高中圖書(shū)館管理方法創(chuàng)新型討論

張店生

摘 要：在信息化時(shí)代背景下，高中圖書(shū)館傳統(tǒng)的管理方法已經(jīng)不再適用，且逐漸暴露出一些問(wèn)題，影響了圖書(shū)館功能的實(shí)現(xiàn)。本文通過(guò)對(duì)高中圖書(shū)館管理方法存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出創(chuàng)新管理方法的建議，希望對(duì)提升高中圖書(shū)館管理水平有所幫助。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館;管理方法;高中

在教育改革和信息化的時(shí)代背景下，我國(guó)高中學(xué)校推出了一系列的舉措，希望加強(qiáng)彼此之間圖書(shū)館資源的交換和共享，信息量也隨之不斷增加。針對(duì)信息增加帶來(lái)管理上的壓力和挑戰(zhàn)，高中圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，使自身的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)充分發(fā)揮，轉(zhuǎn)變管理思想，創(chuàng)新管理方法，增強(qiáng)圖書(shū)館的適應(yīng)性和靈活性，從而實(shí)現(xiàn)良性可持續(xù)的發(fā)展。

一、高中圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

近些年，在教育改革的要求下，高中學(xué)校投入了大量的資金用于圖書(shū)館的建設(shè)和管理，但由于高中圖書(shū)館存在一定的滯后性，現(xiàn)階段，高中圖書(shū)館在管理方面尚存一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)在以下方面：

1.圖書(shū)館管理人員配備不合理，人員素質(zhì)參差不齊。高中圖書(shū)館與公共圖書(shū)館相比，人流量較少，工作較為清閑，是許多人眼中的好崗位，再加上高中學(xué)校對(duì)圖書(shū)館管理人員這個(gè)崗位重視程度不高，致使一部分圖書(shū)管管理人員是通過(guò)走關(guān)系的方式進(jìn)入圖書(shū)館，從而導(dǎo)致高中圖書(shū)館管理人員素質(zhì)參差不齊，相當(dāng)一部分管理人員業(yè)務(wù)能力差，專(zhuān)業(yè)水平低下，無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館的有效管理。

2.管理觀念落后。思想會(huì)影響人們的行為，圖書(shū)館工作也不例外，如果管理人員管理觀念落后，那么就會(huì)對(duì)管理效果造成不利的影響。從目前的情況上看，高中圖書(shū)館在管理方面存在觀念落后的問(wèn)題，制約了高中圖書(shū)館的進(jìn)一步發(fā)展。高中圖書(shū)館管理人員在管理圖書(shū)資源的過(guò)程中，不要僅做好單一的圖書(shū)整理、擺放和保存工作，還要采取有效的措施，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)作用和功能的發(fā)揮，促使圖書(shū)成為輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的有力工具，傳統(tǒng)的圖書(shū)管理工作效果極為有限。但目前，我國(guó)大部分高中圖書(shū)館管理工作由于受到落后管理觀念的影響，致使圖書(shū)的作用無(wú)法充分發(fā)揮，尤其是閱讀權(quán)限問(wèn)題的出現(xiàn)，浪費(fèi)了大量的圖書(shū)資源。

3.圖書(shū)資源少，信息資源配置不合理。目前，在高中圖書(shū)館，紙質(zhì)圖書(shū)依然是信息的主要載體，這就會(huì)導(dǎo)致圖書(shū)館文獻(xiàn)信息缺少專(zhuān)業(yè)性，圖書(shū)資源單一，信息資源無(wú)法及時(shí)有效更新等問(wèn)題的出現(xiàn)。再加上部分高中學(xué)校不重視圖書(shū)館信息化發(fā)展的重要性，數(shù)字信息化圖書(shū)館的建設(shè)并不完善，限制了與不同學(xué)校圖書(shū)館資源的共享和交換，不利于高中圖書(shū)館的發(fā)展。

4.服務(wù)方式單一

目前，大部分高中圖書(shū)館的服務(wù)方式過(guò)于傳統(tǒng)和單一，手工登記的方式依然存在，降低了圖書(shū)借閱工作的效率。與此同時(shí)，高中圖書(shū)館還對(duì)進(jìn)館人員進(jìn)行了控制，杜絕非本校人士進(jìn)入圖書(shū)館。在借閱時(shí)間上也存在限制，僅有短短幾天的閱讀時(shí)間，如果超出時(shí)間則要交滯留金，打消了一部分學(xué)生借閱書(shū)籍的積極性。此外，部分圖書(shū)館尚未建立懲罰機(jī)制，對(duì)于圖書(shū)損壞等方面的懲罰措施不健全，嚴(yán)重影響了圖書(shū)的使用壽命。

二、高中圖書(shū)館管理方法創(chuàng)新的措施

在新時(shí)期背景下，圖書(shū)館應(yīng)該成為高中學(xué)校的第二課堂，應(yīng)該是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所?；诖?，隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，高中圖書(shū)館需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理思想，不斷對(duì)管理方法進(jìn)行創(chuàng)新和完善，選擇專(zhuān)業(yè)的人才作為管理人員，促進(jìn)圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化和專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，只有這樣，才能滿足高中學(xué)校師生的學(xué)習(xí)需要。

1.創(chuàng)新管理觀念，提升文獻(xiàn)信息資源的專(zhuān)業(yè)特色。針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)高中圖書(shū)館管理觀念落后的情況，高中圖書(shū)館必須要轉(zhuǎn)變管理觀念，究其原因，主要是管理觀念會(huì)對(duì)影響管理工作的質(zhì)量，繼而影響高中圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展。為此，高中學(xué)校應(yīng)要求圖書(shū)館管理人員積極轉(zhuǎn)變自身的管理觀念，摒棄傳統(tǒng)落后的思想，并通過(guò)宣傳和教育等方式的使用，促使其認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館對(duì)高中學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用，從而使高中圖書(shū)館管理人員引進(jìn)先進(jìn)的管理思想，轉(zhuǎn)變管理觀念，使圖書(shū)館的作用實(shí)現(xiàn)充分發(fā)揮。例如：高中學(xué)?？梢越M織圖書(shū)館管理人員到公共圖書(shū)館進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，并吸收公共圖書(shū)館管理方面的精髓，結(jié)合高中學(xué)校的實(shí)際情況，創(chuàng)新高中圖書(shū)館管理方法，以此來(lái)推動(dòng)高中圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展。

在建設(shè)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合高中實(shí)際教學(xué)情況，在擴(kuò)大圖書(shū)資源量、完善信息資源的同時(shí)，建設(shè)具有高中學(xué)校特色的數(shù)字圖書(shū)資源。同時(shí)，不同高中學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)全國(guó)高中圖書(shū)館信息資源的互換和共享，最終建立一個(gè)完備的高中學(xué)校圖書(shū)館聯(lián)盟，并借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建信息資源共享平臺(tái)，在補(bǔ)充信息資源的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

2.重視對(duì)人才的培養(yǎng)，提高管理人員的素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)型圖書(shū)館的建設(shè)，離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)人才的支持和幫助。目前，專(zhuān)業(yè)人才的缺失，已經(jīng)成為制約我國(guó)高中圖書(shū)館發(fā)展的重要原因。因此，在教育改革和信息化時(shí)代背景下，對(duì)圖書(shū)館管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)十分關(guān)鍵。高中學(xué)校應(yīng)該將圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)作為學(xué)校的重點(diǎn)工作，確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。通過(guò)績(jī)效考核和激勵(lì)制度的確立，調(diào)動(dòng)管理人員的積極性。與此同時(shí)，高中學(xué)校還應(yīng)建立終身教育和在職教育的培訓(xùn)機(jī)制，在確定培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上，制定科學(xué)合理且具有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，以此來(lái)強(qiáng)化培訓(xùn)教育的效果。此外，高中學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館管理工作的檢查力度，對(duì)管理人員提出嚴(yán)格的要求，促使其主動(dòng)接受培訓(xùn)和教育。最后，高中學(xué)?？梢詮耐饨缫M(jìn)一些高層次的人才，為圖書(shū)館管理人才隊(duì)伍的建設(shè)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

管理工作人員是高中圖書(shū)館工作的執(zhí)行者，在圖書(shū)館管理工作中融入“以人為本”的理念，構(gòu)建以人為本的圖書(shū)館管理模式，將以人為本貫徹落實(shí)于圖書(shū)館各項(xiàng)工作之中，有利于讓管理人員產(chǎn)生歸屬感，調(diào)動(dòng)管理人員的工作積極性，充分挖掘管理人員的潛能。詳細(xì)來(lái)講，高中圖書(shū)館在進(jìn)行管理模式的構(gòu)建過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)崗位和管理制度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，合理劃分工作責(zé)任，確保每一位工作人員都能各司其職，參與到圖書(shū)館管理工作之中，充分實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

3.創(chuàng)新服務(wù)方式，優(yōu)化管理機(jī)制

21世紀(jì)是信息化和數(shù)字化技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)期，信息服務(wù)逐漸成為了主流的服務(wù)方式。高中圖書(shū)館應(yīng)積極影響時(shí)代的號(hào)召，緊隨時(shí)代的潮流，把握時(shí)代發(fā)展的脈絡(luò)，積極探索創(chuàng)新服務(wù)方式的路徑，積極轉(zhuǎn)變自身的目標(biāo)定位，成為開(kāi)發(fā)和傳播信息的機(jī)構(gòu)?；谶@種背景，高中圖書(shū)館應(yīng)該對(duì)管理方法和服務(wù)方式進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的變化。

（1）借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)和管理方式。傳統(tǒng)圖書(shū)館管理方式會(huì)浪費(fèi)大量的人力和物力成本，且工作效率十分低下，限制了現(xiàn)代管理方式的運(yùn)用，不利于圖書(shū)館現(xiàn)代化的發(fā)展。因此，高中圖書(shū)館在圖書(shū)采購(gòu)等環(huán)節(jié)應(yīng)該與市場(chǎng)制度相接軌，購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)館管理軟件，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，讓教師和學(xué)生等閱讀主體，對(duì)藏書(shū)情況進(jìn)行充分的掌握，在節(jié)省時(shí)間的同時(shí)，發(fā)揮圖書(shū)館應(yīng)有的價(jià)值和作用。

（2）高中學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)師生的網(wǎng)絡(luò)閱讀興趣。在信息化時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)閱讀方式得到了普及。高中學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)廣大師生進(jìn)行正確的網(wǎng)絡(luò)閱讀。結(jié)合師生的需求和愛(ài)好，對(duì)師生的網(wǎng)絡(luò)閱讀能力進(jìn)行培養(yǎng)，并推薦熱門(mén)的閱讀網(wǎng)站，為師生閱讀圖書(shū)，創(chuàng)造有利的條件。與此同時(shí)，學(xué)校還要定期組織活動(dòng)，例如：讀書(shū)交流會(huì)、好書(shū)推薦會(huì)等，讓廣大師生進(jìn)行圖書(shū)閱讀方面的交流，實(shí)現(xiàn)信息資源的有效交換，這樣一來(lái)，就會(huì)使高中圖書(shū)館管理效果得到顯著的增強(qiáng)。

（3）創(chuàng)新管理方法。高中學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)學(xué)生和教師的喜好，對(duì)圖書(shū)館管理方法進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。例如：學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，收集學(xué)生喜歡觀看的圖書(shū)種類(lèi)，并將調(diào)查結(jié)果作為圖書(shū)采購(gòu)和擺放的依據(jù)，從而為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，滿足學(xué)生圖書(shū)閱讀的需要。

其次，高中圖書(shū)館在設(shè)計(jì)方面與公共圖書(shū)館相比，應(yīng)該具有自己的特色。同樣，在進(jìn)行空間設(shè)計(jì)之前，學(xué)校應(yīng)通過(guò)調(diào)查，聽(tīng)取學(xué)生和教師的要求和意見(jiàn)，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生的原則，對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，使圖書(shū)館的空間設(shè)計(jì)具備人性化的特點(diǎn)，例如：設(shè)置不同種類(lèi)圖書(shū)的閱讀室和自習(xí)室，在最大限度上發(fā)揮高中圖書(shū)館的價(jià)值和作用。

此外，現(xiàn)階段大部分高中學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)尚處于起步階段，完善程度較低。為此，高中圖書(shū)館應(yīng)該重視圖書(shū)館的數(shù)字化發(fā)展，并做好以下幾方面工作：一是根據(jù)學(xué)生閱讀習(xí)慣和特點(diǎn)，為學(xué)生提供相應(yīng)的書(shū)籍;二是重視圖書(shū)館入網(wǎng)站口的建設(shè)，應(yīng)盡量降低入網(wǎng)的難度，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;三是高中學(xué)校可以與外界企業(yè)進(jìn)行合作，注重對(duì)校內(nèi)資源的開(kāi)發(fā)和利用;四是直接購(gòu)買(mǎi)一些高校的圖書(shū)資源，滿足學(xué)生的多元化需求。

（4）加大對(duì)圖書(shū)館的投入力度。高中圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展，以及管理工作的開(kāi)展，都需要大量的資金，但由于高中學(xué)校不重視圖書(shū)館的作用，因而不愿將資金投入到圖書(shū)館的建設(shè)之中，致使高中圖書(shū)館管理方面問(wèn)題頻出。因此，想要提升高中圖書(shū)館管理工作的水平，強(qiáng)化圖書(shū)館管理效果，高中學(xué)校必須加大資金投入力度，給予圖書(shū)館管理發(fā)展強(qiáng)有力的支持。尤其是在信息化時(shí)代背景下，高中圖書(shū)館必須要與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)智能化和信息化的發(fā)展，以滿足學(xué)生多元化的閱讀需求。圖書(shū)館藏工作管理就是重要的投資方向，只有在明確學(xué)生閱讀要求后，有針對(duì)性的引進(jìn)和采購(gòu)圖書(shū)，才能真正達(dá)成圖書(shū)館管理的目的和效果。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新時(shí)期背景下，高中學(xué)校圖書(shū)館尚存一些管理方面的問(wèn)題，主要包括管理思想落后、管理人員素質(zhì)參差不齊、圖書(shū)資源少和服務(wù)方式單一等。高中學(xué)校應(yīng)針對(duì)這些問(wèn)題，采取有針對(duì)性的解決對(duì)策，通過(guò)創(chuàng)新管理思想、管理服務(wù)方式、提高管理人員素質(zhì)、加大資金投入力度等手段的使用，提升圖書(shū)館的管理水平，強(qiáng)化管理效果，從而使高中圖書(shū)館發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值和作用。

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