游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

冉述奉

【摘 ? ?要】小學(xué)階段是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，是一個(gè)學(xué)生智力開發(fā)的重要階段。而數(shù)學(xué)在學(xué)生智力開發(fā)的過(guò)程中扮演著非常重要的角色。所以，我們應(yīng)該在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中更加關(guān)注數(shù)學(xué)課程的教學(xué)，于是，游戲教學(xué)法就應(yīng)運(yùn)而生。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法 ?小學(xué)數(shù)學(xué)教育 ?運(yùn)用細(xì)則

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.150

俗話說(shuō)：“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖?！边@句話充分展現(xiàn)了基礎(chǔ)對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)正是學(xué)生們?yōu)榻窈髮W(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的最最關(guān)鍵的時(shí)期，需要我們給予充分的關(guān)注。但是，小學(xué)生都是一群比較幼稚的孩子們，令他們更加感興趣的東西可能是游戲，而不是學(xué)習(xí)。如果我們反其道而行之，用強(qiáng)制性的方法強(qiáng)迫學(xué)生們學(xué)習(xí)，可能會(huì)令他們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒而使得教學(xué)適得其反。但是，如果我們能夠轉(zhuǎn)換一下思維，恰到好處的運(yùn)用學(xué)生們愛(ài)玩的天性，讓他們像做游戲一樣來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，那么就會(huì)使得教學(xué)效果事半功倍。所以，游戲教學(xué)法這種新穎的教學(xué)方法是再適合不過(guò)的了。它在小學(xué)的數(shù)學(xué)教育過(guò)程中具有無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)。下面，我就將以小學(xué)數(shù)學(xué)教師的身份，來(lái)對(duì)游戲教學(xué)法這種新穎的教學(xué)方式進(jìn)行一些探討。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)行游戲教學(xué)法的理論依據(jù)

我們作為教師，要想在自己的教學(xué)領(lǐng)域做得出色，得到同行人的認(rèn)可，就需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，把枯燥的課堂變得活潑，調(diào)動(dòng)課堂的氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，所以，我們還應(yīng)該要注意把抽象的概念轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^具體的東西，方便學(xué)生們的消化和吸收。一堂成功的課，可以讓學(xué)生源源不斷地從教師那里獲得新知識(shí)，并且樂(lè)在其中。在加入了游戲教學(xué)法這種新式教學(xué)方法過(guò)后，學(xué)生在上課的時(shí)候可以更加感到輕松有趣，并且也在很大程度上有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收，學(xué)生們?cè)谧鲇螒虻倪^(guò)程中還可以感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且這種樂(lè)趣還可以反作用于他們自身，又促進(jìn)他們學(xué)習(xí)。由此源源不斷地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生們的知識(shí)積累，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際運(yùn)用

（一）游戲教學(xué)法之講故事

玩，是一個(gè)學(xué)生的天性，誰(shuí)都阻止不了他們。要想阻斷這種天性是極其困難的，但是我們可以將講故事這種有趣的教學(xué)方式運(yùn)用其中，達(dá)到事半功倍的效果。我們?cè)谶M(jìn)行故事選取的時(shí)候要注意故事中要包含著啟發(fā)性，使學(xué)生們?cè)诼犕旯适逻^(guò)后要有所感、有所悟、有所觸。盡量在講完一個(gè)故事之后，要使學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有一定的了解，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生還懷著一顆探求知識(shí)的心。我們也可以選取那些數(shù)學(xué)家的故事，使學(xué)生們對(duì)偉大的數(shù)學(xué)家也進(jìn)行了解，讓他們明白數(shù)學(xué)并不是像浩瀚銀河中不可觸及的星辰，即使是偉大的數(shù)學(xué)家也是有平凡故事的，從而降低他們的學(xué)習(xí)壓力，在對(duì)偉大先人進(jìn)行歷史探索時(shí)，不知不覺(jué)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）游戲教學(xué)法之活動(dòng)

活動(dòng)是在實(shí)行游戲教學(xué)法的時(shí)候經(jīng)常涉及到的一種方法。因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)具有很大的抽象性，也很枯燥，所以就需要使用一種方式來(lái)充分調(diào)動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，于是乎，活動(dòng)這種教學(xué)方法就派上了用場(chǎng)。它包含了很廣泛的內(nèi)容：做數(shù)理模型、畫幾何圖、做一些實(shí)驗(yàn)以及進(jìn)行一些發(fā)明創(chuàng)造等等，這些有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)有利于充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力，還可以在活動(dòng)的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)周圍同學(xué)的了解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。但是，因?yàn)楝F(xiàn)在的很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣性，所以就對(duì)我們教師的游戲設(shè)計(jì)提出了要求：要求我們?cè)O(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)、調(diào)動(dòng)性的游戲，并且還要簡(jiǎn)便易行，方便操作，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)過(guò)程中提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和興趣，讓他們樂(lè)在其中，在不經(jīng)意之間就接受了數(shù)學(xué)知識(shí)。

（三）游戲教學(xué)法之?dāng)?shù)學(xué)競(jìng)賽

從“競(jìng)賽”這兩個(gè)字就可以看出，這種游戲是比較“高端大氣上檔次”的游戲方式，在現(xiàn)在，我們最主要的競(jìng)賽方式是對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)行智力和技巧的競(jìng)賽，比如說(shuō)奧數(shù)競(jìng)賽。在進(jìn)行比賽時(shí)，對(duì)學(xué)生們的要求是極為苛刻的，不僅僅是因?yàn)轭}目“難以下咽”，還對(duì)答題時(shí)間做了限制，這就體現(xiàn)了對(duì)一個(gè)學(xué)生的技巧要求。當(dāng)然，最基礎(chǔ)的東西也是扮演著極其重要的角色的，在進(jìn)行競(jìng)賽的過(guò)程中也不乏對(duì)題目進(jìn)行分析、解讀、計(jì)算。所以，我們?cè)谧非蟾叽笊系挠螒虻耐瑫r(shí)也要注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，最常見(jiàn)的競(jìng)賽類游戲便是做試卷。在做題的過(guò)程中，學(xué)生可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行象征性回顧，在短時(shí)間內(nèi)把數(shù)學(xué)的累積運(yùn)用到最大程度，還可以找到自己于別人存在的差距，這也是促進(jìn)一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)非常好的方法。在對(duì)試卷進(jìn)行講解過(guò)后，如果學(xué)生們?cè)谙嗷ブg還對(duì)一些“疑難雜癥”進(jìn)行探討的話，便還可以促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，追求對(duì)題目的完美解答。長(zhǎng)此以往，便越來(lái)越有利于提高他們的競(jìng)賽興趣，也有利于他們自身的發(fā)展。

三、將將游戲教學(xué)法實(shí)行在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)

（一）在實(shí)行過(guò)程中要有構(gòu)思

不論是做什么事，都要事先有一個(gè)計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)，否則，就會(huì)像一個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞。我們教師在進(jìn)行游戲的實(shí)行之前，最好要有一個(gè)充分的構(gòu)思，并且進(jìn)行教學(xué)備課，列入教學(xué)內(nèi)容之中，體現(xiàn)游戲教學(xué)法對(duì)教學(xué)的重要性。在實(shí)行的過(guò)程中要注意按照自己的構(gòu)思來(lái)教學(xué)，使得課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序。比如說(shuō)：在進(jìn)行這個(gè)游戲過(guò)后，我們想要達(dá)到什么樣的效果、如果臨時(shí)在實(shí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題要怎么樣去解決等等。如果我們?cè)趥湔n的時(shí)候把這些問(wèn)題列入教學(xué)，那么，在遇到問(wèn)題的時(shí)候我們便可以迎刃而解了。

（二）在實(shí)行過(guò)后要注意評(píng)價(jià)

要確定一個(gè)新方法是否符合教學(xué)需求，是否具有教學(xué)成效，最簡(jiǎn)便易行的方法就是進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。如果在實(shí)行游戲教學(xué)法之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣大幅增加，并且在階段測(cè)試中成績(jī)也有一定程度的增長(zhǎng)，那么便說(shuō)明了這種方法的效果。但是，如果發(fā)現(xiàn)在實(shí)行之后，學(xué)生們的成績(jī)并沒(méi)有增長(zhǎng)或者還有不同程度的下降，我們就應(yīng)該反思是不是在哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，并且盡最大努力促進(jìn)問(wèn)題的解決。

游戲教學(xué)法是一種新式的教學(xué)方法，正處在萌芽階段。但是，它卻非常適用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。正因?yàn)橛螒蚪虒W(xué)法具有很大的調(diào)動(dòng)性，非常符合小學(xué)生們好奇、好動(dòng)、好玩的特點(diǎn)，能夠讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的教學(xué)氛圍中提高對(duì)知識(shí)的接受興趣，對(duì)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和水平的提高具有積極作用，并且，正因?yàn)橛螒蚪虒W(xué)法是不成熟的，所以就更加具有發(fā)展空間。我們教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中積極對(duì)這種方法進(jìn)行推廣，共同促進(jìn)我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育水平的提高。