地投入到課堂當(dāng)中。例如，教師對職高學(xué)生的就業(yè)情況的統(tǒng)計就是一次創(chuàng)新運用，教師可以模擬統(tǒng)計現(xiàn)場，將統(tǒng)計的教學(xué)融入到現(xiàn)場的調(diào)查當(dāng)中，不僅能給學(xué)生留下深刻的印象而且減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。新穎的教學(xué)情境不是華而不實的，教師一定要確保在情境模擬中有良好的教學(xué)質(zhì)量，而不是讓情景教學(xué)成為華麗的空殼。教師也要確保情景教學(xué)的豐富性，不能讓一種情景貫徹全部的數(shù)學(xué)教學(xué)，這樣不僅會讓學(xué)生感到乏味而且會打壓學(xué)生上課的激情，影響上課的效率。

3.創(chuàng)造自主探究的條件，提高學(xué)生解決問題的能力。生活化教學(xué)最重要的是為學(xué)生留出自主探究的空間，讓學(xué)生自己在生活中尋找數(shù)學(xué)的影子，提高自己解決問題的能力。讓學(xué)生進(jìn)行自主探究雖然不如讓教師帶領(lǐng)學(xué)生一起探究的效果好，但是讓學(xué)生自主探究能加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生留下深刻的回憶。由于職高學(xué)生的完成性較差，教師可以采用讓學(xué)生們寫調(diào)查報告的形式來監(jiān)督學(xué)生是否完成了自主探究，例如，教師可以為學(xué)生規(guī)定一個期限，在期限內(nèi)學(xué)生要寫出多少調(diào)查報告，而且教師要為學(xué)生的調(diào)查報告限制方向，以免學(xué)生投機(jī)取巧在網(wǎng)上盜取別人的勞動成果。而且教師的任務(wù)不僅是為學(xué)生制定自主探究的計劃，而且要檢驗學(xué)生的探究成果，確保學(xué)生能在探究中有所收獲。

四、結(jié)束語

結(jié)合上文所述，在職高數(shù)學(xué)的課堂上引入“生活化”，是一件需要努力的事情，如果教師不用心的話，就無法發(fā)揮生活化教學(xué)應(yīng)有的作用。職高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平低，這更需要教師的努力，不僅要在課堂上做出努力，在課前和課后也要保障生活化教學(xué)實施到位。