初中體育籃球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識

王釗 胡小娜

【摘? ? 要】初中體育，作為一門能夠很好地讓學(xué)生參加體育活動(dòng)，從而使學(xué)生的身心得到更好地發(fā)展的課程，在初中的教學(xué)中有著很重要的作用。而籃球，則是體育教學(xué)中很重要的一個(gè)體育項(xiàng)目。初中籃球培養(yǎng)學(xué)生的目的，不僅僅是讓學(xué)生能夠很好地掌握籃球知識，培養(yǎng)學(xué)生能夠掌握更多的籃球技能。同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。在初中籃球的教學(xué)過程中，要根據(jù)每個(gè)同學(xué)不同的情況，培養(yǎng)他們的攻守意識。

【關(guān)鍵詞】初中體育? 籃球教學(xué)? 攻守意識

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.059

初中生由于之前對籃球的接觸比較少，所以對關(guān)于籃球的基本知識掌握很少，尤其是關(guān)于攻守意識方面的，更為薄弱。就算平時(shí)學(xué)生們在籃球場上打籃球，也是盲目的亂打，沒有合作的意識。為了改變初中生的這一現(xiàn)狀，讓他們能夠在鍛煉了身體的同時(shí)又能夠具有很好的合作意識，對于攻守意識比較薄弱的同學(xué)，尤其是對于體能較差的女同學(xué)，更應(yīng)該加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)，以免影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體水平。所以，初中體育教師在教給學(xué)生籃球的過程中，需要從籃球基本的知識、攻守的技巧等方面來讓學(xué)生對籃球充滿興趣，以達(dá)到提高他們的團(tuán)隊(duì)意識，加強(qiáng)身體鍛煉的目的。下面本文將從幾個(gè)方面具體地談一下關(guān)于初中體育籃球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識的問題。

一、經(jīng)常訓(xùn)練培養(yǎng)籃球的攻守意識

在現(xiàn)在的教育中，體育課已經(jīng)變成了學(xué)生們休息自由活動(dòng)的課程。體育課的存在顯得越來越不重要。但實(shí)際上，學(xué)生們在學(xué)習(xí)了一天之后，需要得到正確的鍛煉，身體才能得到放松。且在鍛煉的過程中，還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識、堅(jiān)韌的毅力等，這對學(xué)生們的文化課學(xué)習(xí)有很大的幫助。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師都應(yīng)該重視起體育課程的學(xué)習(xí)來。體育教師要充分運(yùn)用學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施及籃球的相關(guān)知識。吸引學(xué)生們的興趣，讓學(xué)生們積極主動(dòng)地參加到體育鍛煉中去，參與到籃球攻守意識的培訓(xùn)中去。

比如，現(xiàn)在的初中生因?yàn)檎幱谇啻浩?，男孩子們普遍的希望自己帥氣一點(diǎn)，因此在打籃球的過程中就會(huì)只顧了耍帥，而忽略了籃球技巧。此時(shí)，作為體育教師的我們應(yīng)該及時(shí)指出，通過自己的技巧，現(xiàn)場給同學(xué)們演示一下真正的籃球攻守技巧。在學(xué)生們對籃球攻守技巧興趣大升的時(shí)候，抓住機(jī)遇，告訴他們在實(shí)際比賽過程中要怎么運(yùn)球、傳球等方面的技巧。讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了籃球攻守方面的知識。同時(shí)要趁熱打鐵，讓同學(xué)們抓緊時(shí)間練習(xí)，將籃球攻守技巧熟練的掌握。教師此時(shí)也不要松懈，認(rèn)為一切大功告成。在同學(xué)們練習(xí)的過程中，教師要認(rèn)真觀察同學(xué)們的不足之處，并及時(shí)指正。同時(shí)，也要對做的比較好的地方及時(shí)提出表揚(yáng)，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。

二、培養(yǎng)初中生籃球攻守的心理

每個(gè)階段的學(xué)生都具有這個(gè)年齡段獨(dú)有的特點(diǎn)。體育教師要抓住不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，來進(jìn)行教學(xué)。初中生的整體思想還沒有完全成熟，他們又是新接觸籃球活動(dòng)，聽到攻守意識這個(gè)詞就會(huì)覺得充滿新鮮、好奇。教師就要抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，建立起學(xué)生的攻守心理。在培養(yǎng)學(xué)生攻守心理的過程中，最主要的是培養(yǎng)學(xué)生們的對抗心理。所謂的對抗心理即是“你攻我守、你守我攻”。這也是有經(jīng)驗(yàn)的雙方球員在籃球比賽過程中最基本的本能的心理，甚至都已經(jīng)形成條件反射。學(xué)生們了解了這一心理特點(diǎn)，有助于他們在比賽的過程中判斷對方的籃球運(yùn)動(dòng)員即將做出的動(dòng)作和整場比賽過程中即將發(fā)生的情況。從而，能夠相應(yīng)地做出與這一情況相對應(yīng)的正確的動(dòng)作。

比如，在一般的比賽過程中，學(xué)生們遇到比自己氣勢強(qiáng)大的對手們，自己的氣勢就會(huì)變?nèi)跻恍?。同樣，遇到比自己弱小的對手時(shí)，自己的氣勢又會(huì)變大。因此，體育教師就要著重培養(yǎng)具有這種心理的學(xué)生們，讓他們通過訓(xùn)練來擺正自己的心態(tài)。讓學(xué)生在面對比自己強(qiáng)大的對手時(shí)，能夠做到毫不畏懼，在面對比自己弱的對手時(shí)，能夠端正心態(tài)。只有這樣，學(xué)生們才能夠在遇到強(qiáng)大的對手時(shí)不退縮，勇于挑戰(zhàn)自我。在遇到弱小的對手時(shí)也不掉以輕心，仔細(xì)認(rèn)真地完成比賽。這一意識的培養(yǎng)不僅可以使學(xué)生在賽場上贏得比賽，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生在今后的人生道路上取得更好的成績。

三、強(qiáng)化學(xué)生的籃球攻守意識

在決定勝負(fù)的關(guān)鍵性過程中，攻守意識在勝負(fù)過程中起到了關(guān)鍵的作用。因此教師在訓(xùn)練學(xué)生的過程中，要重視學(xué)生攻守意識的培養(yǎng)。例如，教師在對學(xué)生攻守意識培養(yǎng)的過程中，要提醒學(xué)生保持高度集中的注意力。要集中精神對待每一次的進(jìn)攻與防守。如果有學(xué)生在訓(xùn)練的過程中存在走神的情況，教師要提出批評，讓學(xué)生充分重視起攻守在籃球運(yùn)動(dòng)中占據(jù)著十分重要的位置。

體育課，作為緩解初中生學(xué)習(xí)壓力、鍛煉身體的一種很好的運(yùn)動(dòng)方式。應(yīng)該得到老師及學(xué)生的重視。籃球運(yùn)動(dòng)則是很有代表性的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)?；@球運(yùn)動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生的身體得到鍛煉，同時(shí)還能很好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、反應(yīng)意識和速度，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)有著很好的幫助的作用。因此培養(yǎng)學(xué)生籃球的攻守意識，更應(yīng)該得到教師及學(xué)生的重視，從而讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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