全民閱讀環(huán)境下圖書館閱讀推廣實踐研究

摘 要：本文以山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院圖書館為例，簡述全民閱讀環(huán)境下，高校圖書館在開展閱讀推廣活動中遇到的問題，并提出如何解決問題、轉(zhuǎn)型創(chuàng)新以及持續(xù)發(fā)展的建議，即創(chuàng)新服務(wù)理念、拓展活動形式、吸引社會廣泛參與、打造專屬閱讀空間、引進(jìn)與培養(yǎng)專業(yè)人才等，使高校閱讀推廣活動能更好地適應(yīng)讀者需求、提高讀者閱讀素養(yǎng)及促進(jìn)圖書館事業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣;閱讀素養(yǎng)

一、引言

2018年3月22日，新華社受權(quán)播發(fā)李克強(qiáng)總理代表國務(wù)院在十三屆全國人大一次會議上所作的《政府工作報告》，“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”成為其中的重要內(nèi)容。據(jù)了解，這是自2014年起，“全民閱讀”第五次寫入《政府工作報告》。報告還提到：“為人民過上美好生活提供豐富精神食糧，要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀?！备咝D書館肩負(fù)著向青年一代傳播與傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的職能，在全民閱讀的環(huán)境下，應(yīng)借助豐富的館藏資源，大力推動閱讀推廣活動的實踐與研究，積極策劃富有成效的活動形式，全面提升讀者的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)，主動對接國家文化發(fā)展戰(zhàn)略，做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。本文以山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院圖書館為例，積極探討高校圖書館閱讀推廣有序、長效、創(chuàng)新與發(fā)展的新模式，推動圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

二、汾陽學(xué)院閱讀推廣實踐

近年來，我校圖書館在全民閱讀的環(huán)境下，圍繞“全民閱讀”和“世界讀書日”主題在校園內(nèi)組織和開展了一系列內(nèi)容和形式多樣的閱讀推廣活動。

1.閱讀推廣活動形式及特點

我校圖書館在全校范圍內(nèi)開展的“世界讀書日”主題閱讀推廣活動（見表1）和全民閱讀推廣活動（見表2），內(nèi)容包括好書推薦、有獎?wù)魑?、知識競賽等，時間節(jié)點從2012年算起。

活動呈現(xiàn)如下特點：

（1）可持續(xù)性。多項活動持續(xù)開展，如“讀書會讀書專題活動”、“圖書贈閱活動”自2012年開展以來定期舉辦、從未間斷。此外，文化講壇、好書推薦、書影隨行也連續(xù)開展。

（2）校園文化特色。定期推出的文化講壇結(jié)合當(dāng)下大學(xué)生感興趣的話題，邀請我校教授、專家和當(dāng)?shù)厣鐣幕鳛榇蠹易鲋v座，以獨特新穎的選題受到師生歡迎，我校校園文化特色逐步形成。

2.閱讀推廣的組織與宣傳

我校圖書館精心策劃組織閱讀推廣活動并廣泛宣傳，力求多渠道、全方位地宣傳和推廣圖書館的館藏、活動和服務(wù)，努力搭建圖書館和學(xué)生之間的橋梁。

在組織機(jī)構(gòu)方面，圖書館成立了讀者協(xié)會，成員分別來自采編部、館辦公室和大學(xué)生志愿者。協(xié)會設(shè)立了五個部門：協(xié)會辦公室、活動實踐部、宣傳部、媒體運(yùn)營部、創(chuàng)新研究部。協(xié)會辦公室負(fù)責(zé)起草活動通知，整理活動檔案，組織例會?；顒訉嵺`部負(fù)責(zé)活動策劃，組織和實施。宣傳部負(fù)責(zé)活動宣傳版面的制作，采集活動現(xiàn)場照片，文案寫作等。媒體運(yùn)營部負(fù)責(zé)圖書館微信公眾平臺的日常維護(hù)和運(yùn)營。創(chuàng)新研究部負(fù)責(zé)對閱讀推廣活動的總結(jié)性研究，對協(xié)會與圖書館工作銜接的創(chuàng)新性研究，組織協(xié)會成員開展關(guān)于圖書館建設(shè)方面的大學(xué)生創(chuàng)新項目課題的申報和研究，為圖書館更好地為讀者服務(wù)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

在宣傳途徑上，圖書館除利用宣傳單、海報、展板、橫幅等傳統(tǒng)方式外，還利用專題網(wǎng)頁、電子屏和微信等新載體，將活動的主題和內(nèi)容直觀、立體地呈現(xiàn)在讀者面前。在宣傳設(shè)計方面，將聯(lián)合國教科文組織世界讀書日logo、我校logo、圖書館logo和當(dāng)年活動元素融入到“世界讀書日”海報，還有文化講壇宣傳海報、電影宣傳海報都匠心獨運(yùn)。

在開展合作方面，圖書館不斷探索新的合作模式，在校內(nèi)先后與教務(wù)處、團(tuán)委、宣傳部、思政部、眼視光學(xué)系等聯(lián)合組織活動;在校外，與我校非直屬附屬汾陽醫(yī)院圖書館、百年名校汾陽中學(xué)、汾陽市圖書館開展多次合作。

3.閱讀推廣的績效評估

在舉辦的活動中，讀書會讀書專題活動和文化講壇的讀者范圍最廣，除了吸引到在校師生外，還吸引了校外社會文化人士的參與。每年的世界讀書日主題系列活動也吸引了很多學(xué)生參與，特別是“圖書漂流”活動，很多校外讀者也慕名而來。為及時了解讀者的閱讀需求，圖書館還做了兩次閱讀問卷調(diào)查，2017年關(guān)于大學(xué)生閱讀類型問卷調(diào)查、2018年大學(xué)生“最喜歡讀的書、最喜歡的作者、最希望圖書館有哪類書？你想看的哪些書圖書館沒有？”問卷調(diào)查（見表3）。圖書館主辦的好書推薦、讀書征文、書影隨行也成為讀者參與較多的活動。

上述數(shù)據(jù)在一定程度上反映了我校閱讀推廣活動讀者的受益程度。好書推薦凸顯了我校大學(xué)生的閱讀傾向;文化講壇的讀者參與人數(shù)反映了大學(xué)生對以講座方式傳播文化的接受和喜愛程度;觀影人數(shù)反映了視聽閱讀的受歡迎程度。閱讀問卷調(diào)查的答案體現(xiàn)了讀者對閱讀推廣活動的期望值和關(guān)注度。

從外部層面分析，閱讀推廣活動產(chǎn)生了三方面影響：

（1）使世界讀書日和全民閱讀主題為大家所熟知。

（2）使圖書館成為學(xué)校校園文化建設(shè)和閱讀推廣活動的領(lǐng)頭羊。

（3）閱讀推廣活動得到了學(xué)校的認(rèn)可和表彰，圖書館多次獲學(xué)?！熬裎拿鲉挝弧笔鈽s。

從內(nèi)部層面分析，閱讀推廣活動也產(chǎn)生了三方面影響：

（1）圖書館在創(chuàng)新服務(wù)方面拓展了新的領(lǐng)域，形成了專門的團(tuán)隊。

（2）加深了讀者服務(wù)內(nèi)涵，拓展了讀者服務(wù)內(nèi)容。

（3）在閱讀推廣實踐的基礎(chǔ)上，閱讀推廣活動研究成為圖書館科研領(lǐng)域新的組成部分。

三、高校圖書館閱讀推廣活動問題分析

1.活動主題單調(diào)，基于讀者需求調(diào)查較少

據(jù)調(diào)查，各高校圖書館開展的閱讀推廣活動以講座、競賽、書展活動為主，形式雷同，創(chuàng)新不足。以本校圖書館為例，雖然活動形式比較多樣，但是主題都局限于講座、讀書征文、圖書贈閱等方面，主題比較單一，缺乏必要的創(chuàng)新。其次，活動開始前沒有做好前期深入調(diào)查，沒有掌握讀者的真正需求和閱讀愛好，所做活動就難以投其所好，活動效果有限。

2.缺乏專業(yè)閱讀人才

高校圖書館普遍缺乏專業(yè)的閱讀推廣人才，具備一定的專業(yè)知識和閱讀素養(yǎng);能在活動規(guī)劃時指導(dǎo)讀者參與其中;跟進(jìn)過程中對讀者進(jìn)行專業(yè)的閱讀指導(dǎo)、交流互動;閱讀活動結(jié)束之后，對讀者滿意度和認(rèn)可度做完善的綜合評價體系。因此，圖書館開展閱讀推廣活動，專業(yè)的閱讀推廣人才不可或缺。

3.活動持續(xù)時間有限，難與圖書館日常工作結(jié)合

高校圖書館的閱讀推廣活動往往集中在某一個時間段，持續(xù)時間短，受眾范圍小。或周期難以持續(xù)，周期性活動舉辦幾期就銷聲匿跡;或不按周期舉辦，時間安排上比較隨意。這樣使得閱讀推廣活動難以常態(tài)化，也難與圖書館日常工作相結(jié)合，對形成固定的讀者群體也產(chǎn)生很大影響。

4.媒體宣傳形式有限，受眾面不足，同時社會各界參與較小

高校圖書館舉辦閱讀推廣活動目的是擴(kuò)大讀者參與人數(shù)，提高讀者的閱讀興趣，提升讀者閱讀素養(yǎng)。但多數(shù)高校圖書館的閱讀推廣活動以拓展圖書館服務(wù)和積極參與校園文化建設(shè)為主，在媒體宣傳形式上主要輻射本校師生，社會讀者難以了解活動信息，受眾面不足。同時，閱讀推廣活動沒能與當(dāng)?shù)孛襟w開展有效合作，導(dǎo)致活動影響力受限。

四、高校圖書館閱讀推廣活動的發(fā)展與創(chuàng)新

1.將閱讀推廣工作納入圖書館規(guī)章制度和服務(wù)項目中

國務(wù)院法制辦公室于2017年4月發(fā)布《全民閱讀條例》，進(jìn)一步將全民閱讀工作推向了常態(tài)化建設(shè)態(tài)勢中。因此，閱讀推廣工作已成為圖書館的主流和常規(guī)服務(wù)項目，應(yīng)和文獻(xiàn)借閱、參考咨詢等一樣，納入圖書館規(guī)章制度和讀者服務(wù)項目，使閱讀推廣工作規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，才能更有利于閱讀推廣工作的長期持續(xù)和開展。

2.進(jìn)一步拓展閱讀推廣的活動形式

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和讀者閱讀方式的轉(zhuǎn)變，移動閱讀已成為讀者閱讀方式的主流。高校圖書館應(yīng)積極利用移動信息技術(shù)開展移動閱讀服務(wù)，滿足讀者需求。為此，本校圖書館專門購置了歌德電子閱讀機(jī)和九星時代報刊閱讀機(jī)，實時更新書目信息，多渠道開展閱讀推廣。當(dāng)然，閱讀推廣的形式還不止這些，近年來央視推出的《中國詩詞大會》、《朗讀者》等廣受大眾好評的文化推廣類節(jié)目，在公共圖書館已得到很好地借鑒并已成為其創(chuàng)新閱讀推廣活動的新形式。因此，高校圖書館應(yīng)多向公共圖書館借鑒學(xué)習(xí)，結(jié)合自身資源優(yōu)勢，進(jìn)一步拓展閱讀推廣活動形式，促進(jìn)高校圖書館閱讀推廣活動可持續(xù)發(fā)展。

3.樹立協(xié)同合作共贏理念 吸引社會廣泛參與

高校作為全民閱讀的文化主陣地，肩負(fù)著傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并將之輻射社會引領(lǐng)社會的職責(zé)，在守護(hù)高校高雅文化陣地的同時，如何能夠推倒學(xué)校與社會之間的藩籬，讓高雅文化活動輻射向社會，是高校圖書館必須直面的課題。因此，高校圖書館應(yīng)樹立協(xié)同合作共贏理念，不僅與校內(nèi)院系開展深入合作，還應(yīng)積極尋求校外資源支持，與公共圖書館、其他院校、社會團(tuán)體共同探索傳播傳統(tǒng)文化的新方法和新路徑;與當(dāng)?shù)仉娨暶襟w和直播平臺開展合作，將活動內(nèi)容以節(jié)目形式推送給關(guān)注的社會讀者，擴(kuò)大受眾面、提升影響力;與數(shù)據(jù)庫商、書商、出版社等企業(yè)攜手合作，爭取其經(jīng)費(fèi)支持，促進(jìn)高校圖書館閱讀推廣活動的協(xié)作共贏。

4.重視讀者感知體驗，打造專屬閱讀空間

余秋雨先生曾說過，閱讀空間是以文化的名義聚集在一起形成的人類永遠(yuǎn)不會放棄的魅力空間。因此，為了便于讀者間交流互動和分享，高校圖書館應(yīng)設(shè)立環(huán)境優(yōu)雅的獨立空間為專屬閱讀空間，經(jīng)典文學(xué)作品擺放其中，還可以開設(shè)書評課，讓讀者通過課堂體驗在一起品評圖書、以書會友的樂趣，鼓勵讀者通過書本交流互動，深度閱讀。為此，本校圖書館專門設(shè)立悅讀室和“雨林書聲—課堂話書評”，讓讀者通過悅讀感知閱讀的魅力，一定程度上促進(jìn)閱讀推廣活動的開展。

5.注重專業(yè)人才的引進(jìn)與培養(yǎng)

圖書館要履行好文化的忠實傳承者和弘揚(yáng)者的使命，需要具備完備知識結(jié)構(gòu)的閱讀推廣人的助力。但大多數(shù)高校圖書館在招聘錄用館員時多偏于圖書館學(xué)、情報學(xué)、數(shù)字技術(shù)等相關(guān)學(xué)科，普遍缺乏閱讀推廣專業(yè)人才，故而在開展閱讀推廣活動時因缺乏專業(yè)人才而限制活動的創(chuàng)新與開展。因此，現(xiàn)代圖書館需注重文史哲及藝術(shù)等學(xué)科人才的引進(jìn);另一方面，圖書館應(yīng)注重館員成為跨學(xué)科多面手的培養(yǎng)，鼓勵館員樹立跨學(xué)科學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù);圖書館應(yīng)為館員學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，重視館員跨學(xué)科學(xué)習(xí)，在館內(nèi)營造一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，這將有助于閱讀推廣活動更專業(yè)化和深度化。

五、結(jié)束語

綜上所述，在全民閱讀的文化背景下，閱讀推廣工作作為高校圖書館未來的主流服務(wù)和核心工作，為圖書館的發(fā)展與創(chuàng)新提供了一個新的舞臺，圖書館管理者和館員應(yīng)充分利用館藏資源和網(wǎng)絡(luò)資源，以滿足讀者需求、為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，反思并查找閱讀推廣活動中存在的問題并不斷改進(jìn)創(chuàng)新，建構(gòu)閱讀推廣活動科學(xué)規(guī)范的工作體系，保障閱讀推廣活動良性發(fā)展，開創(chuàng)高校圖書館事業(yè)發(fā)展的新局面。

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作者簡介：郝艷艷（1982-），女，山西汾陽人，大學(xué)本科，館員，研究方向：閱讀推廣與閱讀療法。