廣州市普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員競技動(dòng)機(jī)感性體驗(yàn)比較研究

梁君

摘要：在這項(xiàng)研究中，將《中國標(biāo)準(zhǔn)化競技動(dòng)機(jī)量表》作為研究工具，對來自廣州市部分高校的152名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了調(diào)研，對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果顯示以下顯著差異：（1）籃球運(yùn)動(dòng)員與乒乓球運(yùn)動(dòng)員之間，籃球運(yùn)動(dòng)員在體驗(yàn)比賽中正性情緒的愿望比乒乓球運(yùn)動(dòng)員強(qiáng);（2）游泳運(yùn)動(dòng)員與排球、乒乓球運(yùn)動(dòng)員之間，游泳運(yùn)動(dòng)員在體驗(yàn)比賽中正性情緒的愿望比排球、乒乓球運(yùn)動(dòng)員強(qiáng);（3）足球運(yùn)動(dòng)員與排球、乒乓球、田徑運(yùn)動(dòng)員之間，足球運(yùn)動(dòng)員在體驗(yàn)比賽中正性情緒的愿望比排球、乒乓球、田徑運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：普通;大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員;競技動(dòng)機(jī);感性體驗(yàn);比較研究

當(dāng)今的大學(xué)體育比賽對大學(xué)運(yùn)動(dòng)員各個(gè)方面都提出了很高的要求，特別是在心理素質(zhì)方面，而運(yùn)動(dòng)員的競技動(dòng)機(jī)是運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)的重要組成部分，感性體驗(yàn)又是競技動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵部分。本研究的目的是通過對不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員感性體驗(yàn)的比較研究，為高校運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練提供一定的參考。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

本論文的研究對象為將代表學(xué)校參加廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會甲組比賽的廣州市部分高校的普通本科大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。目前在廣州市高校本科大學(xué)生里主要有兩種類型的運(yùn)動(dòng)員：第一種是特招的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員;第二種是普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。第二種普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員是由教師或體育教練在在校的大學(xué)生里選拔出來的，一般很少有專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的經(jīng)歷。普通在校大學(xué)生由于很少或沒有多年的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽經(jīng)歷，其競技動(dòng)機(jī)相對第一種運(yùn)動(dòng)員沒有較突出的競技動(dòng)機(jī)傾向性。所以本論文研究的對象為第二種：普通本科大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要，查閱有關(guān)競技動(dòng)機(jī)，感性體驗(yàn)的書籍和期刊，并對這些資料加以歸類為本文的研究提供理論和方法學(xué)的依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法

采用中國標(biāo)準(zhǔn)化競技動(dòng)機(jī)量表，作為感性體驗(yàn)的研究工具進(jìn)行問卷調(diào)查。本次調(diào)查的樣本來自廣州市部分大學(xué)。共發(fā)放問卷160份，回收問卷157份，回收率98%，其中有效問卷152份，有效率96%，其中男運(yùn)動(dòng)員為96人，占63%，女運(yùn)動(dòng)員為56人，占37%，問卷調(diào)查的發(fā)放情況如表1所示，各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查的人數(shù)情況如表2所示：

3.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

問卷調(diào)查完以后，采用SPSS V13.0進(jìn)行分析。

4.比較分析法

在文獻(xiàn)資料研究、問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，在研究的分析討論中，對不同項(xiàng)目普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員競技動(dòng)機(jī)感性體驗(yàn)均值進(jìn)行比較分析;最后對不同項(xiàng)目普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的感性體驗(yàn)進(jìn)行兩兩比較分析，以期獲得有益的啟示。

5.邏輯歸納法

在研究過程中，將數(shù)理統(tǒng)計(jì)結(jié)果綜合多種方法進(jìn)行邏輯歸納，并最終得出結(jié)論。

（三）研究工具

采用葉平等人編制的《競技動(dòng)機(jī)量表》作為研究工具對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行問卷調(diào)查。本研究主要是使用其中的感性體驗(yàn)分量表的數(shù)據(jù)。測謊分?jǐn)?shù)分量表，測謊分?jǐn)?shù)為9分以上者的回答視為可接受的真實(shí)回答。

國內(nèi)葉平等學(xué)者對該量表進(jìn)行了信度和效度檢驗(yàn)?！霸摿勘?個(gè)競技動(dòng)機(jī)因素結(jié)構(gòu)由34個(gè)條目體現(xiàn)，平均a=0.59，M=19.98，SD=3.04”。結(jié)果表明，《競技動(dòng)機(jī)量表》基本符合體育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和測量的要求，整份量表可以作為測量工具研究我國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的競技動(dòng)機(jī)。

二、研究結(jié)果與分析討論

（一）方差齊性檢驗(yàn)

對普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員感性體驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，用SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件的“One-Way ANOVA”命令進(jìn)行分析，在“Options”對話框中選擇“Homogeneity of variance test（方差齊性檢驗(yàn)）”，首先假定方差齊性，本研究使用LSD方法;如經(jīng)方差齊性檢驗(yàn)后，方差不齊性就改為采用方差不齊時(shí)的配對比較試驗(yàn)法Games-Howell，Significance level（兩兩比較時(shí)的顯著性水平，默認(rèn)0.05），執(zhí)行單因素方差分析，得到以下輸出結(jié)果：

表3是方差分析的前提結(jié)果，是Ho mogeneity of variance test方法的計(jì)算結(jié)果，

從表中可知，感性體驗(yàn)輸出的相伴概率 （Sig.）為0.006，相伴概率小于顯著性水平0.05，感性體驗(yàn)各組總體方差不齊，因此感性體驗(yàn)改為使用Games-Howell方法;感性體驗(yàn)執(zhí)行Games-Howell法后，得到Ga mes-Howell法多重比較結(jié)果。

（二）普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員感性體驗(yàn)的顯著性差異分析

方差不齊性Games-Howell法進(jìn)行兩兩比較，分析結(jié)果中都將所有項(xiàng)目分別做為對照組，讓其余各組和它進(jìn)行比較，表格中依次給出的是兩組之間平均數(shù)差值、差值、相伴概率以及差值的置信區(qū)間。其中如果平均數(shù)差值有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，則自動(dòng)在后面加上“*”作為標(biāo)記，表示在顯著性為0.05的情況下，相應(yīng)兩組均值之間存在顯著差異，因此只需要查找?guī)в小?”符號的數(shù)據(jù)。

從中可知，籃球運(yùn)動(dòng)員與乒乓球運(yùn)動(dòng)員之間的相伴概率小于0.05，說明籃球運(yùn)動(dòng)員在體驗(yàn)比賽中正性情緒的愿望比乒乓球運(yùn)動(dòng)員強(qiáng);游泳運(yùn)動(dòng)員與排球運(yùn)動(dòng)員之間，游泳運(yùn)動(dòng)員與乒乓球運(yùn)動(dòng)員之間的相伴概率都小于0.05，說明游泳運(yùn)動(dòng)員在體驗(yàn)比賽中正性情緒的愿望比排球、乒乓球運(yùn)動(dòng)員強(qiáng);足球運(yùn)動(dòng)員與排球運(yùn)動(dòng)員之間，足球運(yùn)動(dòng)員與乒乓球運(yùn)動(dòng)員之間、足球運(yùn)動(dòng)員與田徑運(yùn)動(dòng)員之間的相伴概率都小于0.05，說明它們兩兩之間差異顯著，足球運(yùn)動(dòng)員在體驗(yàn)比賽中正性情緒的愿望比排球、乒乓球、田徑運(yùn)動(dòng)員強(qiáng);其他各種組合的兩組之間的相伴概率都大于0.05，說明它們兩兩之間差異不顯著。

三、結(jié)論

在這項(xiàng)研究中，對來自廣州市部分大學(xué)，參加了廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會甲組比賽的152名運(yùn)動(dòng)員為研究對象，調(diào)查研究了七個(gè)項(xiàng)目大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的感性體驗(yàn)差異。本論文研究的結(jié)論顯示：

1.籃球運(yùn)動(dòng)員與乒乓球運(yùn)動(dòng)員之間，籃球運(yùn)動(dòng)員在體驗(yàn)比賽中正性情緒的愿望比乒乓球運(yùn)動(dòng)員強(qiáng);

2.游泳運(yùn)動(dòng)員與排球、乒乓球運(yùn)動(dòng)員之間，游泳運(yùn)動(dòng)員在體驗(yàn)比賽中正性情緒的愿望比排球、乒乓球運(yùn)動(dòng)員強(qiáng);

3.足球運(yùn)動(dòng)員與排球、乒乓球、田徑運(yùn)動(dòng)員之間，足球運(yùn)動(dòng)員在體驗(yàn)比賽中正性情緒的愿望比排球、乒乓球、田徑運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

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