高職院校足球文化內涵研究

陳超

摘要：隨著教育改革的不斷深入，高職院校更加注重對全面型發(fā)展人才的培養(yǎng)，高職院校足球文化是建立和諧校園的重要條件之一。本文通過對高職院校足球文化內涵的界定和分析，總結出校園足球文化是由物質、精神、制度和行為文化四部分共同構成。并對高職院校足球文化的提升提供了幾條建議，旨在為校園足球文化發(fā)展提供可行型的發(fā)展建議。

關鍵詞：高職院校;校園足球;足球文化;內涵

高職院校足球運動對學生的身心素質培養(yǎng)具有顯著的促進作用，此外還是青少年陽光體育運動開展的重要內容，校園足球文化內涵使校園文化更為豐富和多樣，對于學生的德育、美育具有無形的推動作用。本文通過對高職院校校園足球文化內涵進行分析，從而為高職院校的足球發(fā)展和校園文化奠定基礎。

一、高職院校足球的文化內涵分析

（一）文化是校園足球的本質屬性，以人為本是校園文化的建設核心

體育和教育屬于廣義文化的范疇，是文化的一種具體表現(xiàn)化，也就是說體育的內核是文化，足球運動屬于體育項目的分支，而校園足球是體育與教育的結合產物，即校園足球的本質是文化，是校園足球的本質屬性。足球運動作為世界第一大運動，具有獨特的運動魅力，備受人們的關注和喜愛，是一種不可取代的文化現(xiàn)象。

校園足球運動的開展和校園足球文化的建設是實踐于人，作用于人的過程，主要是指參與足球運動的學生為主體，因此校園足球文化應以學生健康為基礎，培養(yǎng)學生素質教育發(fā)展為目的，一切為了廣大青少年身體素質和德育功能的培養(yǎng)。

（二）高職院校足球文化內涵的構成

盧元鎮(zhèn)對體育文化的界定“體育文化是關于人類體育運動的物質、制度、精神文化的總和”，由此可將校園足球文化分為物質文化、精神文化、行為文化和制度文化的統(tǒng)一構成體。物質文化是校園足球文化的構成基礎和前提條件，主要指足球相關的設施場地和師資力量投入，這是開展校園足球必不可少的因素;精神文化是校園足球文化開展的精神意識和導向，主要指學生的“節(jié)日”、教師的“舞臺”、學校的“窗口”、城市的“名片”以及校園足球活動自身品牌價值的提升等五個方面;而制度文化為校園足球文化的發(fā)展提供保障，它主要包含規(guī)則體系和運行模式兩方面，規(guī)則體系涉及體育總局和教育部下發(fā)的相關文件，是對校園足球文化健康有序發(fā)展的重要保障制度。運行模式是校園足球活動的組織和管理模式。隨著校園足球形式和規(guī)模的不斷擴展，校園足球將納入更為豐富的競賽和活動，因此如何規(guī)劃、規(guī)范和管理各類型活動組織模式將成為校園足球制度文化的重點和難點;行為文化是校園足球文化的核心，這是因為以人為本的文化核心與學生的行為息息相關，處于核心地位。校園足球行為文化又具體分為價值取向、行為方式和行為環(huán)境三方面。價值取向包含價值目標、學生對足球文化理念的理解、學生對足球文化存在的精神狀態(tài)。而行為方式則是指足球競賽、學生的足球禮儀和足球游戲等。行為環(huán)境則是指學校和社會環(huán)境中存在的傳統(tǒng)、氛圍、自然條件因素等等。

二、高職院校校園足球文化內涵的構建

（一）足球教學文化體系的完善

足球課堂教學仍然是高職院校足球文化的主要傳播和學習途徑，因此應充分完善和提高足球教學文化體系，應在始終貫徹以人文本的基礎上，針對學生的個體發(fā)展特性，綜合考慮學校場設施、氣候條件和師資力量等因素科學合理地設置足球教學內容和教學形式。在足球課程設置上，能夠統(tǒng)籌安排必修、公共選修體系，可根據(jù)學校不同層次、不同水平的學生開展不同形式的授課班級，如針對女生較多的漢語言學系，可組織女子足球隊，根據(jù)學生興趣開展足球興趣拓展課程，如足球裁判和規(guī)則課程、足球歷史文化等課程。

（二）足球文化生活化

只有將校園足球文化融匯學生生活中，逐漸滲透學生日常生活和學習過程中，才能充分發(fā)揮校園足球文化的價值和作用，而不只是局限在足球教學課堂和球場上。因此學校應重視對校園足球文化的傳播，可利用校報、廣播、海報來激發(fā)學生對校園足球的興趣，在日常生活和學習中，可積極組織和舉辦足球相關的興趣活動，增強足球文化的生活化，例如舉辦校園足球競賽、校園足球LOGO設計大會、足球攝影比賽、足球微視頻征集等。此外，還可以將足球游戲融入日常訓練和活動中，增加九宮格、足球吉尼斯等活動，激發(fā)學生足球運動興趣，為更多的學生增加了解足球運動的機會，同時還有助于足球愛好者之間的交流和溝通，對于校園足球文化氛圍的營造具有重要的促進作用。

（三）校園足球文化傳播的多元化

信息時代的快速發(fā)展為我國校園足球文化傳播帶來了一定的發(fā)展契機，互聯(lián)網(wǎng)在高職院校普及率很高，局限于傳統(tǒng)性質的校園足球文化傳播路徑已然無法滿足現(xiàn)代足球文化的發(fā)展需求，因此有賴于流行的、便捷的、快速的傳播方式會被更多的學生所接受。首先，學校應積極挖掘和建立網(wǎng)上足球課程，提供更多的足球課程資源，開展足球文化、足球點評、足球欣賞、足球競賽知識和技術指導等在線課程;其次可利用互聯(lián)網(wǎng)平臺征集足球優(yōu)秀視頻，增強足球運動的新聞宣傳力度;最后通過利用線上手機微信、qq和微博等比較熟悉的平臺，建立足球愛好群，為學生的足球交流創(chuàng)建一個更好的平臺，學校也可以建立本校的足球公眾號，通過推送一些有趣的足球知識和信息，來吸引學生對足球運動文化的了解。

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