初中語文文言文教學(xué)的困境及應(yīng)對策略

張春鳳

【摘要】 文言文是我國傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成部分，也是初中語文教學(xué)內(nèi)容中的重點所在。在新時代的大背景之下，針對于社會發(fā)展的趨勢對于人力資源提出了更高的要求。而文言文，不僅僅是我國優(yōu)秀文明的縮影，還蘊含著民族的精神，智慧的結(jié)晶。隨著課程改革在初中語文教學(xué)中不斷的落實和深入，文言文受到了更多教育者的重視。本文就其教學(xué)中面臨的困境和應(yīng)對的策略進行淺要分析。

【關(guān)鍵詞】 初中語文 文言文教學(xué) 面臨困境 應(yīng)對策略

【中圖分類號】 G633.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）11-157-01

0

文言文是我國優(yōu)秀文明的重要組成部分，璀璨閃耀的文化，深厚積淀的歷史，給我國幾千年的發(fā)展進程添上濃墨重彩的一筆又一筆。但就現(xiàn)階段我國教育事業(yè)的發(fā)展趨勢來看，初中語文文言文教學(xué)的發(fā)展還面臨著更嚴峻的考驗。作為初中語文教學(xué)中的重點難點集中地，因其復(fù)雜化和抽象化往往容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難心理，如何采取行之有效的策略，讓學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)文言文是當(dāng)下一線教育者需要重點探討的方向。

一、初中語文文言文教學(xué)現(xiàn)在面臨的困境

（一）學(xué)生缺乏對初中語文文言文探索的興趣

文言文相較于其他文體明顯更為復(fù)雜更為抽象，就現(xiàn)階段我國初中語文教學(xué)的總體效果來看，首先學(xué)生沒有一個良好的學(xué)習(xí)文言文的方式，其次在傳統(tǒng)教學(xué)方式的長期作用之下，學(xué)生思維的拓展受到了限制。從而讓學(xué)生產(chǎn)生并且強化了畏難心理，對文言文學(xué)習(xí)探索的興趣也隨之變得低下。興趣，對任何一個學(xué)科的學(xué)習(xí)效果都有著最為直接的影響效果，在文言文中更是尤為突出，因此，教師應(yīng)通過科學(xué)合理的方法，引導(dǎo)學(xué)生一步步揭開文言文神秘的外紗，讓學(xué)生去體會到文言文的神秘和美麗，從而拉近學(xué)生與文言文世界的距離。

（二）初中語文文言文的課堂授課模式守舊

這一部分是初中文言文教學(xué)的主體也是重點，受傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)的限制和禁錮，大部分教師都只關(guān)注于對理論知識的培養(yǎng)，對文言文基礎(chǔ)字詞以及內(nèi)容翻譯的講解投入了太多的注意力。在教師的觀念里考試成績幾乎成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一參考，教學(xué)意識不夠強烈，深深影響了學(xué)生思維的擴散，限制了學(xué)生能力的提升。教師的授課模式單一，造成初中文言文課堂枯燥無聊，為滿足課程改革提出來的理念和要求，和順應(yīng)時代和社會的發(fā)展，采取有效的策略對課堂授課模式進行創(chuàng)新是唯一也是必須的途徑。

（三）初中語文文言文教學(xué)教師素養(yǎng)尚待提高

文言文是我國優(yōu)秀文化中濃墨重彩的一筆，不僅僅蘊含著大量的知識理論，還涵蓋著傳統(tǒng)文化的精髓，隱藏著古代人民智慧的結(jié)晶。這就對教師自身水平和素養(yǎng)提出了要求和標準，在文言文中，每一個字都是一個故事，都有著不同的用法，都隱藏著獨一無二的精神和文明。教師不僅僅要有足夠的專業(yè)水平，還需要不斷地提升自身的素養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣的力量，促進我國初中文言文教學(xué)煥發(fā)出閃耀的光彩。

二、初中語文文言文教學(xué)未來發(fā)展的策略

（一）通過創(chuàng)設(shè)情境，促進文言文教學(xué)發(fā)展

在初中語文教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)和諧有趣的情境是促進學(xué)生學(xué)習(xí)探索文言文的有效方式。興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)初中文言文的過程中起到了十分關(guān)鍵的作用，因此，教師在日常教學(xué)之中，需要結(jié)合學(xué)生的成長規(guī)律，需要以課程改革提出來的理念和方式為中心，結(jié)合實際教育形式，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)為文言文教學(xué)課堂構(gòu)建更加巧妙更加有特色的具體情境。例如，教師在講《岳陽樓記》這一課的時候，可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示《洞庭晚秋圖》，并向?qū)W生說明這幅圖的作用。滕子京請好友范仲淹為重修的岳陽樓寫記，請求的同時附上了《洞庭晚秋圖》，范仲淹正是根據(jù)這幅圖，充分發(fā)揮自身的想象然后寫下了這個千古名篇。通過建設(shè)貼近于教學(xué)內(nèi)容，貼近于學(xué)生心理的情境，能夠有效提升課堂的質(zhì)量和效率。

（一）通過豐富方式，促進文言文教學(xué)發(fā)展

在豐富文言文教學(xué)方式這一方面，一般情況下可以分為兩個部分。首先是基于基礎(chǔ)知識方面，對學(xué)生進行多方面的培養(yǎng)，包括提升學(xué)生的誦讀能力，拓展學(xué)生的發(fā)散性思維，將閱讀與寫作相融合，以促進學(xué)生從多個方面更好的學(xué)習(xí)文言文知識并能夠加以利用。取傳統(tǒng)文化的精髓，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)去創(chuàng)新教學(xué)方式。例如，教師在講《桃花源記》這一課時，可以將文言文與美術(shù)巧妙融合在一起，讓學(xué)生根據(jù)文章畫出自己心中的桃花源。通過這種方式，增強學(xué)生對文言文的主觀學(xué)習(xí)意識。

（二）通過提升素養(yǎng)，促進文言文教學(xué)發(fā)展

文言文教學(xué)的良好展開離不開教師的推動，教師既在其中扮演了引導(dǎo)者的身份，又是重要參與者。因此，在初中語文文言文教學(xué)的建設(shè)過程中，應(yīng)打造更有力量的師資團隊，促進文言文課堂持續(xù)發(fā)展。提升教師素養(yǎng)的方式有很多，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況進行有目的性的選擇。例如，提高入門標準，學(xué)?？梢詫π氯肼毜慕處熢O(shè)定更高的考核標準，并且加強管理力度。再如，定時對教師展開培訓(xùn)工作，從課程改革提出來的全新理念、各項技術(shù)的應(yīng)用到創(chuàng)新觀念等各個方面對教師開展培訓(xùn)工作。另外，教師需要不斷地自我完善，通過對新知識的索取，通過對道德素養(yǎng)的深化，推動文言文教學(xué)更好的展開。

三、結(jié)束語

在現(xiàn)階段我國初中語文文言文教學(xué)中，還存在著很多問題，比如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下、授課模式傳統(tǒng)以及教師素養(yǎng)不夠等，深深影響了文言文課堂的正常展開?；谡n程改革提出來的全新理念，基于時代和社會的發(fā)展趨勢，教師需要采取行之有效的措施，從師資素養(yǎng)開始，到構(gòu)建教學(xué)情境，然后創(chuàng)新教學(xué)方式，為我國教育事業(yè)注入更蓬勃的力量。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]李宜格.初中語文文言文教學(xué)的困境及對策研究[J].學(xué)周刊，2017（27）：68-69.

[2]姚磊.初中語文文言文教學(xué)的困境及策略[J].北方文學(xué)，2017（2）：148-148.

[3]洪韡婧.初中文言文教學(xué)困境及創(chuàng)新策略研究[J].課外語文，2017（18）：78-78.