淺析高中生物理學(xué)習(xí)中遇到的問題及對(duì)策

陳劍

摘 要：高中物理學(xué)科擁有較強(qiáng)的邏輯性和思維性特征，且整體難度有所提升。物理學(xué)科是高中階段所有學(xué)科當(dāng)中相對(duì)較難的學(xué)科，一直以來都是高中階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。高中階段的物理是在初中階段的物理基礎(chǔ)之上逐漸發(fā)展而來。高中的物理學(xué)科整體難度有所提升，比初中物理知識(shí)難度更高。初中階段的物理更重視學(xué)生的理解記憶以及基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，而高中階段的物理更加注重的是學(xué)生的實(shí)踐能力，需要將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。本次筆者先分析了高中生物理學(xué)科學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題，并根據(jù)相關(guān)的問題分享一些策略，以達(dá)到提高高中生物理學(xué)習(xí)效率的目的。

關(guān)鍵詞：高中物理;問題與策略;學(xué)習(xí)效率

物理學(xué)科是高中階段難度較大的學(xué)科之一，在學(xué)習(xí)過程中時(shí)常會(huì)存在著許多問題難以應(yīng)對(duì)。本次筆者就根據(jù)高中生在物理學(xué)習(xí)過程中存在的問題，分析以下應(yīng)對(duì)策略，希望能為高中生物理學(xué)習(xí)效率的提升有所幫助。

一、高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)中一般所遇到的問題

（一）忽視物理基礎(chǔ)知識(shí)的重要性

高中生的浮躁心理，會(huì)造成忽略物理基礎(chǔ)的重要性。在高中物理學(xué)習(xí)過程中，時(shí)常會(huì)將考試成績(jī)作為作為重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)為之奮斗。因此，導(dǎo)致學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中存在功利心，不能以平常心對(duì)待物理基礎(chǔ)知識(shí)。部分時(shí)候會(huì)誤以為物理基礎(chǔ)知識(shí)，在初中的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)過，在高中階段不必要在意基礎(chǔ)知識(shí)，因此尋求解決高難度的物理難題。

（二）物理學(xué)習(xí)缺乏自主性

高中階段學(xué)生正處于青春發(fā)育時(shí)期，在心智方面略顯稚嫩。因此，很多事情都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生影響，這些外界因素時(shí)常會(huì)影響到學(xué)生注意力，無法完全集中在學(xué)習(xí)方面。因此，導(dǎo)致在物理學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱。當(dāng)前的物理參考資料相對(duì)較多，在學(xué)習(xí)過程中，有時(shí)候會(huì)過分的依賴這些物理資料，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，懶得自己去歸納與整理。由于沒有對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效的梳理，會(huì)影響對(duì)知識(shí)的全面學(xué)習(xí)和掌握。

（三）缺乏積極性和自我調(diào)整能力

高中階段學(xué)生普遍面臨著較大的學(xué)習(xí)壓力，由于一些外部因素影響很容易產(chǎn)生消極心態(tài)。因此物理學(xué)習(xí)過程中心理狀態(tài)不佳，甚至有些時(shí)候會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。這主要在于學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力較弱，很難合理的規(guī)劃自己學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

（四）沒有掌握物理學(xué)習(xí)的規(guī)律

物理學(xué)科具有較強(qiáng)的思維性與邏輯性，需要教師的科學(xué)引導(dǎo)才能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。但大多數(shù)時(shí)候?qū)W生在遇到難題時(shí)，不敢向教師尋求幫助，最終導(dǎo)致問題越積越多，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降。這主要在于并沒有掌握好，在教師的合理引導(dǎo)下進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的規(guī)律。

（五）學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性方法不科學(xué)

高中學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中時(shí)間的安排，直接會(huì)影響到整體學(xué)習(xí)效率。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，沒有合理的規(guī)劃時(shí)間，導(dǎo)致物理學(xué)習(xí)時(shí)間偏少，影響整體學(xué)習(xí)效率。而部分同學(xué)則是將所有的時(shí)間都放在物理學(xué)科學(xué)習(xí)中，導(dǎo)致其他學(xué)科成績(jī)不理想，這并不利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。而部分時(shí)候所選擇的學(xué)習(xí)方法也缺乏科學(xué)性，從而影響物理學(xué)習(xí)的這種效果。

二、應(yīng)對(duì)高中生物理學(xué)習(xí)中存在問題的相關(guān)策略

（一）細(xì)心觀察并思考

首先，需要以正確的心態(tài)應(yīng)對(duì)所有的物理知識(shí)，用心去體會(huì)和觀察物理基礎(chǔ)知識(shí)的形成原理，尋找物理知識(shí)的一般規(guī)律，做到真正掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)。其次，從實(shí)際生活當(dāng)中尋找物理知識(shí)，將課本中所學(xué)的物理知識(shí)，合理的應(yīng)用與實(shí)際生活，從而提升物理實(shí)踐應(yīng)用能力。這里以“直線運(yùn)動(dòng)”知識(shí)為例，需要細(xì)致觀察機(jī)械運(yùn)動(dòng)，需要了解機(jī)械運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵以及運(yùn)動(dòng)方式。在實(shí)際生活當(dāng)中去尋找與直線運(yùn)動(dòng)有關(guān)的實(shí)例，然后用心去分析，質(zhì)點(diǎn)、路程、位移、速度、速率、加速度等相關(guān)的物理知識(shí)。通過細(xì)致的分析以提升物理基礎(chǔ)能力和知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）遵循循序漸進(jìn)的原則

在高中物理學(xué)科學(xué)習(xí)過程中，首先要把握基礎(chǔ)性的物理知識(shí)，并以這些為基礎(chǔ)進(jìn)行深入探究，從而獲取更有實(shí)踐性與探究性的物理知識(shí)。實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐生活當(dāng)中，有效運(yùn)用這些物理知識(shí)內(nèi)容，達(dá)到深入學(xué)習(xí)的目的。其次，在高中物理學(xué)習(xí)中，存在許多物理知識(shí)難度較大，理解起來并不容易知識(shí)。不能只停留在對(duì)于這些知識(shí)的表面理解，要深入探究層層深入，去挖掘這些知識(shí)的本質(zhì)，做到真正了解這些知識(shí)，以此提升物理學(xué)科學(xué)習(xí)效率。

（三）提升物理思維能力

在高中物理學(xué)科學(xué)習(xí)中，需要通過習(xí)題重點(diǎn)知識(shí)推理，提升物理思維能力。同時(shí)還需要培養(yǎng)擴(kuò)散性思維，在日常學(xué)習(xí)中要保持思維靈活性。當(dāng)看到相關(guān)事物時(shí)要能聯(lián)想到所學(xué)過的物理知識(shí)，以此培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)思維能力，提升學(xué)習(xí)效率。

（四）注重實(shí)例分析

在物理學(xué)科學(xué)習(xí)過程要認(rèn)真對(duì)待物理練習(xí)題，在日常學(xué)習(xí)過程中需要制作物理錯(cuò)題本以及典型例題本，做好習(xí)題的分類。通過這樣的方法能夠更好地對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行歸類，有層次性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，要關(guān)注物理學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤點(diǎn)，對(duì)于這些易錯(cuò)點(diǎn)和典型題目進(jìn)行整理和分析，這樣才能做到更有針對(duì)性。以此尋找更加高效的學(xué)習(xí)策略，便于更加全面的了解，并掌握物理知識(shí)內(nèi)容。最后，在日常學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到一些比較優(yōu)質(zhì)的實(shí)例內(nèi)容，這時(shí)就需要進(jìn)行更加細(xì)致的探究和分析，做到有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

（五）完善學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)過程中，需要不斷地歸納概括，并聯(lián)系新舊知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升。對(duì)于一些難題應(yīng)做好標(biāo)記，尋求教師的幫助或與同學(xué)進(jìn)行有效探討。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)做到階段性的學(xué)習(xí)總結(jié)，注重對(duì)錯(cuò)題知識(shí)的積累，不斷地完善自己的學(xué)習(xí)策略。把握有效學(xué)習(xí)的邏輯性，尋找物理學(xué)習(xí)的共性特點(diǎn)，需要不斷地完善基礎(chǔ)方式，根據(jù)自身不足之處，不斷地優(yōu)化，提升物理學(xué)習(xí)的效率。

結(jié)語

總之，高中學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中許多問題。在學(xué)習(xí)過程中需要更加細(xì)致的觀察和思考，做到一步一個(gè)腳印，形成良好的思維能力，重視基礎(chǔ)，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升整體學(xué)習(xí)效率。

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