構(gòu)建小學(xué)體育教學(xué)高效課堂

趙春紅

◆摘? 要：小學(xué)體育教師要堅持新課程改革的教學(xué)理念，尊重學(xué)生的主體性，滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要，保證每一個學(xué)生都能得到最大的進步和發(fā)展。在學(xué)生掌握科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，實現(xiàn)健康與體育的完美結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，促進學(xué)生身心健康的發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué);高效課堂

體育在小學(xué)課程中占有十分重要的地位，直接影響到學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)的提高。因此，體育教師應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，堅持貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，結(jié)合學(xué)生的心理特點，從教學(xué)現(xiàn)狀入手，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極探索實踐，從而提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

一、激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

想要激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性，首先要培養(yǎng)學(xué)生興趣，學(xué)生必須要先對體育有了興趣，才能夠憑借興趣去嘗試，去探索，最終實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。特別是在低年級階段，培養(yǎng)學(xué)生興趣尤為重要，這會對學(xué)生的未來產(chǎn)生極大的影響。提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方式，我們要善于運用學(xué)生喜聞樂見的活動形式，去營造一個融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

興趣是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。學(xué)生只有對學(xué)習(xí)有一定的興趣，才能有學(xué)習(xí)的動力。因此，體育教學(xué)也需要一定的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生對體育的動機和興趣，可以培養(yǎng)學(xué)生對體育的熱愛，引起學(xué)生對體育的重視。體育教師可以創(chuàng)造一個輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容，充分利用電子化教學(xué)，因材施教，給學(xué)生一個個性化的教學(xué)管理。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，教師不僅要在課堂上營造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，而且要注重實踐課與理論課的結(jié)合。教師可以在理論課上向?qū)W生講解體育理論知識，并應(yīng)讓學(xué)生在實踐中繼續(xù)進行體育訓(xùn)練。體育教師應(yīng)該讓學(xué)生知道如何學(xué)習(xí)和實踐，為什么要學(xué)習(xí)和實踐，這樣他們才能主動學(xué)習(xí)。作為一名教師，不能把自己的角色定位在傳統(tǒng)的教學(xué)理念下，真正的好教師是能做學(xué)生的好朋友，轉(zhuǎn)變課堂的領(lǐng)導(dǎo)者作為參與者。我們要從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，相互配合，開展個性化教學(xué)，使學(xué)生的個性得到發(fā)展，而不是壓抑他們的個性。要善于營造和諧寬松的課堂環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展搭建便捷的平臺。

二、進行有效的德育滲透

在體育教育過程中，對學(xué)生進行運動和訓(xùn)練時，也要對學(xué)生的價值取向進行疏導(dǎo)和指引，學(xué)生在提升身體素質(zhì)和運動技能時，也要有健康的心理，體育工作者應(yīng)該深知，體育和德育在整個教育過程中是應(yīng)該并駕齊驅(qū)、密不可分的，學(xué)生的身心、道德品質(zhì)都是體育教育過程中的重要內(nèi)容。不同的德育方向需要使用不同的教育方式，如在實際的體育教學(xué)過程中，學(xué)生的集體觀和榮譽觀就可以使用競賽評價法來進行;再比如，學(xué)生的對集體的服務(wù)意識、公共財產(chǎn)觀念等可以在學(xué)生實際參與學(xué)校體育器材的借用、管理和分配中進行引導(dǎo)和滲透。因此，我們說，德育和教育是在相互作用，相互滲透的。在實際的教學(xué)過程中，教師還可以通過各類體育訓(xùn)練來對學(xué)生進項各類意識的培養(yǎng)，如，長跑能鍛煉學(xué)生的意志力;接力賽能鍛煉學(xué)生的團隊合作意識;集體體操表演和競賽能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感等。

三、提高學(xué)生的參與動力

學(xué)校體育整體鍛煉的優(yōu)良之風(fēng)會促進學(xué)生主動參與體育活動。課外體育活動除了晨練，還以班級開展體育課、課外鍛煉的方式體現(xiàn)，內(nèi)容豐富多樣。在學(xué)校營造體育鍛煉的氛圍，需要以多種方式來相互引導(dǎo)，循序漸進，最后形成一種良好的鍛煉氛圍。體育教學(xué)以普通教學(xué)為基礎(chǔ)，又不同于一般的課堂教學(xué)，它主要通過課外的活動來進行加強鞏固和拓展改善。只是重視課堂的理論教學(xué)而脫離課外活動與教學(xué)的關(guān)系，則會不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好，也會使得學(xué)生無法養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。所以，體育教師在重視課堂教學(xué)的同時更要加強課外體育活動的拓展，在課外活動中提升學(xué)生的體育參與、鍛煉的積極性，進而在學(xué)校中發(fā)揚體育鍛煉的校風(fēng)。

在體育教學(xué)中，教師把各種游戲結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生各種體育活動的能力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)的技能，達到體育鍛煉的目的。例如，“交叉接力”游戲不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的跑步能力，還可以讓學(xué)生在彎道跑和接力跑中學(xué)習(xí)傳球和接棒的技巧，也能夠鍛煉學(xué)生的團結(jié)合作意識?！按┰秸系K”游戲旨在通過跑、跳、鉆、運等環(huán)節(jié)全面培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。同時，可以鞏固和提高學(xué)生的基本活動能力、運動技能和技能，使學(xué)生在快樂的游戲中自覺地發(fā)展基本活動能力。

另外，適當(dāng)運用激勵措施要適當(dāng)，避免言行過激，不能過分指責(zé)，當(dāng)學(xué)生進步了的時候，也不要過度表揚，這樣學(xué)生容易驕傲，不能忽視學(xué)生的進步，要重視學(xué)生的表現(xiàn)，不能過分在意學(xué)生的成績，否則容易挫傷學(xué)生的積極性。為了采取適當(dāng)?shù)募畲胧?，必須限制體育課堂中激勵的數(shù)量。當(dāng)學(xué)生感到疲倦或精神疲憊時，要積極的鼓勵他們。總之就是要根據(jù)學(xué)生的具體情況使用合理的語言，掌握學(xué)生的心理活動，活躍課堂氣氛。

四、結(jié)語

總之，要提高教學(xué)效率，體育教師首先要抓住學(xué)生的好奇心。很多運動訓(xùn)練都很枯燥，作為體育教師，首先要貫徹新課改的教學(xué)理念，堅持新的教學(xué)理念，以人為本。尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的興趣和現(xiàn)實出發(fā)，在提高學(xué)生運動技能的同時，也要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，共同促進，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

參考文獻

[1]馮蕾.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究[J].教育教學(xué)論壇，2014，01：93-94.

[2]楊艷萍.如何打造高效的精品課堂[J].教師，2014，10.